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宁阳复圣中学深入推进课堂教学改革实施方案
篇一:宁阳复圣中学官网
宁阳复圣中学
关于推进课堂教学改革的实施方案
为扎实推进我校课堂教学改革，构建符合我校实际的课堂教学模式，提高课堂教学效益，根据《宁阳县教育局关于推进中小学课堂教学改革的指导意见》，特制订本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实宁阳县《关于推进中小学课堂教学改革改革的指导意见》，按照“立足实际、突现主体，注重实效”的原则，紧跟专注力课题组的工作部署，以全面提高教育教学质量为目的，以“爱和期待”为手段，以转变教育理念为根本，构建符合实际的以“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”为特征的课堂教学模式，推动教师教学方式和学生学习方式的变革。
二、基本原则
（一）主体性原则。把研究学生作为一切工作的出发点和落脚点。针对不同层次学生、不同需求学生，认真研究教材、认真研究考纲、精心设计课堂教学环节、精心选择作业；坚持“以学为主——深度自学、以练为主——深度训练”为核心，突出主体地位的落实。让学生对所要学习的知识先根据导学案进行自主学习、自主训练，掌握力所能及的基本知识和基本技能，然后教师针对学生自主学习中显露出来的问题，再修改生成有效的活力课堂教学设计，使知识上的重点难点得以突破，使学生真正掌握方法和规律。
（二）规则性原则。规则是红线也是底线。各职能部门、年级作为本次课堂教学改革的第一责任人，要不折不扣地贯彻好、落实好县、校各项工作要求，合理规划，创造性地开展工作。按照“自下而上、全员参与”的思路，组织好本年级的老师按照学校部署有序推进各项工作的开展，抓实、督紧。按照“以年级为主、以学科为主、以备课组为主”的要求，组织好各备课组开展团体研究。
（三）爱和期待原则。教师非智力因素的发挥是学生非智力因素挖掘的根本所在。教师的关注、言行、爱和期待对学生的成长起者不可估量的作用。因此，每一位教师在教学过程中，要关注全体，充满爱心，心中、眼中有学生，有意识地、不失时机地采用激励性的语言，对学生的课堂表现进行有效评价。努力创造课堂上学生个体表现的机会，满足学生的表现欲望，让更多的学生得到课堂上的成功体验。为学生设置渐进式的学习内容，让学生在学习过程中尝到成功的甜头，不断增强学习信心与兴趣。
（四）自我评价反思原则。教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思活力课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。
（五）合作性原则。合作学习是自主学习和探究性学习的有效实现形式。因此，实施“合作学习”是转变学生学习方式的首要任务。教师要引导学生在自主学习的基础上开展小组讨论、多维互动，带动学生阅读能力、思维能力、表达能力等核心能力的提升。
三、改革目标
一个核心：激活学生思维——唤醒学生的主体意识，落实学生的
主体地位，养成专注的习惯。课堂实现80％以上的达成度和学生精神流失率不超5％。高考重点实现质的突破，高一高二市统考比照上次统考合格率、优秀率提高5-8个百分点，学业水平测试合格率90％以上。
两个教学策略：“教”的策略：先学后教，先练后教，以学定教，限时突破；“学”的策略：深度自主，深度合作，深度训练。学习目标的清晰度越高，学生投入到实现目标所需工作中的可能性就越大；学生对成功的标准了解得越多，其能够确定的达到标准所需要的特定行动就越多。因此清晰的目标是深度自主、合作、训练的前提。
两个优化管理：（1）优化课堂教学模式，以学校构建的“自主、互助主体体验式”模式为参考，以年级备课组为实施主体，以个人申领为补充全员参与，分步实施，构建涵盖理念、流程、策略、评价为一体的具有学科、年级特色的课堂教学模式体系。（2）优化教学管理，“常规体现教改，教改落实常规”。完善精细化管理，规范执教行为。常规教学各环节良好率要达到90％以上，主体教研活动围绕“课题回归校本，科研走进课堂”模式，按时开展，主体鲜明，实效性强；课堂观察学生精神流失率低于5％，课堂达标率不低于80％。
三转变：（1）变教师灌输式的“教“为学生自主性的“学”，使学生获得学习动力；（2）变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”，使学生掌握学习方法；（3）变“他律”为“自律”，使学生获得自信、自尊，激发内在的学习潜能。
四带进 ：（1）把爱和期待带进课堂，让学生都成为学习的主人；
（2）把激励带进课堂，让学生都获得成功的体验；（3）把方法带进课
