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个人工作中存在的问题

教学反思 时间:2020-03-22

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个人工作中存在的问题及改进措施
篇一:个人工作中存在的问题

教师队伍建设方面存在的问题及对策

金洞初级中学 华和东

这次参加校长培训虽然只有短短的几天,但有幸聆听了几位知名专家精彩的讲座,分享了几所学校科学有效的管理经验,开阔我的眼界,使我思想上受到很大的震动,也得到很多启示,可谓收益颇丰。静心反思自己的工作,确实存在很多问题和不到位的地方,下面我就自己分管的教学工作的一个具体方面----教师队伍建设谈谈自己的认识。

我校有专任教师54人,可以说师资充足,年龄结构合理,学科结构平衡,教师的工作态度端正,敬业精神也不错,算的上是一个比较有战斗力的团队,教学成绩在片区一直处于领先地位。但是,和近在咫尺的城关一中相比就相去甚远。缺乏能够引领教师专业化发展的省市级学科骨干,县级教学骨干比例小,教师对专业化发展认识不到位,参加培训、研修的热情不够,思想上较松懈,与时代的要求有冲突,严重阻碍团队整体素质的提高。主要原因是:

(1)思想认识不深。认为自己多年的教学,已经比熟练教学的方方面面。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,在工作中遇到繁琐、复杂的事情,认为“船到桥头自然直”,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇

气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

(2)缺乏创新精神。工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种职业厌倦的情绪产生,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做得比较好。没有创新精神,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。也没有很好的注意劳逸结合。

这些问题说明我在平时的管理中,抓教师队伍建设方法不多,措施不力。这次培训学习,我特别关注了这方面的信息,自己也结合学校进行了反思,我认为应从下面几个方面开展整改工作:

一、用怎样的办学理念来引领教师团队

有人说,理念决定行为,行为决定命运。只有发于理,才能施于行,结成果。

著名教育家陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂。”校长的办学思想,直接或间接影响着教职工的办学思想,从而影响着学校的办学思想,并以这种思想观念影响着学校的办学行为、办学水平和办学质量。陶行知先生提出的生活教育思想,即“生活教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,形成了晓庄乡村师范学校、育才学校生活教育的办学特色和办学模式。上海的刘京海校长“成功教育”的思想,足以说明校长的办学思想和教育理念对一所学校发展的作用是不可估量的。

积极的办学理念和办学思维,能获得意想不到的教育经验,不断

提升学校的生存能力和教育魅力。当今,中小学现代教育的进程加速,办学自主权加大,作为校长应该首先确立具有适时性、适校性与长效性和大区域性的完美融合的办学理念,引领学校保持正确方向,快速、科学发展。

二、用怎样的评价机制激励教师,有效地激发教师的工作热情 学校的中心工作是教学,教学质量的高低主要取决于教师。校长对教师的工作态度、能力和效果作出全面公正的评价,对于调动广大教师的积极性,促进教学质量的提高具有重要意义。但由于教师劳动对象的复杂性、劳动过程的长期性、劳动成果的集体性和社会性、劳动价值的迟效性和间接性,校长对其劳动效绩往往很难作出准确的评价。这样,直接或间接地影响教学质量的提高,自然就制约着学校的发展。因此,形成合理、细化、量化的评价机制,实现最大的教育公平,将竞争机制和以人为本完美结合,是一个学校永葆生机和长久和谐的重要保障。

西安市第70中每学期从“德、能、勤、绩”四方面对教职工进行综合考评,为年级组、教研组、备课组建立了一整套旨在鼓励教职工团队意识和合作精神的评价机制。目前,“全员评领导、教师评职员、学生评教师、家长评学校”的四评制度已经成为学校管理工作的常态。根据“综合考核、业绩排队、质量优先、总体提高”的宗旨,实现了“公开招聘,按需设岗、择优上岗、公平竞争”。在实施评价的过程中,不断发现、弥补、修正原有条款,并以公示制度、诚信制度、责任追究制度和广泛收集师生对评价的建议和意见来促进评价制

