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[喜欢]教师职业道德规范解析2015年公民道德宣传日资料
篇一:教师评价语daodeyugongming
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一、 教师职业道德的修订
我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，对教师职业道德的发展起了积极的推动作用，但仍然需要不断完善。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》全文如下：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。——教师职业的基本要求，对待教育事业道德。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。——教师职业的本质要求，对待教育事业和对待学生的道德。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。——师德的灵魂，对待学生的道德。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。——教师的天职，对待学生的道德。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。——教师职业的内在要求，对待家长、同仁以及其他社会成员的道德。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。——教师专业发展不竭的动力，对待自己和事业的道德。
二、特点：
1、最引人注目的是“保护学生安全”一条。教育的最大目的就是促进生命的成熟、美丽和幸福。生命是第一位的。XX省XX市实验小学校长张康桥写过一本书《为什么做教师——教师生涯中必须反思的几个关键性问题》，书中指出教师要为学生、家长、学校、国家、生命做教师，关注学生的成长，满足学生的需求，为学生的发展服务。学会与家长沟通，形成教育合力。让自己成为学校需要或不可或缺的人，实现多赢。依法执教，用心灵赢得心灵，让每一个生命都充满意义。
2、规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。这是针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育的现实而提出的要求，有利于真正实现素质教育，达到培养学生健全人格和创新精神的全面育人的目标。教育不完全是训练场里的人性阉割，不能是圈养，而是要让人活得有尊严，有价值。现在，在各种利益或诱惑面前，一些教师变成了“名利师”，内心不那么干净、沉静。师德问题是个大问题。据2008年年初《中国青年报》一个调查报告说，74.6%的公众认为师德下降，师德状况看来已不容乐观。近年来。5月份范美忠地震时不管学生先跑，被人们戏称为“范跑跑”，成为2008年最受公众关注的师德事件，导致教育部将“保护学生安全”写入中小学教师新的师德规范。
3、教师的角色功能发生了变化。美国教育学博士麦金泰尔和奥黑尔就教师角色举了十种角色：组织者、交流者、激发者、管理者、革新者、咨询者、伦理者、职业角色、政治角色、法律角色。教师不能仅仅是“传道、授业、解惑”的“师者”，还需是“终身学习”的“学者”。规范的修订对教师职业本身也提出了与时俱进的要求。教师评价语daodeyugongming。
无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简单概括就是“责任”与“爱”、“正义”。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
4、新规范首次加入了“教书育人”这一条。
三、为何重新修订《规范》教师评价语daodeyugongming。
当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。谁是第一？学生？教师？没有高水平的教师
队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
四、《规范》修订的基本原则
一、坚持“以人为本”。
二、坚持继承与创新相结合。
三、坚持广泛性与先进性相结合。
四、倡导性要求与禁行性规定相结合。
五、他律与自律相结合。
五、如何全面准确地理解《规范》
《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。保护、管理、维护。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为教师评价语daodeyugongming。
中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。
附美国教育专业伦理典章
1975年为全美教育协会（nea）代表大会所采纳
典章导言
因为相信每个人享有其价值和尊严，所以教师的第一天职即为求索真理，达至卓越，孕育民主。要达成这些目标，核心是确保学与教的自由，让每个人都享有平等的受教育权。为人师者的责任就是以最高的标准恪守这些伦理原则。
教师无不认为其责任蕴涵在教学过程之中。教师之所以要追求并维持高标准的道德行为，动机便是出于对同事、家长和社区的尊重和信赖。《教育专业伦理典章》既是全体教师的抱负，也为其行为提供了评判依据。
全美教育协会提出的具体条款及因为违反条款而应受到惩罚的补充规定具有全部法律效力。未经协会许可，不得擅自变更。
典章i 对学生的义务
教师应努力帮助每一位学生，挖掘其潜力，实现其理想，成长为有价值的公民。因此，教师工作就是要激发他们的质疑精神，提高其理解和获取知识的能力，精心设计出有价值的目标。对于学生，教师的义务是：
1．不应毫无理由地限制学生的独立学习和探索；
2．不能毫无理由地阻止学生获得不同的观点；
3．不能蓄意歪曲或压制学科知识，影响学生的进步；
4．保护学生的学习、健康和安全，免受不利因素的影响；
5．不应故意羞辱或贬低学生；
