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象棋棋盘

个人简历制作 时间:2022-08-23

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篇一:象棋棋盘

制作象棋盘象棋棋盘。

作文标题: 制作象棋盘
关键词: 棋盘 制作 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.01hn.com

本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《制作象棋盘》,欢迎大家踊跃投稿。象棋棋盘。

制作象棋盘

明天我就要去桂林旅游了,可是怎么打发火车上那无聊的时光呢?我准备了几本书,还有扑克牌,最后我还想带上我的象棋。象棋子好带,可是我家的棋盘那是实木做成的,带着它去旅游这也太不方便了,我决定自己动手做一个纸棋盘。

说干就干,我取出一张A4打印纸、铅笔和橡皮,开始制作象棋盘了。用了半个小时的时间,我就做好了,喜滋滋地拿给爸爸看,爸爸先对我自己动手做棋盘进行了表扬,接着对我所做的棋盘指出了三个缺点:一,棋盘太小,放不下棋子;二,没有在上下左右留空地,要“上留天,下留地;三,画的不标准。既然这个象棋盘做失败了,我就打算和爸爸一起再做一个新的。

(https://ZW.01hn.com)首先要选做象棋盘的材料,吸取了上回的教训,我决定用一张大点儿的纸,爸爸给我找了一张挂历纸,我俩都觉得这纸做象棋盘比较合适,于是就开始裁纸,把这张纸裁成和家里的象棋盘差不多大小。选材完毕,就要开始打象棋盘的格子了,我先量好纸的长与宽,准备分别除以要分成的份数,得出一格的边长。在计算格子边长的时候,我与爸爸产生了意见分歧,我想要直接算,用长57cm除以11份,宽50cm除以10份,得出格子的边长。而爸爸却使用了简便算法,把57除以11份,给变成了(55+2)/11,他说2先不考虑,长55除以11就是5,和宽50除以10正好可以构成个正方形的格子,这样叫做合理分配布局,多余部分留做边,使棋格成正方形可以更美观,最后我认为爸爸的方法更胜一筹。

算好了格子的边长,就要开始打格了。可是这时,我们又发现了一个问题:打格需要尺子,可是象棋盘这么大,家里哪有这么长的尺子呀?如果用短尺子去拼接着画,非常容易画歪。这时爸爸说:“用实木象棋盘当尺子。”对呀,这可不就是现成的尺子吗?爸爸又叫我先画象棋盘上的横线,因为先画纵线,象棋盘中间有一条“河界”,纵线画到那里必须断开,如果没有横线作辅助线的话,就不知道到哪里才需断开。

于是我们就先画横线再画纵线,画纵线时,为了避免不小心从“河界”中间通开,我还专门放了一把尺子在那儿充当“警戒线”。最后,当我们完成象棋盘的制作时,我却还是不小心通开了两边留的空地,在空地上画了一条不该有的线,留下了一个小小的遗憾。

通过这次画象棋盘,我明白了一个道理:制作要做到“四重要”,即“材料很重要”,“计算很重要”,“工具很重要”和“方法很重要”。只有选好材料,加上精密的计算,再结合好的工具与巧妙的方法,才能把事情办好。

篇二:象棋棋盘

大班社会教案《象棋》

  象棋是中国最为普及的一种体育运动,它简便易学,雅俗共赏,老少皆易,小编整理了以下内容“大班社会教案《象棋》”,供大家参考!

  大班社会教案《象棋》

  设计意图:

  棋类游戏活动是我们班的特色活动,在众多的棋类游戏中,孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋的文化渊源。

  目标:

  1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感。重点)

  2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)

  准备:

  象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。

  过程:

  1、谈话引起幼儿兴趣。

  "你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?"

  2、幼儿看录像,提问:"象棋是由几个人下的"

  3、"象棋还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧"幼儿看《XX-----中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。

  提问:(1)2000多年以前谁和谁在咱们的XX打仗了?(项羽和刘邦)

  (2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了,

  (3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

  (4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

  4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?

  来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

  幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。

  车------战车 马------战马 象-----丞相,大象士------保护将军的士兵 将(帅)------整个部队的首领卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

  5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。

  提问:为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)

  6、幼儿数棋子。

  红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个?

  7、象棋不仅颜色不一样,它们每个棋子走路的规则也不一样。

  (1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日,象走田,车走直路,炮翻山"

  (2)教师或个别幼儿演示棋子的走法

  8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子,那现在最想干什么?

  请你找一个小对手开始吧!

  幼儿下棋,教师巡回指导。

  9、下棋就象打仗一样有输有赢,教育幼儿"胜不骄,败不馁"。自然下课。

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