度的完善,从而最大限度地实现评价的人文性和合理性。

所以,我们将立即着手学校各类考核制度的修订,并完善长效监督机制,确保公平公正,进而激励激发全体教师的工作热情。

三、怎样用人格魅力引领教师团队形成积极向上的人文精神 要唤起教师的进取意识和创造精神,营造凝聚力工程,校长的人格魅力尤为重要。 一方面,学校的根本价值存在是文化存在,先进的文化是学校宝贵的财富,是学校的灵魂。先进的校园文化一旦形成,将产生深刻的道德力量,深深地熔铸在学校教师群体的生命力之中,凝聚在文化建设和创造力之中。新课程改革提倡教师发挥创造性,进行个性化教学,倡导教学方法百花齐放,教育评价多元化,学校的管理更依赖于营造良好的校园文化来弥补制度管理的不足。而优秀的校园精神文化的形成需要校长人格魅力长期的积极引导。正确的教育思想、教育观念根植于教师群体,教师的教育活动就会更具有科学性、创造性,更符合人的发展规律,从而大面积提高教育教学质量,为国家、为社会培养更多高素质的人才。

另一方面,校长面对一所学校,总会有一种追求——把自己的办学思想、办学的远期目标和近期目标转化为群体的行动。如何实行这个转化?其中,关键要靠校长人格魅力所产生的感召力和渗透力。

个人工作中存在的问题。

再一方面,团队精神形成的关键还是要靠校长人格魅力去渗透。 教育是一个长期、复杂而需要合作的过程,尤其讲求团队精神。团队精神一旦形成,可以引领学校领导及师生员工的行为,就会成为促进

教师成长的强大的力量。文化氛围、理性目标熏陶着每一位教师,教师能最大限度地发挥自己的潜力,并在团队目标协调一致的基础上团结合作,共同进取。这样,学校领导的决策易于被教师理解,教师会自觉按照学校的整体目标调整自己的行为,会按照学校主流文化反省自身,规范自己的行为,从而形成教育合力,大大提高学校的教育教学效率。在团队精神的培育过程中,“细节决定成败”等理念自然深入人心,每一位教师的生存状态得到关注,学校人际和谐氛围浓郁,教师间各种渠道的交流频繁,团队荣誉感和竞争意识明显增强,团队的力量得以凝聚。教师置身于这样的团队,会有共同打造品牌学校的内驱力,学校由此形成具有包容性、融合度、创造力的高品质。

所以,作为校长就应该高度关注和认真思考:用怎样的人格魅力,怎样去引导、感召和渗透,以形成和谐、进取、积极向上的校园氛围和教师群体?我应该加强自身修养,促使自己形成人格魅力。以“博学、儒雅、仁爱、豁达、乐观;堂堂正正做人,实实在在做事,细致严谨,开拓创新,积极进取永不服输的精神;严于律己,宽以待人, ‘对人诚、对己正、对事公’„„”等高尚的人格魅力影响着全体教职工,内化为学校师生的自觉意识和精神追求,形成了具有浓郁文化气息的人文环境,形成良好的教风、学风和校风。

员工在现有工作中存在的问题
篇二:个人工作中存在的问题

第一项:工作态度

所谓的‘态度’是指一名员工并不计较自己所做的事情是否超过了应该做的,是在每天工作结束的时候,为自己高质量完成任务而产生的一种成就感,是对自己圆满完成工作的满意的态度。

态度是我们内在的动机、兴趣和价值观。态度决定着我们的行为,是我们行动的准则。 日常工作问题会反映出员工的态度:

1、工作充满困难,压力繁重

2、相关单位沟通苦难,本位主义太强

3、把工作问题反映给主管却得不到支持

4、处于工作流程之下游,常受上游作业品质不良影响

5、工作同事常以怀疑、批评态度对我,实在受不了

6、自己心情不好,常常不知怎么办

如何在日常行动中培养积极态度:

1、从口语表达上使用肯定积极语气

2、经常微笑应对展现信心

3、养成快速反应立即行动习惯

4、善于创意

5、勇敢面对问题,培养解决问题韧性

最后,我们在工作中千万不能忽视语言的力量,积极的工作态度首先是通过积极的语言表现出来的。语言能影响人的思维和行为,尤其是积极地工作语言能很有成效地带来积极的工作态度和工作行为。相反,消极的工作语言往往容易促成工作人员对工作中的困难估计过重而对工作目标丧失信心。因此,日常工作中,要多鼓励自己使用积极地工作语言。 第二项:工作技能

工作技能是获得工作机会的前提,拥有过硬技能的人有更多的工作机会。一个人掌握何种技能取决于他的兴趣、能力和聪明程度,也取决于他所能支配的资源以及制定的事业目标。现代职场竞争惨烈,我们只有掌握必要的工作技能,稳操胜券,才能让我们的岗位无人可以取代。

