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永远的《父与子》
篇一:《父与子》中有哪些故事
永远的《父与子》
——读卜劳恩经典漫画
江苏省兴化市张郭中心校 赵冬俊 225722 15052345636
喜欢买书，买得最多的是《父与子》，前前后后珍藏过五种版本；喜欢送书，送得最多的是《父与子》，断断续续，送出足足七十多本。
第一次读到《父与子全集》，是初为人父的2006年暑假。轻轻松松翻完全集的那一刻，其实，内心并不轻松，而是愤愤、沉沉——恨相见太晚，亦恨孤陋寡闻，枉为人师——居然卜劳恩都不知何许人也！ 《父与子》的妙处，我实在无法用三言两语来介绍，更无力用一个词语或一个标题来概括。《父与子》实在是经典中的经典，它属于永恒，也只能用“永远”聊表我对它的感念。
《父与子》，书名朴实。不是先有耳闻或无意邂逅，恐怕鲜有人去主动翻阅。卜劳恩，不像有些作家，追求炫目的书名，以倾销其“金玉其外败絮其中”的作品，他追求的是货真价实。不过，光货真价实，能畅行于今天的读者群吗？我突发奇想，如果，用夺人眼球的标题促销经典《父与子》，会如何？我会用上这样的副标题——今天我们怎样做一个称职的父亲。
《父与子》最让人感动的，或许正是漫画中没有严格界限的父子，更多时候，他们是一对形影不离的伙伴。他们一起淘气，甚至合伙干点“坏事”。比如，将儿子身上套一大箱子，以逃过检票员的眼睛（《会走的箱子》）。比如，父子塘边偷偷垂钓，被关进河边小屋。他们居然还将鱼杆伸出窗外钓起鱼来（《无可救药》）„„有人说，一起做好事的，未必记得，可一起干“坏事”的却永远难忘。父亲，不以教育者的身份出现在孩子面前，而是以游戏者的形象融入孩子的生活，这样，才可能“多年父子成兄弟”，父子，也才可能成为“没有代沟的铁杆”。
父亲，是一个伟大而辛苦的职业。可从事这个职业的父亲又有多少是尽心尽责的呢？一次语文测试，作文要求学生“从父亲身上找一个表示父爱的动作，将这一动作放在一件具体的事情中写下来。”一学生写道：“从那开始，爸爸开始以事业为主，冷淡了我。他每天都在外忙碌着，有时，连我的生日都忘了，我的生日很好记，是端午节，别人都记得，可是我的亲爸爸竟然忘了。庆祝我生日的饭桌上，就差一道我最喜欢的——‘爸爸’”。
这是标准的走题作文。可不走题，孩子又能如何？
父亲“玩忽职守”，灾难却总是降临到孩子头上。我敢断言，一个问题孩子的背后，一定有一个问题着的父亲。张晓风女士曾提出“关于爸爸这种行业的考核制度”，颇有意思，其首条要求便是“爸爸应该有一定的出席率”。可更多的父亲，忙于公务，对于父亲一职，（当然，有些父亲不得为生计而奔波）只挂
名，不做事。“父亲”不应只是一个骄傲的称谓，一个让人心动的名词。它更应是一个动词，“父亲”，就应与儿子“亲”起来啊！《父与子》中的父亲出席率之高，“亲子”之深，让人惭愧。《假期第一天》，孩子还在睡梦中，父亲悄悄地将儿子连床，搬运到一个空旷的草地。然后，隐身树丛，静待儿子醒来。儿子睁开朦胧睡眼，眼前，旭日初升，绿草地上一片灿烂。空中好鸟相鸣，地上牛马成群，小鸡、小兔惊奇地注视着小床上的儿子。此时，儿子一定以为自己还在梦中呢！这种游戏性质的亲子活动，犹如一颗顽皮的石子落入池塘，让孩子的童年泛起道道诗的涟漪。这是一个父亲的伟大创意。父亲之伟大就在于此。童年的美梦与惊异，决定了他人生的浪漫与诗意。这必不可少的因素，便是“父亲”。 可以说，没有合格的父亲，孩子的“美好童年”将是空中楼阁。
为满足儿子打水漂，父亲用车推来满满的石子（《这下足够了》）；帮儿子捡回踢进窨井的足球，儿子误踢了父亲的光头，儿子不忍痛哭，父亲微笑着安慰（《误把光头当足球》）；陪儿子玩游戏，儿子将父亲裤上的钮扣全押上了，最后父子狼狈地提着裤子回家去（《全部输光》）„„一幅幅生动有趣的漫画，其实就是他们的生活。可是，更多时候，我们将这样的生活拱手相让了。学球，找教练；要玩，打游戏；生日，上饭店„„其实，哪个家庭没有《父与子》？哪对父与子没有这样的故事呢？
儿子曈曈要看动画片，我规定看二十分钟，然后调好了手机闹铃把手机交给他，约定“铃声一声，关掉电视，上楼看书”。可是，都二十五分钟了，曈曈还没有上来。我下楼查问：“手机响了吗？”“没有啊！”“怎么回事，把手机给我。”曈曈掀开被子给我找手机。原来，这小子将我的手机藏在被子里，还在外面加裹了一条，以求“无声”呢！
