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衡水中学高中班主任班级管理与感言：班主任格言
篇一:衡水中学名言警句
班主任格言
想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
——曹树伟
有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。
付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。
Everything is possible.Just do it.只要肯做，什么都有可能。
热心+爱心+耐心=成功的班级管理。
身教重于言教，看似不教是真教。
修和无人见，存心有天知。
要么不做，做就做好。
1
——鲍雪林
——杨淑真
——封秋锋
——张小蕾
——刘丽敏
——张华
——郗会锁
衡水中学的学习方法
篇二:衡水中学名言警句
衡水中学高考学习方法总结！（你能做到，稳上一本！）
1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好
的心态。
2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是
保证。
3、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只
有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑，
不要自负，坚持自信。
4、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。
6、悲观些看成功，乐观些看失败；轻松些看自己，宽容些看别人；理智些看问题，纯真
些看人生。
7、不要自卑，你不比别人笨；不要自满，别人不必你笨。
8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。
9、不问收获，但问耕耘！自有天道酬勤。
10、总想赢者必输，不怕输者必赢。
11、一分耕耘，二分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
12、名列前茅是银，日新月异是金。
13、试试就能行，争争就能赢！
14、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功；生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
15、圣人与常人之间往往只差一小步，但这一步往往需要非凡的毅力才能赶上。
16、不能从自己的失败中吸取教训的人是愚者，仅能从自己的失败中总结经验教训的人
是庸者，还能从别人的失败中得到升华的人是智者。
17、高考是比知识，比能力，比心理，比信心，比体力。
18、高考只是百万人参加的一次练习。
19、平日从严，高考坦然。
20、练习是高考，高考是练习。
21、永远不要以粗心为借口原谅自己。
22、紧张而有序，效率是关键。
23、争取时间就是成功，提高效率就是提高分数。
24、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
25、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向陋习挑战。
26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕。
27、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
28、每道题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。
29、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂物和体育锻炼。
30、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
31、学习与坐禅相似，需有一颗恒心。
32、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
33、听老师的话，照老师的办，自己的事情自己干。
34、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
36、学习中的相对论：抓紧时间和提高效率就是延长生命。
37、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动要一致。
38、体悟往届高考题，触类旁通。
39、复习中先建钢筋铁骨，再注混凝土。
40、书越读越薄。学习网络化，严密化。
41、全面复习：地毯式轰炸，查缺补漏：精确制导。