6．不应歧视学生，包括种族、肤色、宗教、性别、婚姻、政治或宗教信仰、家庭、社会和文化背景等；
a)不得阻止任何学生上课；
b)不得剥夺任何学生的权益；
c)为学生提供任何便利条件。
7．不应利用专业关系之便，谋取私利；
8．不应泄漏学生的任何信息，除非这种公开，有充分的专业理由，或者为法律所许可。
典章ii 对教育专业的义务
公众普遍认为教育职业是值得信任的，具有高度责任感，这就要求教师具备最高的专业服务理想。
公众认为，教育职业的服务质量直接影响着国家的发展和公民素质的提高，教师应该尽力提升专业标准，积极营造氛围，鼓励教师进行职业判断的训练，创造条件吸引值得信任的人加入到教师队伍当中，力争将不合格的人阻挡在教育专业门外。
为了履行教育专业义务，教师：
1．不应该在申请教师职位时故意作出虚假陈述或者故意隐藏其能力和资格相
道德品质与公民素养评价标准及说明
篇二:教师评价语daodeyugongming
道德品质与公民素养评价标准及说明
学习态度与学习能力评价标准及说明
运动与健康评价标准及说明
注：
1、学生无故缺席体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动，三年内累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，三年内累计超过1/3者，此项目评价为待合格。
2、育成绩按百分制计算，80分以上为优秀，70分—79分为良好，60分—69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分。
3、学生心理健康的基本要求是：乐观自信，精神饱满；心境平和，喜怒适度。不怕困难，受挫不馁；自觉自控，做事有恒。
审美与表现评价标准及说明
注：成绩按百分制计算，80分以上为优秀，70分—79分为良好，60分—69分为合格，60分以下为待合格。
德育题及正确答案
篇三:教师评价语daodeyugongming
友情提示：请使用 IE8、火狐浏览器访问系统 关闭 主办单位：济南市教育局纪委、监察室 欢迎登陆！ 用户名：薛倩倩 教师 首页 我的课程 所有课程 我的疑问 我的讨论 我的成绩 个人统计 课程统计 您当前的位置：课程中心 >> 我的课程 >> 正在进行的课程 >> 课程考核 课程简介 视频点播 课程资料 疑问解答 讨论交流 课程考核 答题结束 1、 教师必须尊重学生家长的( A. 抉择 B．言行 C．人格 )。 D．建议 本题答案：ABCD 正确答案：C 2、
教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态， 这是其（ A 智力 B 人格 C 心理 D 意志 本题答案：ABCD 正确答案：D 3、 ）特点发挥了重要作用。 学生伤害事故应当遵循（ A 公开、公平、公正 ）的原则，及时、妥善的处理 B 依法、客观公正、合理适当 C 合情、合理、合法 D 及时、快速、正义 本题答案：ABCD 正确答案：B 4、 是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强 和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。 A 加强和改进师德建设 B 加强和改进法制建设 C 加强和改进公民道德建设
本题答案：ABCD 正确答案：A 5、 教师就不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了 倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色。（ 本题答案：对错正确答案：对 6、 ） 那种企图靠体罚学生身体取得暂时效果的做法是无效的、错 误的，也是没有前途的。（ 本题答案：对错正确答案：对 7、 ） 教师职业道德规范体系规范的四种基本关系有（ ） ①教师与教育事业的关系 ②教师与受教育者（学生） 的关系 ③教师与其他教师及教师集体的关系 ④教师 与社会公众的关系 A. ②③④ B. ①②③ C.①③④ D.①②③④ 本题答案：ABCD 正确答案：B 8、 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养 社会主义事业建设者和接班人、提高 的使命。
A、 公民素质 B 、公民思想道德素质 C 、公民科学文化素质 D 、民族素质 本题答案：ABCD 正确答案：D 9、 教师职业道德作为一种社会存在， 是对教师职业及其活动 行为给予价值性关注的独特领域。( 本题答案：对错正确答案：对 10、 ) 教师语言文明的表现应该是( )。 A. 不骂学生 B．口若悬河 C．说普通话 D．规范、准确， 有激励和启发性等 本题答案：ABCD 正确答案：D 11、 受教育者的全面发展既包括生理的发展，也包括心理的发 展。（ ） 本题答案：对错正确答案：对 12、
下列选项不正确的是：从违法行为看，教师的体罚行为违反 了（ ） B、教师法 D、民法通则的有关规定 A、未成年人保护法 C、治安管理处罚条例 本题答案：ABCD 正确答案：C 13、 在河南高考舞弊案中，有的监考教师被两三千元钱搞定，有 的涉案教师居然可以坦然面对媒体、面对公安和司法机关工 作人员。这说明，我们必须加强教师的（ A.思想道德修养 B.法制意识 C.二者兼有 本题答案：ABCD 正确答案：B 14、 ） 张丽莉潜心研究教育教学规律，每个年度都制定阶段性发展目标。初 一学生刚入校，重点抓（ A.学生学习习惯的养成 B.着力加强学生的情感教育 C.学生心理健康的调适 D.注重学生语文素养的提升 本题答案：ABCD 正确答案：A ）
教师演讲——诚信在教育中是基本的道德品质
篇四:教师评价语daodeyugongming
教师演讲——诚信在教育中是基本的道德品质
胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话中，明确提出“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，再一次提醒我们要进一步加强青少年学生的诚信教育。学生是未来社会主义建设的生力军。他们的思想道德素质如何，有什么样的荣辱观，事关祖国的前途命运。学校要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列。学校是培养创新型人才的摇篮，地位特殊，作用重大。培育社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要让学生掌握知识和技能，更为重要的是要让他们树立为祖国、为人民服务的思想，把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标；不仅应该是学业成绩优异，同时还包括健康的心理、高尚的情操。近年来，我们学校在加强青少年学生诚信教育工作上做了许多踏实的工作，现就学校开展诚信教育的问题谈谈我们的一点看法。
一、我校开展诚信教育的背景
1、当前社会诚信失落，社会上见利忘义、尔虞我诈现象较多，影响学生树立正确的诚信观，少数学生存在的考试作弊、抄袭作业、说谎等不诚信行为。
2、党中央国务院颁布《公民道德建设实施纲要》，提出“以德治国”的方针，并明确提出了公民道德十条基本规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
3、《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》中明确指出：诚实守信的品德是立身之本、做人之道，诚信品德必须从小培养，诚信教育是学校工作的一件大事，要认真抓紧抓好。
4、新修订的《中小学生守则》对中小学生明确进出“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心”的要求。
5、新修订的《中学生日常行为规范》对学生的诚信提出具体要求：“诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。”
6、我们的思考：“诚信”是一切思想道德的基础和根本。有了“诚信”的思想观念基础，才能建立德育金字塔。
二、学校诚信教育的任务
一是学生以诚信养德。在诚信教育中培养基本的道德品质，促进良好的行为规范的养成，学会了解自己，把握自己，使自己和环境（自然环境和社会环境）间取得平衡，并进一步学会合作，学会学习，学会审美，学会生存，学会发展，确立健全的人格，最终学会做人。 二是教师诚信立教。教师要以“热情、关爱、公平、宽容”为执教思想基础，以“职业道德”为执教规范，为人师表，以诚立教，在诚信教育中形成科学，现代，文明的施教方法和态度。
三是学校诚信兴校。学校诚信教育要以学生为主体，教师参与，加大教育的人力物力投入，促进良好班风，学风，校风的形成，提高学校的教育教学效益。
四是引导社会诚信。《公民道德建设实施纲要》中指出：“学校是道德教育的主阵地”。这一论述赋予了学校引导社会诚信的重任。学校的诚信教育必须引导家庭诚信，家庭诚信影响社会诚信。学校、家
庭、社会三者相融相生，相应相扣，相互影响共成整体。最终实现社会诚信。
三、我校开展诚信教育的方法途径
1、与学生日常行为规范相结合
诚信教育我们从大处着眼、小处入手，从要求学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求抓起,从具体事情入手，归根到底是引导学生从他律走向自律。比如，学生中普通存在为了班级荣誉在评比中作假。出现这种情形如何对待？关键是教师要有正确的态度。决不能把这种行为看做愿望是好的便加以姑息，相反要严肃指出这是一种违反公平公正原则的不道德举动，引导学生以平常心看待评比，使评比真正促进班级整体素质的提高。
诚信教育内空是广泛的，如文明礼貌教育可以养成诚信的内在品质；遵纪守法教育可以培养个人的社会信誉意识；诚信守信、真诚待人教育有助于建立和谐的人际关系，提高个人的社会亲和力；言行一致和学生负责教育可以增强责任意识而受人信赖和欢迎等。这些基本内容都可以在日常行为规范中体现。
2、与理想信念教育相结合
学校教育中有很多进行诚信教育的相会，比如团员入团宣誓，我们可以让团员学生重温一次誓词，让学生懂得，誓词是诚信的最高表现，正式的誓词是用生命来维护的。誓词不能滥用，誓词教育也是人格教育，古今中外围绕誓词的诚信文化很多。都是进行诚信教育的好
材料。
3、与心理健康教育相结合
诚信教育要从小抓起并贯穿于教育过程的始终。学生因为不同年龄，其心理特点和对教育的可接受性有所不同，我们根据教育的内容和学生的实际情况，通过专门的诚信教育主题活动、辨论赛等活动形式，来营造一种有利于诚信品质形成的必理氛围，引导学生说老实话、办老实事、做老实人。
4、与师德建设相结合
开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。用爱和诚感染学生，引导学生，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上。
平时须做到：第一是平等诚心听真话。要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话，讲真话实话。二是情理交融讲真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。教师要保持良好的师德，提高自己的道德修养，使学生通过教师的人格榜样体会“真”的高尚、“假”的渺小。
5、与知识传授相结合
学校德育的主渠道是课堂教学，作为德育基石的诚信教育也不例外。各科教学，特别是文科教学应成为向学生进行诚信教育最经常、最基本的途径。语文历来强调“文以载道”，这个“道”，就包含着丰富的传统伦理道德观念，我们有意识地发掘，让学生接受已民族文化
的熏陶，逐步使他们了解学校德育要求是有民族文化根基的，从而增强对民族文化的亲和力，培养他们的民族道德情感。
6、与家庭教育和社会教育相结合
开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，使学校教育与家庭教育有更好沟通；积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等，着力营造良好的诚信教育氛围。通过扎实有效的诚信教育，一定要让学生普遍达成这样的共识：诚信是一个人成长、成才、实现人生价值的道德基石