如果，我有卜劳恩的那支画笔，我一定也能画出可读的漫画。
《父与子》还可以用什么样的副标题？或许我会用上“顽童父子”。
顽皮是孩子的天性。可我们却常常愚蠢到以天性为敌人的地步。一拨一拨的书，企图以理服人，泯灭孩子的天性。而《父与子》更多地表现生活中的本真一面。孩子顽皮，往往会犯错，而错误往往容易产生滑稽、幽默。孩子在接连不断的笑声中发现自己，从而获得心灵的安顿。真正经典的童书，都是解放孩子，教育大人的。从这个意义上说，《父与子》是一部伟大的童书，伟大的教育学专著。且看开篇，足可见其浓浓的教育哲学气质。这幅漫画，版本一标题是“帮倒忙”，版本二是“差透了的家庭作业”——父亲一旁看儿子完成家庭作业，儿子冥思苦想不得其解。父亲拿着笔直接代儿子写了（那些题太超纲了，我也替过）。第二天，老师检查作业，那份父亲代写的作业错得一塌糊涂。老师随即家访，摁响门铃后，将父亲按在板凳上一顿猛揍。我相信，每个孩子看到这儿，都会开怀大笑——这对孩子来说，便是一种解放。同时，孩子会发现——爸爸也有笨的时候啊，无形中多了一份自信。每个父亲看到这儿，都会羞涩一笑——真是糟糕，怎么帮了倒忙？我得加紧学习，不然太没面子了。每个如我一样的老师看了，是不是应该多一份对儿童的理解与尊重。孩子作业不完成，或者完成得牛头不对马嘴。我们是不是大发雷霆，劈头盖脸地
将孩子一顿猛批，甚至动用更为严厉的惩罚？其实，家庭作业理应由“家庭”承担的，为何让一个孩子承担如此重担呢？该谁的责任，就应当谁来担当，这是一种常识。可是这种常识，不经由卜劳恩之笔能恢复它的常识面目吗？因而，从教师的角度，我更欣赏《差透了的家庭作业》这个标题。因为，当我们遭遇“差透了的家庭作业”的时候，或许我们能够想到这幅画。
今年，第三次教一年级，每次遇到不完成家庭作业的孩子。我总会保持一份让同行羡慕的冷静——拨通手机，打个电话给家长，或询问或问责。
卜劳恩，这寥寥数笔，超越了多少教育学著作。
《父与子》构图简洁，表达丰富。不着一字，竟能表现如此丰富的生活与人物内心。它跨越了语言障碍，可让全世界读者共享；它消弥了年龄界限，可让三至一百岁的读者共读一册。
画者已去，但漫画永存。愿更多的人捧起《父与子》，享受人类共同的艺术遗产。
父与子
篇二:《父与子》中有哪些故事
《父与子》
活动目标：
1、通过幽默画《最后一个苹果》，鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验会写的情节，培养幽默的生活态度。
2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。
3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。
活动准备：《父与子》系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书
活动过程：
一、谈话导入
1、教师出示苹果树
师：这是什么树？树上有几个苹果？
2、师：这个苹果又大又圆你们想吃吗？？老师这里有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。
3、教师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果的办法。
二、看图讲述
1、师：小朋友的办法真多真好！那我们一起来看一看这父子俩有没有想到这么好的办法。
2、厨师第一幅图：这幅图中你看到了什么？
师：我觉得父亲的动作很有趣，老师来学一学，你们帮老师来看一看做的对不对。 老师扮演这棵苹果树，引导幼儿模仿父亲的动作吃力地摇树。
师：父亲也是这样吃力地摇树的，你们觉得它能够得到这个苹果吗？结果会是你们想的那样吗？我们继续往下看。
3、出示第二幅图
提问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想办法了。那儿子会想出什么好办法呢？
4、出示第三幅图
师：没拿得到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么办法了？
