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暑假暑期寒假读书小报8 我的读书生活 书香小报 A3横版 电子小报手抄报word模板 读书节小报 我和好书交朋友
篇一:我和好书交朋友手抄报
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
读书小故事
读一本好书，等于和一位品格高尚的人谈话
书，它可以让一个人走向成功之路，也可以让一个人跌入万丈深渊。在书中，有悲欢离合，有酸甜苦辣。读书它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情；读书，它使我有了“穷且益尖，步坠青云之志”的信念；读书，它使我有了“行贤而去自贤之心，焉往而不美”的做事的准绳。古人云：“书中自有千种粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”也许有人读书为了千种粟，也许有人读书为了黄金屋，也许有人读书为了颜如玉。但我却在读书的过程中受益匪浅大长见识。读书，开阔了我的眼界；读书，陶冶了我的情操„„歌德说过：“读一本好书，就像是和一个高尚的人谈话。”那些堆砌了许多华丽的词句、无病呻吟的文字，我一看就讨厌了，但那些真情实感的篇章，哪怕 很短，也往往让我心旷神怡，不能自己！书是我的朋 友，永远的朋友。
郭沫若曾写过一副读书 联：“读不在三更五鼓，功只 怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
《草船借箭》读后感
今天我读了本书叫《草船借箭》，故事中的周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能，而想要置他与死地。有一天，周瑜对诸葛亮说：“你必须在十天之内给我十万支箭，否则死罪。”
可诸葛亮却出乎意料地说：不用十天 我就用三天。并且还立下军令状。原来他 利用雾天开了二十多艘插满稻草人的船， 去接近曹操的水寨，由于雾太大，看不清，曹军不敢出兵，只能放箭。就这样，诸葛 亮很顺利取到十万支箭凯旋而归。周瑜不 得不心服口服，感叹道：诸葛亮真是神机 妙算，我也比上他。我和好书交朋友手抄报。
诸葛亮的神机妙算不是天生的，是因 为他博览群书知识丰富。天文地理知识了如指掌。所以我们从小就要多读书，积累更多知识，长大才能应对更多挑战。另外我们不要学习周瑜嫉妒别人的才能，更不能陷害别人，要通过自己的勤奋努力提高各项才能， 去赢得胜利。
名言
书籍是人类知识的总统——莎士比亚
读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理 聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 不怕读得少，只怕记不牢——徐特立
五家巷书香校园节
篇二:我和好书交朋友手抄报
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极实行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”、“读书是一种呼吸”促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
1、书香课堂。语文课中，在合适的时候，设计美文欣赏环节；加强课外积累，促进孩子语文素养全面发展。
2、“书香积累袋”建设。包括词语积累、美文片断积累、诗歌积累、习作积累等。班级开展优秀“书香积累袋”的评比。
3、书香班级布置。让每一堵墙都会说话为目标。布置“识字角”、“读书角”、“积累袋角”、“五星作业角”„„
4、书香班级明星评比。开展读书积累小名星评选，指导孩子多看好书，多读好书。
5、专题阅读活动。认真做好阅读专题计划，认真选择阅读内容，认真备课，认真开展专题阅读活动。（不把阅读专题活都流于形式。）
6、其他活动。根据实际开展“诗歌朗诵会”、“讲故事比赛”、“手抄报或手贴报”等活动，让学生在活动中感受书香，享受书香。
7、积极开展学校组织的各项活动，以活动为契机，促进孩子全面发展。
通过上述阅读计划的切实开展，把推进教学质量和开展书香班级建设结合起来，促进学生的全面发展。
三、课外阅读指导方案
1、我和好书交朋友：（1）、了解书的历史和未来面貌，激起学生爱读书的情感。（2）、向学生推荐一些注音读物。
2、好书交流：（1）、让学生互相推荐自己的书，要求能讲出书名、用一、两句连贯的话口述书的内容。（2）、教育学生爱护图书。
3、阅报：（1）、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。（2）、指导学生《中国儿童报》，指导学生剪报。
4、阅读方法指导课：（1）、通过指导，能阅读《拼拼读读》，《小学语文课外阅读》中的课文。（2）、通过阅读，了解读物的主要内容并能口述。
5、选书方法指导课：（1）、通过指导，课外借阅各种体裁的《小学生注音读本》，有儿童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题等。
6、读书笔记指导课：（1）、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好词好句。（2）、学着书写填空或读书笔记。
7、小青蛙剧场：（1）、讲述书中动人的故事。（2）、开展读书知识竞赛、发布读书读报信息。（3）、让学生扮演自己喜爱的书中角色。
8、注重环境布置，大力营造读书氛围。我和好书交朋友手抄报。
学校的文化长廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息，能初步激起学生读书的愿望。
各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。
②抓好班级“图书角”建设，有专人管理，负责借还登记；有足够数量的图书（人均五本）。