一般可以把员工应具备的技能划分为三种:技术的、人际关系的和解决问题的。

1、技术技能。许多企业提供的培训主要是针对于提高员工的技术技能的。既包括最基本的技能——阅读、写作和数学计算能力,也包括与特定职务相关的能力。

随着科技的进步、商业的发展,绝大多数职位的要求与以前相比都变得更加复杂。自动化办公、电子商务、企业的ERP管理系统、数控机床,这些都要求员工有数学、阅读、计算机方面的知识。很难想象,办公室职员如果不会文字软件的处理、不会使用电子邮件系统将怎样工作。随着科技的进步、大量的高新技术被使用在生产领域,很多从事技术含量低的蓝领职位的人员将会失业。这也是工会要求企业拿出更多的资金为员工做培训的原因。

2、人际关系技能。每个员工都从属于一个组织。从某种程度上讲,员工的工作绩效取决于与其同事和老板的有效相处能力。有些员工需要改进其人际关系技能,包括如何做一个好的听众,如何同他人沟通自己的思想,如何避免冲突等。

一个曾经有段时间很难与人一起工作的员工发现,通过一次3小时的小组座谈使她与同事们相互接触的方式发生很好的改善。在这次座谈会上,她和同事们开诚布公地谈了如何看待对方。她的同事们一致说他过于傲慢,她说的每一句话都象是命令。她了解到这种意见后,开始努力改变自己说话的方式,终于使她和同事的关系有了很大改善,提高了所在组织的工作绩效。

3、解决问题的技能。许多员工发现,他们工作中需要解决一系列的问题。特别是那些非

常规的、富于变化的工作更是如此。如果员工解决问题的技能不尽如人意,那么可以通过强化逻辑、推理和确定问题的能力,指定解决、分析问题的可行方案来达到目的。 员工工作中基本技能缺乏表现为:

1、推卸责任

不论什么事情,都不能把责任推给别人个人工作中存在的问题。

2、遇到问题只会问

面对那些可能失败、包含风险的问题,努力思考,敢说敢做,奋力拼搏,只有这样自己去创造一种逼迫自己的环境,能力才能提高。

3、“未老先衰”

人在拥有自信的时候也迎来了最大的危险,正是在“感受到自己不完美”的时候,才是新成新的自我、完成飞跃的时期。

4、做不好联系

当其他人或其他部门将某件事情告知自己,或自己知道了某个事情的时候,头脑中要不停闪现“这件事情必须转告谁谁谁”,并立即传达到必要的各个地方。

5、不愿动手

工作是不知道明天的情况的。所以,即使有想不明白的事,也应该边做边思考,不断修正前进的道理和工作方法。

6、遇到问题退缩,说“不行”个人工作中存在的问题。

如果每件事情都是简单到可以不需要动脑、不需要想办法就可以轻易完成,又哪里需要高技能的人才。

7、工作缺乏计划性

我们要努力让工作变得更为主动

8、工作中缺乏创新意识

工作只是机械的重复,要努力实现自我发展

9、工作缺乏经验

可能是员工最有价值的东西

10、工作缺乏条理

要让工作更高效

11、工作不注重细节

细节决定成败,既要宏观也要微观

员工应具备的基本职业技能:

工作的开端

1、认真倾听

每个员工都是从公司的新人开始。进入公司时是各种各样的,进入公司后的命运也各不相同。一切都在于“认真倾听”。不要带着先入为主的观点,要自己去看、去思考、去确认,这是最为重要的。

2、弄清别人托付的事情

别人托付的事情,自己一定要确认后再付诸行动。在别人委托你做事的时候,如果你能这样确认一下,委托人也会感到他自己的事情受到了认真对待,信任关系由此产生。

3、不要自作主张

经常有很多员工领导说这么做,他那么做,因为他觉的那么做更合适,或者这么做有难度,他就不这么做了,但也不请示,私自做决定。

4、在别人催促前先行报告

别人交代或委托的事情,在别人催促前必须进行汇报,无论多么小的事情都要这样。

5、工作就是让周围的人轻松

做大事的人都是擅长得到别人帮助的人。而且能让别人愿意提供帮助的人,肯定能使周围的人轻松。只有带着这种心态从事日常工作,才能使大家都愿意给予协助。

6、当时联系是重要的工作个人工作中存在的问题。

有机地进行“信息传递”至关重要,如果不能准确的传达,就没有做员工的资格。在有些事情必须要转达的时候,要“当时就联系”,达到及时自己忘掉了也没有关系的状态。

7、处理非本职工作

虽然每位员工有不同的分工,但并不是说我们只要了解自己分内的事情就万事大吉。即使是与自己的公所没有关系的事情,如果当时没有负责这项工作的人,那就必须发挥团队工作的优势,由在场的人给予帮助。与他人有关的事情,最好尽早联系。否则,一味盲目地只关心自己的工作,那需要帮助的时候谁都不会向你伸出援手。