师：你们看拐杖差一点就可以碰到苹果了，我想这次他们可以吃到美味的苹果了。你们觉得呢？？
5、出示第四幅图
师：鞋子扔出去后会发生什么事呢？
师：爸爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情会怎样？会不会继续想办法？？ 如果是你，你会坚持下去吗？那我们一起看看他们有没有像我们想象的那样呢？
师：如果你是哪个儿子，在爸爸想要放弃的时候你会对他说什么？（教师总结做事要坚持要努力不能半途而废）
三、欣赏漫画故事
1、教师请幼儿完整的讲述故事
2、教师引导幼儿观察每幅图角落上的序号，并要求幼儿说出他的作用。
3、你觉得那一幅图最有趣？为什么？
4、教师引导幼儿欣赏父与子的其他漫画，体验漫画中的诙谐有趣。
四、介绍漫画书《父与子》
1、师：你们知道这些有趣的故事来自哪里吗？
2、教师出示漫画书《父与子》，并适当介绍这本书。
结束语：今天小朋友的表现很不错，老实讲这本漫画书留给你们和班上的小朋友一起分享吧！！！！
《父与子》练习题
篇三:《父与子》中有哪些故事
一填空
1．《父与子》是一本（ ），作者是（ ）国著名漫画大师（ ），在这本书里，塑造了一对十分有趣的父子，他们（ ）（ ）（ ）（ ）并且富有（ ）
2.卜劳恩之所以能创作出《父与子》这部作品，源于（ ），书中的父与子其实就是（ ）和（ ），卜劳恩用（ ）的形式演绎了天真无邪的（ ）。当然，作品除了表现父子之情，也包含了（ ）（ ）以及（ ）和（ ）等多个主题。
3.《父与子》这本书中，第一个故事是（ ），最后一个故事是（ ），在最后一个故事中，父子俩来到了（ ）。《父与子》中有哪些故事。
4.在《蹩脚的杂技演员》中，那个蹩脚的杂技演员竟然是（ ）
5.《无心插柳》故事中，（ ）的枪（ ）射中靶心，父子俩赢得了一辆摩托车。
6.《西洋镜中的小欺骗》中，爸爸觉得（ ）有意思，儿子想（ ）最后父子俩去荡秋千是因为（ ）
7.《期待已久的精神食粮》中，父子俩在海里找了半天找到的是一本（ ）
8.《宝藏》中，儿子发现了（ ），爸爸发现了（ ），他们认为（ ）是珍宝。
9.《捕鱼妙法》中，父子俩用（ ）捕鱼。
10.《出人意料的礼物》中，爸爸送给儿子的惊喜是（ ）
11.《智慧退敌》中，爸爸（ ），吓跑了壮汉。
12.《救错了人》中爸爸使出浑身力气把落水者救上岸，却被（ ），因为落水者是在（ ）
13.《忘了加葡萄干》中，儿子让爸爸用（ ）把葡萄干加进了蛋糕里。
二、判断题《父与子》中有哪些故事。
1.在《爱犬难舍》中，父子俩赚了两个硬币。（ ）
2.《可恨的捕食者》中，父子俩抓的青蛙最后逃走了。（ ）
3.《戴镜有方》中，为了让爸爸的眼镜戴的合适，儿子给爸爸买了面具。（ ）
4.《不听话的信鸽》中，鸽子被父子俩烤吃了。（ ）
5．《意外捕获猎物》中，豹子被儿子压死了。（ ）
6.《他不会游泳》中的“他”指爸爸。（ ）
7.《养鱼》中，大鱼把房子撑塌了。（ ）
8.《反击》中，为了查出雪人是被谁推倒的，儿子扮成了雪人。（ ）
9.《妙用图钉》中，儿子在地上放了一枚图钉，让小偷中计。（ ）
10.《意外夺冠》中，儿子一不小心拿了冠军。（ ）
11.《爱子无畏》中，爸爸一拳将强盗打倒在地。（ ）
12.《美味从天降》中，父子俩得到了一只从天而降的烤鸭。（ ）
13.《得按次序来》中，儿子打翻了墨水瓶，爸爸先打了儿子，然后给儿子补裤子。（ ）
14.《玩得太投入》中，父子俩逗狗逗得太投入，连强盗抢劫都没注意，强盗只好灰溜溜地走了。（ ）
《父与子》读后感
篇四:《父与子》中有哪些故事
《父与子》中有哪些故事。
《父与子》读后感：
前几天，妈妈给我买了一本彩色纪念版的漫画书《父与子》。书的作者是德国漫画家卜劳恩。书中讲的是父亲和儿子的故事。
有一次，一个人把儿子堆的雪人推到了，儿子很伤心。爸爸穿上一件精心制作的雪人服装假扮雪人。那个人再次来推雪人，结果被雪人踹了一脚。爸爸的这一脚，不仅让那个人吃了一次大亏，还让我在哈哈大笑的同时感受到了爸爸对儿子的爱。
这样的故事还有很多。比如：爸爸把儿子的身高在小树上做了记号。一年后，爸爸又带着儿子去测量，结果，儿子反而碰不到一年前做的记号了。哈哈，他们怎么就不考虑小树比儿子长得快?