③学校将进一步完善图书室，增加藏书量，并坚持定时开放，常年订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书，鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。
3、注重实践，构建新型的读书氛围。
①开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“古诗朗诵比赛”、“读书交流”、“好书推荐”等活动。
②开展“好书大家看”推荐活动。
③教师读书活动，依据学校教师读书方案进行。
1、在校园内，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、各班以“建设书香校园”为主题每学期二次黑板报。我和好书交朋友手抄报。
3、开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
4、各班定期张贴、 “名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的 ”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 2\班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
1、让校园处处充满书香
(1)让每一个班级充满书香
通过学校开展“美丽班级的评选”，设计“书香班级”。教室里设置了“读书角”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都
能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(2)让每一面墙壁飘溢书香， 加强走廊、学校文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台，为校园增添书香气息。
(3)精心构建多元化的读书网络
建立健全“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。学校网站、教师个人博客都展示了网络化的书香空间。
（二）积极开展书香校园系列活动
1、积极开展 “献一本读百本”活动。让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来快乐和知识，在同学们中间形成好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为每一名学生建立阅读档案，制定对学生读书活动的具体要求：确立了低、中、高年级年级课外阅读目标、考级内容、考级要求，建立了星级考评小组。进行了古诗背诵考级和大阅读的检查。从检查结果来看基本上都能达到星级评价体系的要求，同时检查也促使学生更加积极的进行相关的读书活动。 3、现场成语抢答、故事分享、12生肖口诀、“我和我的生肖”300字内短诗写作练习、轮流作品朗读等。
二是建立阅读之星升级评价机制。学校将课外阅读纳入学生综合素质的考核之中，及时总结经验，推出典型，促进学生们你追我赶地去共同散播读书的种子，共同领略读书的风景。如各班建立了“星星升级评价表”，学生每读完一本书可获得一颗的星星；每背诵一首诗词可获得一颗小星星，十颗小星星可获得一颗大星星。十颗大星星可升级为一轮月亮，并获得一张“读书之星”的奖状。
2、开展各类读书活动。所有学校都开展了“主题阅读活动”，如学习了“春天单元主题”，就引导学生去寻找描写春天的古诗、儿歌、美文、名画等，然后再走进大自然去观察、感受春，并用笔描绘春天。有的学校开展了“一日三读”（晨诵古诗、午读经典、晚间亲子共读）活动；有的开展了“五个积累”（每周一天积累一首古诗、一副对联、两句名言、两句歇后语、五个成语）活动；有的开展了“全校共诵”（每周一升旗仪式共诵诗词、周五课间操共诵经典）活动；有的开展了“三名工程”（诵名诗、读名篇著、看名著）活动；有的开展了“班级读书月活动”；有的开展了“课文拓展链接活动”（学习了课文中的名著节选之后，引导学生去读完整本书籍）；大部分学校开展了“周末过把阅读瘾”、“寒暑假享受阅读大餐”活动。
二是开展各类竞赛活动。每所学校根据自身实际，通过开展内容丰富、形式多样的竞赛活动，为学生创设了多渠道展示、交流的机会，使他们充分体验到读书的乐趣。如组织演讲、辩论会、故事会、写读后感、表演话剧、汇报读书成长故事；组织小诗人、小作家、小故事家、小编辑、小文人等评比活动；开展猜谜语、作文大赛、书画竞赛、手抄报比赛、诗配画比赛、名言书签制作竞赛、朗诵古诗美文比赛等。
1、晨读朗朗，培养学生的阅读兴趣。
在我校，周二至周五的早晨，各班都进行“美文大家读”、“一周新闻点评”、“故事会”等活动，培养学生收集整理信息、语言表达、自信乐观等方面的能力和品质
2、开展讲故事比赛 、演讲比赛、阅读能力竞赛、习作竞赛等读书系列活动 我校每学期都进行讲故事比赛、演讲比赛、阅读能力竞赛、习作竞赛等读书系列活动。
3、每班一吧，班级“图书漂流”活动，培养学生的阅读习惯。
我校每个班级里都有一个书吧，每个书吧都有一个富有个性的名字。学生在课间借阅图书，提前完成作业的学生能得到看书的奖励，放学后可以把同学推荐的图书借回家，晨读时间再把读书的心得介绍给大家。书吧里的书经常更换，班级之间图书漂流，成为一泉活水，滋润着学生的心灵。
4、读书手抄报、读书剪报展
为了深入引导我校学生爱读书、读好书，争创“书香校园”，每学期，学校都要求各班级主办一期以“书香校园”为主题的手抄报。低年级是诗配画。老师们的创意，孩子们的设计，家长们的参与，手抄报在师生们的一描一绘中、一笔一划里吟唱着书韵，也传递着书香。
读书手抄报和读书剪报形式多样，各有特色，
5、评选“闪闪书星”、“书香班级”、“书香家庭”、“十佳小图书管理员”。 ①各班开展“每周一诗”诵读活动。
1、窃读记(2课时)
篇三:我和好书交朋友手抄报
庆云县当堂达标课时学案