8、即使是没有关系的事情

公司这样一个集体之所以能比个人所做的事业强大,就在于公司集合了成百上千人的力量。要对别人报有深切的关心体贴,互相帮助,就算只能让别人的工作轻松一些也要这么去做,这才是正确的态度。

9、集中他人的智慧的人

有些人遇到任何事情都能用独创的、妥善的方法圆满地解决问题,仔细观察一下这些人就能明白,他们大多非常善于倾听。出色的创意、实际有效地方法看起来都是出于那些自然而然集中他人智慧的人。相反,别人考虑到你的事情特意向你提出建议,而你却抱着无聊的优越感加以拒绝,可以说是愚蠢到家。

工作的基础

1、立即“报忧”——出现失误的时候怎么办

我们身边有很多这样的情况,将自己的某些失误隐瞒下来,人们就会因为搞不清是谁做的而引起混乱,等到最后知道是谁的所作所为时,大家不仅会在意失误本身,还会因为犯错误的人有“尽量息事宁人”的想法而更生气。相反,如果自己认真去赔礼道歉,解释如此这般的情况,那么在你说出“对不起”的时候,对方大多会体谅你的诚意和努力。出现失误后要立即汇报,然后与上级一起立即研究相应的紧急对策,这是最重要的。

2、需要“天气预报”的人

汇报非常重要。人们“报喜”的时候都会高兴地去做,但一到“报忧”的时候,就怎么都做不好,往往导致延误,这种倾向说明了汇报的难度。正确的判断来自正确的信息,不管上司的“天气情况”如何,都要实事求是地准确汇报,希望大家养成这样的习惯。

3、“窃取时间”的人

报告必须抓住重点,让别人清楚你到底想说什么。要站在对方的角度去考虑,确定因果关系。说话者的表述顺序是很重要的,要去掉那些不需要的细枝末节,认真准备后再去汇报。俗话说“一寸光阴一寸金”、“时间就是金钱”,我们决不能成为他人时间的“窃取者”。

4、报告的六个要点——5W1H

5、要分清事实与推断

报告中哪些是实际已经发生的客观事实,哪些是自己的判断或意见,在报告的时候一定要分别陈述,让对方能够清楚明白。尤其是有关人的问题或者公司信用问题的重要事件,应该首先完全摒弃自己的判断,严密地只报告事实。意见也不要夹杂自己的感情,阐述某种意见必须能增进相互的信赖关系,提高公司的业绩。阐述意见是,重要的在于清楚地说明为什么这样是必要的。

6、不要在背后批评别人

在背后批评别人只会使自己孤立起来,如果说话人真是替别人着想,希望别人能有所改

变,那么就没有必要什么都当着第三方讲。

在没有其他人在场的情况下对本人直接坦言相告,或者对其提出某些建议就好了。

7、要多赞扬他人

别人不在场的时候更应该多多赞扬。不论什么人都有他的缺点,也有其他人不具备的长处。在集体中首先要了解他人,然后认识到他的优点,互相尊敬、信赖,这样才能衍生出组织的力量。我们总是容易用过于严格的眼光看待别人,却不去客观地考虑自己又做到了什么程度。如果能够对别人多一些赞扬,人们之间的信任关系就会更加巩固。

8、要站在别人的立场上

每个人都希望自己在公司的每一天都过得充实而愉快,都希望做好自己认为必要的事情,并由此体味到成就感。要想达到这样,最重要的是要让自己成为周围的人所信任的人。要想受人信赖,最重要的不是技巧而是自己的心灵,多站在别人的立场考虑问题,自己对他人的“体谅”程度有多深,决定了周围人对自己的信赖程度有多深。

培训能提高员工的管理水平和工作技能,帮助他们获得提高的最好方法未必是让他们坐在教室里,接受老师“正规”的培训。以下有五种简便易行的培训方法:

(1)度假式学习

有些公司通常会允许或安排某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班,让他们到工商管理大学去学习短期培训课程,并希望他们学成后,能够将这些理论知识应用到工作中解决实际问题。这就是我们所谓的“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获得相关的资格证书。