堂，让学生学会学习；（4）把评价带进课堂，让学生学会自我评判。
五突出：（1）突出自主探究：同伴教育的实践证明，学生通过教授给其他人，能记住学习内容的90%。充分发挥学生主体作用，彻底改变教师满堂灌、学生被动听的局面；（2）突出训练探究：学中做，做中学，突出体验、突出质疑和探究；（3）突出合作探究：充分利用学习小组的作用，做到生生互动、生生互助，构建思维碰撞的课堂，营造比、学、赶、帮、超的竞学氛围，生成愉悦的学习氛围，达成人人发展的效果。（4）突出质疑探究：深度自学才能质疑，深度训练才能发现缺陷，深度合作探究才能解决问题；（5）突出建构探究：对所学知识做到居高临下，切记只见树木不见森林。知识建构“能整理杂乱的内容、理清思路”，“把内容处理得更有条理，更容易理解”，“篇章的脉络被浓缩在一张小纸片上，使人一目了然”，“理解和回答问题也更有把握。”
四、改革理念
（一）确立“先学后教，先练后教”的质量观。要深入研究不同层次学生的学习策略和方法，在面向全体的原则下，重点研究学习困难的学生，激发学生主体意识和学习责任感，培养学生学习兴趣和良好学习习惯，全面提高不同层次学生的学习能力，促进每位学生都能够得到发展。
（二）确立“先学后教，先练后教”的教学观。教师要有明确的目标意识，每节课都要制订切合学生发展实际的教学目标，依据学科特点和学生知识水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，让学生有充足的认知收获和感悟。“先学后教、先练后
教”不仅仅是知识传递和执行的过程，更是教师和学生共同开发课程知识的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。要充分调动“教”和“学”两方面的积极性，既要重视有深度、有个性的合作交流，又要重视培养学生独立学习的思维品质，要真正做到“面向全体学生”、“为了每一个学生发展”。教师要公正平等地对待每个学生，做到一视同仁、不偏袒、不偏心，满腔热忱的关心学生、热爱学生，全心全意的教好学生。
（三）确立“先学后教，先练后教”的学习观。要彻底转变传统、被动、依赖性的学习方式，彰显主动、能动、独立性的学习方式。要以培养学生学习兴趣和调动学生学习积极性、主动性、创造性为出发点，引导学生形成主动学习、善于学习、积极思维、主动探索、主动发展的良好学习惯。要赞赏学生的独特性和富有个性的理解与表达，注重培养学生批判意识和质疑精神，积极引导学生参与生成知识的实验活动和实践活动，切实培养、提高学生的动手能力和实践能力。
（四）确立“先学后教，先练后教”的评价观。要打破过去那种只关注教师行为表现、忽视学生学习过程的传统的课堂教学评价模式，积极探索建立“以学定教”的发展性课堂教学评价机制。课堂教学评价关注点必须转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，让“教师的教”真正服务于“学生的学”。“以学定教”课堂教学评价应具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能，它需要教师更新教学观念，改变教学方式，提升教学能力。课堂教学既关注“学生的学”，也关注教师如何促进学生学习，即关注教师如何激发学生学习热情和探究兴趣，如何组织促进学生讨
宁阳复圣中学七年级晨会活动实施规范
篇二:宁阳复圣中学官网
宁阳复圣中学七年级晨会活动实施规范
一、程序
1、各班对立宣誓
2、养成教育主题演讲或者讲弟子规故事：由值班组长所带班级优秀学生在2分钟内完成主题演讲。
3、诵读弟子规：由值班组长所带班级学生领读弟子规。 4、养成教育点评：值班教师组长2分钟完成点评。 二、主持人要求
1、每班确定一名主持人，由值班教师组长所带班级产生，要求主持人仪表端正、普通话标准、主持环节流畅。
2、主持词
（1）请体育委员整队，并将班级队伍调整成宣誓队形。
（2）请七年级（ ）班ＸＸＸ同学为大家进行养成教育主题演讲。 （3）请七年级（ ）班ＸＸＸ同学为大家领读弟子规。
（4）请七年级（ ）班班主任Ｘ老师就昨天学生养成教育总情况进行点评。 （5）请体育委员将班级队伍调整成跑操队形，做好跑操准备。 三、领经（书）人要求
1、每班确定一名领经（书）人，由值班组长所带班级产生，要求领经人普通话标准，声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。
2、领经词：请同学们打开弟子规第Ｘ页，跟我一起诵读弟子规……… 四、其它要求
每周一至周五严格按照按照以上四则要求组织晨会，单周周六和和周日省略养成教育主题演讲环节，节省的时间用来诵读当日弟子规第2遍。晨会将严格按照年级制定的值班表顺序进行，如若遇恶劣天气不能举行晨会，当日晨会内容不再重补。