还有一次，一个人手上拿酒瓶追着父亲和儿子，父亲和儿子吓得一不小心摔了一跤，那个人追上来说：新年好!
还有一次
这本书讲的都只是生活中的小事，但让我们看到了感天动地的父子情。这不禁让我想起了我的爸爸，他每次回家的时候，就会给我讲好多故事，有时还会用唱歌的方式给我讲，总逗得我哈哈大笑。
父子情，父女情，都是这样美妙。
《父与子》读后感
篇五:《父与子》中有哪些故事
《父与子》读后感
伟大的漫画大师埃。奥·卜劳恩创作的《父与子》，这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。
书中的父与子其实就是卜劳恩与他的儿子，而书里描绘的故事也就是卜劳恩父子之间的故事。幽默搞笑的一个个故事，让我废寝忘食，大笑不止。 看过这本书后，我觉得里面的父亲很爱很爱他的儿子，有一篇叫《寻找出逃的儿子》，儿子用球打破了玻璃，父亲打他，儿子逃走了，父亲在家等，等了几个小时也不见儿子，心急了出去找，没找到，回家时儿子又打破一块玻璃，还被球撞了一下，看见儿子，父亲激动地抱起儿子……，孩子犯错是不可避免的，父亲虽然严厉，但是爱子情深呀！还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了……，真是父子情深啊！看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的父亲，我感觉很幸福呢！
山东省日照市五莲县实验小学五年级:王馨仪
父与子的教案
篇六:《父与子》中有哪些故事
课题《父与子》
上课日期:
《父与子》Father and Son
篇七:《父与子》中有哪些故事
《父与子》Father and Son
"Father and son" is a very famous comic book, I know about it from one of my neighbor by accident. At first I laught at the ugly images of the characters, but I am surprised by the contents at last. The book talks about lots of funny scenes and the daily life between a father and his son. The son is quite naughty and always makes some a little trouble for his dad. But sometimes the boy is lovely and does some moving things. It shows us the amusing stories and the love between the father and son at the same time. However the most impressed thing is that the author who finished these funny and soothing pictures, lived in German's wartime. Knowing of that special social background, I realize the optimistic spirit from this book. It became one of my collecting, I would never been losing interest with it and I even read it times by times for encouraging myself when I am in sadness.
《父与子》是一本十分有名的漫画故事书，我偶然间从邻居那里看到这本书。起初我觉得书中丑丑的人物十分好笑，可最后它的内容给我个惊喜。这本书展示的是关于一对父子之间日常生活的有趣的情景画面，书中的男孩十分的调皮，总是给父亲找点小麻烦做些小恶作剧，然而有时儿子又十分的可爱，也会做些令人感动的事。这本书在讲述有趣的故事的同时也让我们看到了这对父子之间温馨的爱意。然而最令我影响深刻的是完成这部幽默又抚慰人心的作品的作者竟然生活在战争时期的德国。在了解这本作品完成的特殊社会背景后，我才体会到书中作者透露出的乐观精神。现在这本书成为我收藏书籍之一，书中的故事永远不会让我觉得无趣，甚至在我遇上伤心事时候，我常常拿出来看看鼓励自己。