(2)轮换式学习

在某些公司,我们通常会看到这样一个现象:一位经理前两年在公司的一个部门任职,而接下来的两年,却转入另一个部门任职,这就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那时,新的岗位,新的职位,新的员工,新的问题,一切从头开始,这样做有利于培养出全能人才。

(3)独立式学习

独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训,但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中,他必须合理地安排每一个工作步骤:在什么时间达到怎样的目标;决定采取哪种工作方式、哪种技能;当工作中遇到困难的时候,他得自己去想办法,拿出一些具有创造性的解决方案。这对于培养他独立思考和创造性的能力都是很有好处的。这种学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能,迎接更大的挑战。

(4)贴身式学习

这种培训是安排学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作,观察“师傅”是如何工作的,并从中学到一些新技能。学习者如同“师傅”的影子,这就要求“师傅”必须有足够的适合的技能传授给那个“影子”,而且“师傅”还需要留出一定的时间来解决工作中存在的问题,并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在需要手工完成任务的领域较为常见,它不仅锻炼了员工的动手能力,还提高了他们的观察能力,增加了他们的学识。

(5)开放式学习

这种学习方法给接受培训的人以较大的自由,学习者可以自由地选择学习的时间和学习的内容。学习的内容根据工作需要可以是管理课程,也可以是计算机编程方面的知识,或者是他们感兴趣的、对他们在工作中有用的一些知识。他们可以到图书馆里去自修,还可以请公司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍,然后在公司的培训会上讲演。

第三项:工作知识

列宁有一句名言,叫做“学习、学习、再学习”。这位伟人深刻认识到知识就是力量,他号召人们要坚持不懈,在学习中汲取知识的精华。很多人在工作的实践中一天天感觉到“书到用时方恨少”。这种知识的短缺,主要源于三个方面:

一是书本之外的社会知识、工作知识等对于我们这些刚走出校门的学生来说还相当缺乏。走上工作岗位后,我们接触到了不少的人和事,一切都让我们感到新鲜。面对这个纷繁的世界,如何熟练自如地处理这些人和事,还需要时间和经验的积累,还需要新的知识的充实和补充。

二是工作领域更欢迎复合型人才。在学校,我们所学习的专业知识仅仅只是局限于一个方面,而这些专业知识往往只“对口”一部分,或是一小部分的实际工作。为了胜任工作,我们必须有的放矢地学习和掌握其他方面的知识。

三是信息时代,知识更新的速度越来越快。曾有一篇资料记载,当今社会,每年的知识淘汰率已达到20~25%。这就意味着,随着时代的飞速发展,有许许多多的知识仅仅只过了一年半载,就会变的落伍不适用了。

为了追赶时代的步伐,为了出色、圆满地完成工作任务,我们需要如饥似渴地去获取知识,就象海绵吸水那样,把那些最新的、最好的,最急需应用的知识吸收到,并保存到我们的脑海里,使我们在今后的生活、工作中能从容面对,不再彷徨。

在获取新的知识方面,我们要扎扎实实,有针对性地从三个方面下功夫:

其一,虚心向身边的人学习。每个公司处处都有可学之处,每位前辈也有一身的经验需要我们去请教。我们要虚心地向公司的前辈学习,学习他们的工作经验,管理技巧,业务知识,学会全面了解公司经营管理、资产运作、人力资源、政策法规等方面情况,真正做到“入门”、“入行”,逐步成为各方面都能精通的能手。

其二,广采博学,做一名复合型的通用之才。掌握多种学科知识,就能在更大的空间范围内,发挥作用,就更利于自身能力的拓展。高尔基也曾说过,“读了一本书,就象对生活打开了一扇窗户。”趁着年轻,趁着精力充沛,我们要读更多的书,学更多的知识,不断打开精彩生活的更多窗户。

其三,不断“充电”,实现知识的新陈代谢。社会在不断的进步,知识在不断的更新,我们要紧随时代的洪流,努力的充实自我,在工作或生活中都能如鱼得水、游刃有余。 第四项:工作三个阶段