42、理科生要重文，文科生要重理，文要天天看，理要天天练。
43、宁给强项少一些时间，不差弱项一份工夫。
44、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。
45、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。
46、治学攻坚。唯一的希望在于自强不息。
47、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
48、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
49、模拟失利并非坏事，让你发现问题。模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
50、高考试卷是一把刻度不均匀的尺，难题的分值不一定高。
51、得高分的秘诀就是少丢分。
52、只求少丢分，不说得高分。
53、对待试题：冷静、乐观。对待考试：认真、自信。
54、前120分：志在必得，细大不捐；后30分：多多益善，失不足惜。
55、前120分：若拿稳拿，后30分：定不落空。
56、把容易题做对，难题就会变容易。
57、不求难题都做，先求低档题不错。
58、最难得题，对你而言并不一定在最后一题。
59、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。
60、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏；面对成绩，心胸豁达，条条大路通罗马。
61、做好准备，考场上总有艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
62、高考前一周的安排：细致安排，积极备战，合理休息，稳定情绪。
63、高考前两天，我胜利完成复习任务。心存疑惑，就会失败，相信胜利，必定成功。
64、高考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。
65、从容面对高考，自信迈向未来。自信创造奇迹，拼搏续写神话。
66、心志决定命运，态度决定高度。功夫不负有心人，今天的努力，定会收获累累硕果。
67、我自信，我出色，我努力，我成功。
68、我一定能成功，成功之路始于足下！篇二：利群学子报告会之高三学习方法(衡中学
霸)
报告会之学习方法
语文
1、高三时，每天拿出半个小时复习整理老师当天所讲的内容，一点一点地积累能很好地衡水中学名言警句。
保证语文的感觉。
2、作文要有素材搜集本，最好的训练便是在感兴趣的事件人物后写下评论，评论可以随
意自由，有感而发，字数不限。这样练久了，一定能在高考中行云流水。
3、作文的高分是可遇而不可求的，而其他题目则应规范答题，力求做到不失分。 英语
1、一定要重视背诵。刚开始，会有些困难，背的多了速度自然会提上来，语言是一种很
奇妙的东西，只要培养了语感，很多题目不用思考就能得出答案。
2、重视整理。复习句型时，应做好分类，分别整理定语从句、状语从句等等。本子的整
理也应该有条理，笔记本和改错本应该分开，单词可以按照字母表的顺序整理，也可以根据
词性整理。
3、准备三个本。错题本，用于整理错题，便于复习。听课本，仔细记下上课时听到的各
种杂乱细节知识，顺便搜集可用于作文的好句好段。单词本，用有英文解释的辞典，记下重
要单词的英文解释和例句。 数理化
1、对大多数人来说这几科学得都非常吃力，最重要的是夯实基础，对课本一定要有足够
的重视。万变不离其宗，只要真正掌握概念，一切问题都会迎刃而解。
2、答题过程一定要规范，树立分分必争的意识，该拿的分一定要拿到。 报告会之学习技巧 ◇绝不二错。每科都要有错题本，本上写“字字带血，绝不二错”八个大字，来警示改
错题的意义，也只有这样改错，才能真正发挥作用。 ◇课堂效率。自己课下摸索，远远不如跟着老师前行。课上时间一定要抓住，真正的听
课一定是非常累的，需要时刻保持紧张状态，如果上课的时候开小差，学习质量不能保证，
长此以往就会恶性循环。
◇不偏科。高考有着明显的短板效应，可以没有明显的强科，但不要有弱科。对自己不
喜欢的学科，要自我提示，不断提高学习兴趣，从而提高学习成绩。 ◇多思考，少提问。向老师问问题太多有害无益，好学生中经常问问题的不太多，问题
太多说明你听课不认真，或者思考太少。 报告会之应试技巧
◇相信自己的第一感觉，除非有100%把握，不要轻易修改答案。 ◇相信第一分钟和最后一分钟是一样的，不到最后绝不轻言放弃，越到最后关头，越要
撑得住，相信自己，最后的15分钟也可以拿下20分。 ◇基础题一定要得满分。考试不是看会不会，而是看你能不能答对题。其实真正高手的
对决并不在大的难题上，而是在不起眼的细枝末节上。 ◇将考场上的草稿纸折叠再展开，给草稿纸分区，这样可以合理利用草稿纸，还会提高
检查效率。 学霸懂得借鉴同学的方法并摸索出适合自己的方法！篇三：学习衡水中学什么 学习衡水中学什么？
