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课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社

生物教案 时间:2020-03-05

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2017人教版七年级下册生物学复习提纲
篇一:课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社

1、人体需要的六类营养物质:。

2、人体内三大重要营养物质:

3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新,都离不开。

4、水约占体重60-70%,人体内的以及 5、维生素是不构成细胞的主要原料,不提供能量,人体需要量很小,

但不能缺乏,否则影响生长甚至患病

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肋间肌收缩-----------→胸廓前后径增大

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度:最慢 (④数量大,分布广)

第三节 输送血液的泵---心脏

循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房, 肺循环是血液从右心室出发回到左心房。

血液在心脏处的流动方向:静脉→心房→心室→动脉

体循环的途径:左心室→主动脉→全身各级动脉→ 肺循环的途径: 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房

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肺循环和体循环在心脏处汇合。

区别动脉血和静脉血: 动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。 静脉血:含氧较少,颜色暗红。 第四节 输血与血型

1、1900年,奥地利的兰德斯坦纳发现了ABO血型,即血液分A、B、AB、O四型。 2、输血、血型和无偿献血输血是时候,应以输入同型血为原则(P76表)。 一次失血﹥1200~1500毫升 发生生命危险

﹥800~1000毫升 出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ﹥400毫升 丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常。

3、从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。

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2016-2017七年级生物上一质检
篇二:课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社

2016 — 2017学年度

七年级生物上册第一次质检(2016、10)

相信自己!我是最棒的,我能做好下面的试题

一、选择题:(60分)

1、下列各项中属于生物最基本的特征的是 ( ) A、生长 B、繁殖 C、新陈代谢 D、应激性

2、大雨过后蚯蚓常常爬到地面上,影响蚯蚓生活的因素是 ( ) A、温度 B、空气 C、水分 D、阳光 3、下列属于生命现象的是 ( )

A、潮涨潮落 B、铁皮生锈 C、铁树开花 D、钟乳石长大 4、下列生物中属于竞争关系的是 ( ) A、水稻和稗草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蚱蜢

5、生物分类的基本单位是 ( ) A、纲 B、门 C、种 D、界

6、生物学是探索什么的科学 ( ) A、物理现象 B、化学现象 C、生命现象 D、社会现象

7、现代生物学的研究的重要方法是 ( ) A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、分类法

8、生物体结构和功能的基本单位是 ( ) A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞

9、若在装片上写有字母“P”,放在显微镜下观察,在视野中看到的物像是 ( )

A、b B、p C、d D、q

10、下列显微镜放大倍数最高的是 ( ) A、目镜10X;物镜10X B、目镜5X;物镜40X C、目镜10X;物镜40X D、目镜5X;物镜10X

11、桔子有酸味、甜味,这些物质存在于桔子细胞的 ( ) A、细胞膜里 B、细胞间质里 C、细胞液里 D、细胞核里

12、植物细胞中可以将太阳能转化为化学能的光合作用结构是 ( ) A、细胞质 B、线粒体 C、细胞膜 D、叶绿体 13、“猫生猫,鸭生鸭,老鼠的孩子天生会打洞起遗传作用( )

A 细胞膜 B 细胞质 C 细胞核 D 线粒体

14、动物细胞的基本结构中不包括的是 ( ) A、细胞质 B、细胞核 C、细胞壁 D、细胞膜 15、生物体的遗传物质(信息)主要存在于 ( ) A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、线粒体 16、细胞膜的主要功能是 ( ) A、支持和保持 B、控制物质的进出 C、使细胞内有机物分解和释放能量 D、储存遗传物质

17、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,你认为造成这一现象的主要非生物因素是(A、光 B、水 C、温度 D、湿度

18、下列不属于生态系统的是( )

A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼

19、杜鹃花和杜鹃鸟细胞中都含有的结构是 ( ) A、液泡 B、细胞壁 C、细胞核 D、叶绿体 20、低倍镜观察物像时,视野内 ( ) A、细胞数目多、体积大、视野暗 B、细胞数目少、体积大、视野亮 C、细胞数目多、体积小、视野亮 D、细胞数目少、体积大、视野暗

21、生物进化论的创始人是( )

A、达尔文 B、哈维 C、林奈 D、拉马克

22、沙漠中植物稀少,起决定作用的主要非生物因素是() A、阳光 B、温度 C、水分 D、空气

23、“羊入虎口”体现的生物之间关系( )

A、竞争 B、合作 C、 捕食 D、共生 24、用显微镜观察物像时,靠近眼睛的结构称为( )