宁阳复圣中学七年级级部
2016.9.2
附件1：晨会安排表
附件2：弟子规诵读范围安排表
短跑训练计划2016年
篇三:宁阳复圣中学官网
短 跑 训 练 计 划宁阳复圣中学官网。
宁阳复圣中学——张国庆
一、短跑技术要求人的躯干稍前倾，但不能低头弯腰。两臂应弯曲在体侧做前后摆动。反应快，灵活性高，强度大的激烈运动项目。在平时的训练中主要从以下几个方面入手。
1、爆发力
爆发力由两个有机组成部分确定，即速度与力量。因此，可采用以下练习方法：①、跳深； ②、纵跳； ③、负重纵跳；
④、负重蹲跳起； ⑤、负重深蹲； ⑥、负重弓箭步交换跳。
2、柔韧
柔韧素质是指人的各个关节活动的幅度，肌肉韧带的伸展能力。它在短跑运动中具有重要意义，尤其是对于增大运动员的步幅有着十分重要的作用。
3、动作速度
这个环节是短跑训练的关键，我通常采用的方法是辅助练习法、重复法、比赛法和游戏法。
4、准备活动和放松活动
避免运动损伤和促进肌肉疲劳恢复。
二、具体训练时间和内容
星期一
1、速度练习 （上午09:40—11:40）
① 行进间跑 30米， （3—4）次 *（3—4）组
② 行时间跑 60米， （3—4）次 *（3—4）组
③ 行时间跑 100米，（1—2）次 *（3—4）组
④ 短距离变速跑 100+150米（30米快跑+20米惯性跑+30米快跑+20米惯性跑），
（3—4）次 *（3—4）组
2、专项和辅助练习 （下午16:10—18:20）
① 专项计时2个
② 最快速度的摆臂练习，持续时间5～10～20秒， （3—4）次 *（3—4）组 ③ 最高频率的各种形式高抬腿跑，持续时间5～10秒，（3—4）次 *（3—4）组 ④ 最快频率的小步跑、半高抬腿跑，距离30～40米， （3—4）次 *（3—4）组 ⑤ 快速后蹬跑，完成距离50～100米（计时、计步），（3—4）次 *（3—4）组 ⑥ 快速单足跑，完成距离30～60米（计时、计步）， （3—4）次 *（3—4）组 ⑦ 快速跨步跑，完成距离50～100米（计时、计步），（3—4）次 *（3—4）组 ⑧ 直立姿势开始，逐渐向前倾斜接着快速跑（30米），（3—4）次 *（3—4）组 星期二:
1、反应速度练习 （上午09:40—11:40）
① 双手推滚排球 → 接着起跑追赶滚动球的练习， （5—6）次 *（3—4）组 ② 双手向前上抛出球 → 接着跑出追赶并接住球的练习，（5—6）次 *（3—4）组 ③ 让距离追赶跑 60—100米， （5—6）次 *（3—4）组 ④ 听各种信号的多种姿势起跑练习 ，20—30米， （5—6）次 *（3—4）组 ⑤ 半蹲踞式姿势，听信号迅速向上跳起并触及高物。 （12—15）次 *（3—4）组
2、专项练习 （下午16:10—18:20）
专项项目（100、200、400米）1次 * （4—6）组，间歇（8’— 12’） 星期三:
1、专项小邻项练习 （上午09:40—11:40）
100米： （60米+100米+150米+200米+260米）*（4—6）组。
200米： （60米+100米+150米+200米+300米）*（4—6）组。
400米： （100米+150米+200米+260米+300米）*（4—6）组。
2、力量练习 （下午16:10—18:20）
① 负重深蹲 （6—10）次 * (7～10)组
② 负重弓箭步交换跳 （20—30）次 * (7～10)组
③ 哑铃摆臂练习 （20—30）次 * (7～10)组
④ 卧推30—60KG （6—12）次 * (7～10)组
⑤ 提拉杠铃 （6—12）次 * (7～10)组
⑥ 负重半蹲 （6—12）次 * (7～10)组
⑦ 负重直腿跳 （20—30）次 * (7～10)组
⑧ 负重体前屈体侧体转 （20—30）次 * (7～10)组
⑨ 挺举、抓举 （6—12）次 * (7～10)组
⑩ 抗阻力练习（大、小腿）（20—30）次 * (7～10)组
⑾ 负重高抬腿跑 （20—30）次 * (7～10)组
⑿ 元宝起 （20—30）次 * (7～10)组
星期四：
1、专项和柔韧、跳跃练习 （上午09:40—11:40）
① 专项计时2个
② 10——15分静压，将腿保持压30秒，再换另一条腿，每条腿压5次左右。压腿的
原则是：酸加痛减
③ 台阶跳 （3—4）趟 *（3—4）组
④ 单足跑 （12—15）个 *（3—4）组
⑤ 蛙 跳 （10—15）次 *（3—4）组
⑥ 多级跳 （3、5、7、9）次 *（3—4）组
2、专项大邻项练习 （下午16:10—18:20）
100米： （100米+200米+300米+400米）*（4—6）组。
200米： （100米+200米+300米+400米）*（4—6）组。