在河北省一个区域不太大、经济也并不太发达的城市里有一所高级中学——河北衡水中
学，吸引了全国众多中学教育工作者的眼球。近年来，衡水中学以其辉煌的高考成绩，创造
了一个“教育神话”，衡水中学也成了衡水市的一张城市名片。衡水中学的教育理念、管理艺
术与教学方法成了教育工作者心中教书育人的“点金术”，人人都以取得衡水中学的“真经”
为荣耀，衡水中学在广大教师心中俨然成了伊斯兰教徒心中的麦加。 值此2010年衡水中学举行第三届全国中学班主任专业化发展研讨会暨衡水中学德育教
育现场观摩会之际，我们学校一行8人怀着一种惊奇、兴奋、仰慕、探秘、兼有质疑的复杂
心理走进了衡水中学。
一、在衡水中学听到了什么？ 中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生会长在致辞中说：“本次大会的主题是以《国家
中长期教育改革发展规划纲要》和《教育部关于中小学班主任工作规定》为指导，遵循和谐
德育的基本理念，把班主任专业化发展与和谐班集体建设联结起来，提高班主任对和谐班集
体建设规律及原理的认识和理解，对和谐班集体建设途径方法的研究、运用和创新的能力，
从而推进班主任职业化、专业化和专家化建设。本次大会之所以在河北衡水中学举办，是因
为衡水中学是全国名校，也是全国德育示范学校，他们创造了高考成绩蝉联全省十一连冠的
奇迹，也创造了德育工作和班主任工作的奇迹。本届大会既是全国班主任专业化发展研讨会，
也是衡水中学德育活动现场观摩会，相信通过这次会议大家无论在理论上还是在实践上都收
获良多。”
教育部基础教育司原司长、国家副总督学王文湛同志结合教育实践全面解读了《国家中
长期教育改革和发展规划纲要》。他指出，《纲要》目标宏伟，方针清晰，提高质量，促进公
平，有利于教育的科学发展，标志着我国教育改革发展进入了新的阶段。他强调，贯彻落实
好《纲要》精神，一要抓好校长、教师队伍建设；二要以提高学生的创新精神、实践能力为
重点；三要坚持育人为本，德育为先，全面发展，把育人立德作为首要任务；四要通过全党
全社会的共同努力，为素质教育创造良好的社会环境。 会议围绕“班主任专业化发展与和谐班集体建设”主题，著名教育专家、北京教科院王
宝祥教授作了“高中生特点与教育”、中国伦理学会德育专业委员会班主任工作研究中心主任
李德善作了“集体教育的新视界”、衡水中学团委书记李续赏作了“衡水中学德育工作介 绍”、衡水中学班主任专业化发展研究室主任孙勇军作了“让更多班主任成为未来教育家”
的专题报告。
来自各地的7名优秀班主任分别介绍了他们的工作经验和体会：北京宏志中学宏志班班
主任王桂凤报告题目是“情结.和谐.共发展”；吉林省公主岭实验中学班主任路有文报告题目
是“走班主任专业化发展之路是实现班级和谐的点金石”；河南濮阳油田一中班主任邵瑞雪报
告题目是“唤醒经营生命的自觉意识，激发学生学习的源头动力”；衡水中学班主任贾栓柱报
告题目是“我的教育三元色——蓝.红.绿”；北京景山学校班主任刘志江报告题目是“天光云
彩共徘徊”；重庆合川中学班主任吴仁祥、杨兴敏报告题目是“沟通——和谐班集体建设和班
主任专业化发展的灵魂”；天津海河中学班主任邢彤彤报告题目是“让我伴你们一起长大”。
他们的经验实感打动了每一位代表，不时报以热烈的掌声。
二、在衡水中学看到了什么？ 一踏进衡水中学校园，就感觉到整个校园规划与建设井然有序，园内整洁、安静，书香
气十足。校园里有很多内容丰富、形式多样的宣传橱窗和本校考上清华、北大的学生的巨幅
照片和格言。教师办公和备课区有警示激励教师的格言，教学楼和教室里布置许多名言警句
或学生的豪言壮语。在每个年级的教学楼前的宣传橱窗里，有调研考试的前五十名学生的排
名与进步幅度最大的前三十名学生的排名。 在教师备课区内，七、八十位教师各自在自己的隔断内或上网查资料或写教案或批改作
业，诺大的一个备课区，竟然是鸦雀无声。 课间操学生集合动作迅速有序，队列紧凑，浑然一体，步伐整齐，好象在向前来考查的
人们证明什么。其实，人们已经在宏亮而有气势的口号声中，读出了他们想证明的东西。一
个简单的跑操，却给人以心灵的冲击和震撼。整个课间操是由学生带操，集合站队时学生都
在看书。下操后学生们快速回到教室，看不到推搡打闹。在两节课之间也看不到有学生在做
剧烈的体育运动。在中午时分，教学楼大门紧锁，篮球场上没有学生在活动。 看学生的身上，一色的运动装——校服，剪裁合体，干净大方。看学生的脸上，恬静坦
然，目光专注，充满自信。在衡水中学的男女生的头上，看不到那种表现个性的发型。在学
生们的手里也看不到手机与各种食物。 再看衡水中学的高考情况：衡水中学高考蝉连全省十一连冠。以2010年高考为例：衡水
中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠。 ◆刘长佳同学以636分的优异成绩勇夺河北省文科状元，王若平、罗谦两位同学以629
分的优异成绩双双夺得河北省文科榜眼，贺义丹同学以625分的优异成绩夺得河北省文科探