正确地工作

第一阶段:正确地、没有过错的完成任务。

第二阶段:提高工作的速度。这只有在习惯并熟练了以后才能提高;或者认真琢磨穴道的基本工作方法并加以改善也可以提高工作速度。

第三阶段:轻松快乐地完成工作,减少疲劳度。要分析工作的过程,力求用最少的行动达到目的。当然,这不是以损害到工作的正确性为前提,必须要切实保证质量、没有漏洞。

个人存在的主要问题
篇三:个人工作中存在的问题

个人存在的主要问题 周雪梅 1、是服务意识还有待于进一步增强。对“服务是我们的天职”的 思想体会的不深不透,还没有自觉地把企业和群众对我们的满意程度 作为检验工作成效的最高标准,有些工作做的还不是那么令人满意, 小成即满,今后还要继续把工作做深做细,因为服务是永无止境的, 群众对我们的要求将会越来越高,不进一步提高服务意识就有可能损 害企业和群众的根本利益。

2、是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所 降低,精神状态不佳,安于现状,工作不够积极主动,不求有功,但 求无过,还需要进一步增强事业心和责任感。

3、是工作作风还不够扎实。贯彻落实“热情服务、微笑服务、 主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉,个别时候还做 不到“来有迎声,问有答声,走有送声”;有时还做不到受理、咨询 一样热情,生人、熟人一样和气,干部、群众一样尊重,忙时、闲时 一样耐心。如对待对国家安全生产法规政策不理解的群众存有急躁思 想,不能以平和的心态做循循善诱的工作,有时态度生硬,不能尽最 大可能为群众提供方便。

4、是坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松 了自我学习,忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不 强,忙于事务应酬,不愿挤出时间学,即使有了时间也坐不下来、深 不进去。在理论学习上还不够用心,理论素养还比较浅薄,与本职业 务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎, 在学习上搞实用主义,知识结构单一,把握形势、了解大局不深不透, 还不善于研究思考问题,不善于理论联系实际。

5、是工作争强当先的意识不强。与时俱进,开拓创新,更新 观念,大胆工作的思想树立得不牢固,工作中没有新的亮点;还不善 于创新,不能够很好的灵活掌握方针政策,创造性地开展工作,争强 当先。

6、、生活中不够简朴,没有发扬老一辈的艰苦朴素的精神。

7、患有“机关病”,有“官本位”思想,甚至有脱离群众,高高在上的苗头

8、满足于现阶段的成绩和进度,小富即安、小进即满思想有所滋长。艰苦奋斗的政治本色有所消退,贪图安逸、不思进取的不良取向有所抬头。

9、个人脾气暴躁,不利于工作和家庭的和谐。

10、工作中存在“懒”“散”“浮”,没有真正沉下去,只追求问题的表面,没有看到问题的实质。

个人存在问题及整改措施
篇四:个人工作中存在的问题

存在问题及整改措施

樊庙小学 扈本秀

开展思想作风整顿活动以来,本人对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析,找出问题的根源,认真吸取教训,明确努力的方向,以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下:

一、存在的主要问题和不足

在领导和同事的指导帮助下,自身素质不断提高,认真地完成各项工作和任务,但还有较大的差距。

一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强,与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固,工作中没有新的亮点。

二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,对学习“走过场”,流于形式,学习的自觉性、主动性不强;学习中满足于“蜻蜒点水”。

二、整改措施和努力方向

通过这次思想作风整顿活动,我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题,但并不是查找了问题,分析了原因就行了,关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节,拿出实际行动,扎扎实实地解决每一个具体问题。

一是进一步解放思想,在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念,强化质量意识和自我超越意识,紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作,勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作;把创新意识贯穿于工作的全过程,努力跳出以前的思路和框架,在保证质量的基础上不断求新、求活;针对新情况、新问题,大力开展调查研究,确保写出一批有深度、有份量的调研成果。

二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习,努力打下坚实的政策理论功底,拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则,确定学习中心,制定合理

的学习计划,确定学习中心议题,确保每天拿出一定的时间用于学习,坚持作读书笔记和心得体会,不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验;针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需要提高的实际情况,加强写作方法理论的学习研究。

三是进一步改进工作作风,在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求,更加严格地遵守各项规章制度,时时处处严格要求自己,不该说的话不说,不该做的事不做;始终保持雷厉风行的工作作风,高标准、快节奏的做好每一项工作,重视工作中的每一个细节和每一件小事,力争使每一项工作都不出纰漏,达到完美;进一步解放思想,求真务实,增强工作主动性和科学性,工作想到前头,想细想全,克服盲目性,变被动为主动,做到“有的放矢”。

总之,我将以这次思想作风整顿教育活动为契机,振奋精神,扎实工作,严格要求自己,不断充实、提高和完善自己,争取早日达到办公室独当一面的要求。

本文来源:http://www.myl5520.com/jiaoanxiazai/102574.html

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