400米： （200米+300米+400米+500米）*（4—6）组。
星期五:
1、专项小邻项练习 （上午09:40—11:40）
100米： （60米+100米+150米+200米+260米）*（4—6）组。
200米： （60米+100米+150米+200米+300米）*（4—6）组。
400米： （100米+150米+200米+260米+300米）*（4—6）组。
2、力量练习 （下午16:10—18:20）
⑪ 负重深蹲 （6—10）次 * (7～10)组
⑫ 负重半蹲 （6—12）次 * (7～10)组
⑬ 卧推30—60KG （6—12）次 * (7～10)组
⑭ 提拉杠铃 （6—12）次 * (7～10)组
⑮ 挺举、抓举 （6—12）次 * (7～10)组
⑯ 负重直腿跳 （20—30）次 * (7～10)组
⑰ 负重体前屈体侧体转 （20—30）次 * (7～10)组
⑱ 负重高抬腿跑 （20—30）次 * (7～10)组
⑲ 跳深练习 （4—6）趟 * (7～10)组
星期六:
1、专项练习 （上午09:40—11:40）
专项项目（100、200、400米）1次 * （4—6）组，间歇（8’— 12’）
2、速度辅助小练习 （下午16:10—18:20）
① 胶带牵引跑（30—60）米，（4—6）趟 * （6—8）组
② 步幅和步频练习，30个实心球1个皮尺（30—60）米，（4—6）趟 * （6—8）组 ③ 台阶跳练习，
星期日: （30—50）次 * (6～8)组
1、调整练习 （上午09:40—11:40）
足球、篮球、飞盘、手球等活动
2、有氧耐力和柔韧练习 （下午16:10—18:20）
① 有氧耐力练习400米*（15—20）圈或变速跑、追逐跑
② 柔韧练习，坐位、立位等静压同上，腰、背、体侧
正压
侧压后压
仆步压竖叉 横叉
盘腿前屈
unit5Do_you_want_to_watch_a_game_show导学案
篇四:宁阳复圣中学官网
单元纲要
一、单元分析
本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见”，具体
涉及电视节目，时尚流行，以及学生围绕电视节目和时尚饰品谈论不同程度的
喜好，并发表见解。语言技能和语言知识集合都是围绕“喜好”这一中心话题
设计的。Section A 所呈现的是各类电视节目以及与此相关的基本语言知识点
的初步运用并会发表见解。Section B 具体让学生对各类电视节目进行评价。
二、单元目标
（一）知识目标：
What do you think of „?句式在不同人称中的使用极其几种不同的答语方式。
（二）能力目标：
能熟练地用英语表达自己对事物的不同意见及不同程度的喜好。
（三）情感目标：
让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选型的进行收看，通过本单元
学习，让学生认识时尚，理解时尚。
三、课时安排
Section A 2课时
Section B 2课时
Self-check 1课时
Section A 1a－2c（第1课时） 设计人：陈希
班级：__ _ 小组： 号： 姓名：__ _____
【预习目标】：
1．会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn …from…., plan/hope to do sth.
2．谈论各类电影和电视节目的名称。
3．句型： ---- What do you think of game shows?
---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.
【预习重难点】：学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
预习任务：
一、1）预习33,34页单词，并理解意思。
2）将1a中单词与图画匹配，从1a-2c中找出并写出下列英语。
1.认为，想到 2.游戏节目 7.查明，弄清
3.肥皂剧，连续剧：4.体育节目8.计划做某事
5.不能忍受: 6.不介意 9.希望做某事
二、翻新下列句子
1.你认为脱口秀怎么样？
2.让我们看才艺秀节目吧
3.我希望弄清世界各地发生了什么预习检测
一.连词成句
1. soap operas，you，do，what，think，of宁阳复圣中学官网。
2. mind, she, doesn’t, them
3. can’t, Mark, stand, boring lesson, the
二.汉翻英
1.你认为肥皂剧怎么样？_____do you____ _____ ____ _____?