花。李思遥同学以692分的优异成绩夺得河北省理科探花、衡水市理科状元。 ◆河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名； ◆河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名； ◆河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名； ◆河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；
◆河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名； ◆河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名； ◆ 重点大学上线2442人，上线率85.3%（以上数据均不含音、体、美及到外地参考学
生）；
◆ 理科670分以上23人，占全省的42.6%； ◆ 理科650分以上153人，占全省的37.4%； ◆ 理科600分以上1101人，占全省的13%;文科600分以上57人，占全省的43%。 ◆ 高考前夕，我校已有48名学生被全国名牌大学提前录取。其中，11名学生被保送清
华大学；12名学生被保送北京大学；25名学生被上海交通大学、复旦大学、北京体育大学等
名牌高校提前录取。
三、衡水中学的成功带给我们的思考是什么？ 面对衡水中学高考中所取得的耀眼成绩，我们不仅要问：一所名不见经传的普通中学何
以在河北省能连续八年高考夺冠，让教育界的同仁仰视？有人可能会说，衡水中学的生源好；
也有人会说，衡水中学的师资队伍强；更有人会说，衡水中学的资金投入大；可能还会有更
多的说法。可是我们想问的是，在衡水中学成名之前，这些条件就存在吗？显然不是。我们
认为：衡水中学的成功首先靠的是一种精神，这种精神就是穷则思变、不屈不挠、敢为人先、
不达目的誓不罢休，也就是衡中人自己所说的“创业精神”。其次靠的是实干。 可以想象出来：衡水中学的广大师生员工在校领导的带领下，在创业的过程中一定是含
辛茹苦、卧薪尝胆，十年磨一剑，其间有多少艰辛、多少磨难、多少苦恼、多少泪水，也只
有衡中人自己知道。当然，这些磨难与艰辛此刻也已积淀成一种文化，升华为一种精神，鼓
舞着衡中人继续扩大他们的成功。人活着是要有一点儿精神、要有一点儿追求的，没了精神
和追求，也就没了希望。
衡水中学的成功是创造出来的，而不是制造出来的。
四、安陆一中今后该做什么？
1、修练内功，提升竞争力。常言道：打铁还须自身硬。教育的成败关键在教师，教师的
观念、学习习惯、工作态度和工作作风决定了教师的教育能力和效果。教师必须与时俱进，
不断地更新知识，把握新的教育教学理念，熟练掌握多种教学方法与技巧，努力提高自身的
教育教学能力。反之，因循守旧，固步自封，就要落伍，自然也就不能适应当前教育的要求。
2、师“夷”长技，以图自强。要赶超别人，就要学习人家的成功之道，取人之长，补己
之短。自以为是，闭门造车，只能是停滞不前，甚至是倒退。把别人的好办法、好经验，与
本校的具体情况相结合，走出一条适合本校发展的切实可行的路子，才是本校发展的正确选
择。
3、锁定目标，明确任务。没有目标，就没有动力。只有锁定目标，明确任务，才可以提
醒自己时刻不忘努力的方向，告诫自己别人也在前进；只有锁定目标，明确任务，才能更好
地调整工作节奏，修正工作中的不足；只有锁定目标，明确任务，才能在工作中努力拼搏，
不断进取，想办法，找对策。
4、团队合作，再造辉煌。当今的教育不是哪一个人或哪几个人的教育，这是包括教师与
学生在内的一个系统工程。在教育实施的过程中，必然有这样的一些团队充当主角：教师与
学生构成的团队、不同学科的教师所构成的团队、后勤人员构成的团队、领导与教师构成的
团队，等等。团队不只是一群人，团队是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成
的正式群体，这个群体的每个人，通过一系列互补的技能和知识的结合、相互信任、密切合
作，把每个人的才能发挥到极致，因而会产生强大的创造力。 学衡水，任重而道远，向前看，前程确美好。只要人人都能从小事做起，从身边做起，
从现在做起，“众人拾柴火焰高”，“积土成山，积水成渊”，把我校打造成名校的愿望一定可
衡水中学学习的感悟
篇三:衡水中学名言警句
衡水中学参观学习的感悟
章丘四中 生物组 苏俊伟
我们一行人乘坐客车，经过一天的车程，终于到了传说中的衡水中学。还没到学校，我们就看到：道路两旁的墙上，张贴者清华、北大，很多优秀学生的照片。资料显示：衡水中学是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。这么多的优秀学生，我感到很震撼。进校门的时候，我们要凭票入校的，票是一次性的，交过钱的，我第一次知道，入校参观收费，人家学校真的很牛。进去一看，参观的人很多，像赶大集一样的人多。中学外边的物价不高，就是小县城水平，这样的地方是怎样孕育出一所名校的呢？衡水中学有什么迷人之处呢？勾起了我的兴趣。我决定去探秘一番。