A、物镜 B、目镜 C、反光镜 D、通光孔

25、在设计光对鼠妇生活的影响实验时,除哪项以外,其它条件的选择都应相同且相同( ) A温度 B、温度 C 、食物 D、光照

2016—2017学年度

七年级生物上册第一次质检(2011、10)

班级 姓名 座号 成绩

相信自己!我是最棒的,我能做好下面的试题课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社。

二、填空题:(5分)

2、生态因素包括非生物因素和

3、生物的多样性包括物种多样性、 5、除病毒外,绝大多数生物都是由细胞构成的,是生命活动的基本单位。 8、

三、连线题:(10分)

1、

林奈 DNA分子双螺旋结构 达尔文 生物分类系统

哈维 物种起源与生物进化的理论 沃森和克里克 血液循环

拉马克 首次提出“生物学”这一科学名词 2、

细胞膜 进行物质交换 大液泡 分解有机物

叶绿体 储存糖分、色素等多种物质 线粒体 制造有机物 细胞核 控制细胞的活动

四、依图填空题:(10分)

一、看显微镜图写结构。

1、目镜 ,

二、写出动植物细胞结构图。

1、图A是(填动物或植物),图B是(填动物或植物) 2、图A中(1)细胞壁,,(4) 3、图B中(3)

2016-2017学年度第二学期七年级生物教学计划
篇三:课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社

2016-2017学年度第二学期 七年级生物(下)教学计划

2017-2-1

2016-2017学年度第二学期七年级生物(下)教学计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 二、学情分析

通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善,具备一定的学习技能,对基础知识掌握较牢,其中有一批学习较优秀的学生,需要加强指导和培训,可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固,后进面还较大,实验和学习的习惯较差,应对这些学生多关心、多指导、多督促,鼓励他们树立信心,抓紧教学落实,力争全面提高教学质量,让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

三、教学内容及教材分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学内容:主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养” 到 “第14章 人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。其中第9章到第11章是教学重点和难点;而第11章和第12章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”,发展能力,让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

四、教育教学目标

通过本学期课程的学习,要求达到以下教育教学目标:

(1)了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社。

(2)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参与社会决策的意识。课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社。

( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。 (5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。 (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。 (8)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 五、教学方法及其措施

(1)、认真分析了解学生情况,熟悉钻研教材,根据学生的学习动态和心理变化,有针对性地拟订教学计划。

(2)、采用多种措施,从学生现有的知识基础出发,多实施生活教学,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢生物,主动地学习生物。

(3)、注重学生能力的培养,上好实验课。课前教师要自己先做一次,熟悉实验操作,课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程,更好地掌握所学知识,培养他们的科学探究能力。

(4)、上好探究活动课和课外活动课,让学生掌握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。 (5)、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习总结,有不懂的问题要及时提出、马上解决,争取把当天学习的知识消化,布置的作业及时认真完成。 (6)、每一章测验一次,随时关注、检查学生的学习情况。

(7)、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识,取得好成绩。

(8)、在教学过程中,至少做一次教学质量调查,收集学生的意见和建议,及时发现问题并改正。

六、教学进度及内容安排

2016-2017学年七年级下册生物 实验计划
篇四:课堂练习册生物2017七下陕西师范大学出版社

2016——2017学年度第二学期 七年级生物实验教学计划

实验教学是课堂教学的重要组成部分,实验课是培养学生实验技能的基本途径。认真上好实验课,既能帮助学生牢固地掌握知识,又能培养学生科学严谨的学习态度,激发学生学习的兴趣。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下: 一、指导思想

按生物学课程标准的要求,通过生物实验课培养学生实验、观察、及小组合作精神。在实验中培养学生开发思维能来创新实验方法;在实验中培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识。

二、学生情况分析

七年级学生由于已经有过一学期的生物学实验的基本能力,所以对于一些基本实验接受能力比较强。对实验课兴趣也很浓厚。但有的同学也仅处在实验课就可以玩的心理上,对实验缺少认真严谨的态度,为此在实验课前要对学生进行思想教育,以期学生能认真的进行生物学实验。

三、实验教学要求

1、做好演示实验。演示实验是通过教师的演示培养学生观察生物现象能力各动手操作能力的有效途径。学生对生物实验充满好奇各新鲜感,教学中要抓住这一有利时机让学生怀养强烈的好奇心,浓厚的学习兴趣,认真观察,认真思考,讨论总结生物现象的规律,较好的掌握生物知识,提高学生素质。

2、做好学生分组实验。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

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