2.我无法忍受。太令人厌烦了。I_______ ______ it. It’s too boring.
3.他很喜欢数学课，很有趣。He_____ math classes. They are _______.
课堂达标
班级成绩I. 用所给动词的适当形式填空。(每小题8分，共40分)宁阳复圣中学官网。
1. She wants ________ (be) a teacher.
2. I hope _______(find) out what’s going on around the world.
3. —Do you plan __________(watch) game shows tonight? —Yes, I do. I like _________(watch) them.
4. I can expect _________ (learn) a lot from them.
5. I ________ (not mind) the talk show.
II. 单项选择。（每小题6分，共30分）
1. The sitcom is very interesting, I ___________ it.
A. like B. don’t like C. don’t mind D. can’t stand
2. I __________ soap operas. They are too boring.
A. can’t stand B. like C. love D. don’t mind
3. ________ your father __________ game shows?
A. What do; think of B. What are; think C. What does; think of D. What is; think
4. Would you mind ______ the window? It’s too hot in the room.
A. to open B. opening C. to close D. closing
5. I think Qufu is ____________ than Linyi.
A. educational B. more educational C. most educational D. very educational
III. 根据汉语提示完成英语句子。（每小题6分，共30分）
1. 她无法忍受体育节目。
She ____________ ____________ sports shows.
2. 你介意情景剧吗？
Do you ____________ ____________ ?
3. 我哥哥喜欢体育世界而我姐姐喜欢情景喜剧。My brother ____________ Sports World, but my sister likes_______________.
4. —你觉得游戏节目怎么样？—我忍受不了。
—__________ do you ________ _______ game shows? —I can’t stand them.
5. 有一天我想成为电视台记者。
I _________ __________ _________ a TV reporter one day.
Unit5 Do you want to watch a game show?
Section A 2d－3c（第2课时）设计人：单军锋
班级：__ _ 小组： 号： 姓名：__ _____
【预习目标】：
1、 会读背单词：happen, may, except, joke, comedy,
2、 句型： ---Do you want to watch the news?
---What can you except to learn from the news?
3、 进一步练习陈述自己及他人对事物的看法和意见，认识流行文化.
【预习重点】：能够运用动词不定式谈论个人的喜好，打算。
预习任务：
1.读2d对话3遍并会翻译下列单词和句子。
今天你在班里做了什么？ 我喜欢跟着这个故事看下一步会发生什么 但是你能期待从里面学到很多东西 希望有一天我能成为一名电视台记者
2.翻译Grammar Focus中的句子。
（二）预习检测 单项选择
( ) 1. -- ______ do you like it? --- Very much.
A. How B. What C. Why D. When
( ) 2. --- What ____ she think of the book? ---- She loves it.
A. do B. is C. was D. does
( ) 3. I like soap operas, she likes ______, too.
A. it B. they C. them D. the ones
( ) 4. Do you mind _______ the windows?
A. to open B. opens C. opening D. opened
( ) 5. I don’t like Mr Bean. ______, I don’t like comedies.
A. In fact B. I’m sorry C. Really D. Because
课堂达标
班级成绩6分钟
一、根据句意及首字母提示补全单词（每题4分共20分）
1、My granfather likes watching CCTV n ______in the evening.
2、I h______your dream will come true.
3、Let’s have a d______about how to work out this problem.
4、—Do you like talk shows? —No, I can’t s_____them.
5、What h_____ on“Young Lives”yesterday?
二、选择1.Jim doesn’t like the soap operas at all. He can’t _____ them. 6分
A. love B. stand C. understand D. know
2. -Do you _____ my sitting here？ -Of course not. Have a seat, please.
A. mind B. like C. stand D. want
3. Nothing ______ difficult if you put your heart into it.
A. is B. are C. am D. be
4.-We have no classes this afternoon. How about _____? -Good idea.
A. go to the park B. to go to the park C. are going to the park
5. Welcome back _____ home.
A. to B. at C. in D./
6. ---______ going shopping this weekend? ---- That sounds great.
A. Why don’t you B. Please C. Let’s D. What about
7. -- ______ do you like it? --- Very much.
A. How B. What C. Why D. When
8. --- What ____ she think of the book? ---- She loves it.
A. do B. is C. was D. does
9. I like soap operas, she likes ______, too.
A. it B. they C. them D. the ones
10. Do you mind _______ the windows?
A. to open B. opens C. opening D. opened
D. going to the park