我听了一上午的语文课，课间看了学生跑操，利用中午的时间，逛了一下校园。下午听了生物课，晚上观看了学生们的表演，第二天听专家讲座，各位峰校长的报告。体会如下
首先，环境很好。校门左边墙上是今年考入清华、北大名校的96位学子与校长手拉手的合影，右边是写着“让人终生难忘的教育”宣传画廊。置身衡水中学，你会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，处处体会到人文关怀。特别注重挖掘本校的人文教育资源，使出自本校的人才、为衡水中学作出突出贡献的历届校友，成为师生学习的楷模。激励现在的衡中人不断进取。如教学楼走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。其它场所，名言警句随处可见，尤其是出自学生之笔的励志更使人铭刻心中。我想，无论是谁置身于这种环境之中，都会被这种向上的气息所感染、所激发。生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。
其次：衡水中学教学理念 “教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。
（注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，
那就是“第三者”）
衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。
1、减少课时，增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。
实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。
课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”；“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。
2、强化常规、狠抓落实 衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：
一个中心----以提高教育教学质量为中心。
两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；
每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。 三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。<BR< p>
四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。
五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。
师生精神状态好，对工作、对学习始终充满热情，办公区鸦雀无声，教研活动慷慨陈词，课堂上挥洒自如，行走间脚步匆匆。衡水中学李先辉老师也向我们解读了打造激情校园的三法宝：1）、让跑操迸发激情，一致的间距，一致的步伐，一致的速度，简直就是现代的“斯巴达克方阵”。下课铃声一响迅速集合，一个年级的学生，以班级为单位，快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，步调整齐的如同一个人，铿锵有力，震荡人心。 2）、让歌声演绎激情，每班都有一首让学生记忆终生的班歌，如《相信自己》。3）、让班会点燃激情，“人生规划”引领发展，“心灵配餐”给力成长。
让每一位学生有激情，有追求，有向往，让校园成为激情燃烧的校园，必然会形成教育者春风拂人，春雨雨人，受教育者如临春风，如沐春雨的理想境界 感悟三：这是一所享受校园。
衡中的每一名学生，每一名教职工都以对家的那么一份感情，尽心尽力的忘我工作，尽忠尽职的呵护着、关爱着学校的成长壮大。他们把工作、学习当成是一种责任、是一种义务。工作学习并快乐着。
正如衡中的优秀外语教师吴云霞所言：“永远要让每一个前来求助你的人，离开时变得更快乐；争取摘到月亮，因为即使你失败了，你也会落在群星之中”，多好的人生育人境界。有了无数这样的教师，才打造了2012年衡水高考的辉煌：96名学生被清华北大录取，20名同学被香港等港校录取，21名同学考上国外高等学府的骄人成绩，令人折服，做这样名校的老师是人生的一大享受。 正如传闻所言，衡中人是“眼睛一睁，开始竞争”，学校活动很多，人与人之间各种比拼也很多，的的确确优秀教师都身怀绝技，有他们独到之处，令人佩服。同时，他们团队合作的打拼精神也值得我们学习。如实施“捆绑制”，在年级组、班级与班级间的各项活动中，每一个老师都要认真完成本职工作，成绩评比与每一个老师都有直接关系。这样的比拼环境，师生在活动中也