欢迎来到我的范文网!

导师对待漂亮研究生

推荐信 时间:2022-07-25

【www.myl5520.com--推荐信】

篇一:导师对待漂亮研究生

怎样成为导师眼中“完美研究生”

    听过许多研究生或多或少抱怨过自己的导师;

 

  也听过不少研究生不止一次称赞自己的导师;
 

  甚至同一个导师带的两个研究生也许就分属于这两类人。
 

  听许多在考研中挣扎的人提到过同样一个问题,这个导师喜欢什么样的研究生?
 

  又听许多读研后迷茫的人说过同样一句话,怎样做才是导师喜欢的研究生?
 

  虽然都是见仁见智的问题,却是许多考生共同的疑惑。所有的问题归结到一起,其实很简单,导师眼中的完美研究生究竟什么样?又该如何实现?记者特别采访了两位新闻传播领域著名的研究生导师,探求他们眼中的"完美研究生"。
 

  采访对象:
 

  肖东发教授,北京大学新闻与传播学院教授、博士生导师、北京大学现代出版研究所所长。肖老师曾多次获得北京市及北京大学优秀教学奖,1994年,被评为"北京大学优秀中青年学术骨干"。
 

  李教授,河南大学新闻传播学院教授、硕士生导师、河南大学新闻传播学院院长。李老师主持或参与多项国家级、教育部、省级社科基金课题,成为河南传媒业的领军人物。
 

  结识两位教授实属偶然,却又有着很深的渊源。记者作为新闻传播学专业的学生,当年的本科毕业论文探讨关于高校编辑出版专业人才培养的问题,国内研究该问题的专家主要就是北京大学肖东发教授、武汉大学黄先容教授,河南大学李建伟教授。因而对两位教授崇拜已久,加之他们在新闻传播学界的影响,想报考其研究生的学生人数众多,于是,探求他们心目中的完美研究生更多了几分迫切之情。同样,作为国内研究高校编辑出版专业人才培养问题的专家,他们对于研究生培养问题的观点,也具有代表性。


 

  踏实、努力才能实现完美
 

  两位教授都带过许多研究生,其中不乏各方面的优秀人才,问及招收研究生的标准,以及他们对研究生的期望,肖东发教授告诉记者,"我喜欢踏实的学生,尤其是踏踏实实读书的学生,学术、科研能力确实是一个方面,但是,只要努力、肯去读书、钻研就好。"采访过程中,肖教授不断地强调,年轻人一定要多读书。也许,很多教授并非按照特定的标准去招收研究生,他们只是对研究生寄予了很高的期望,就像肖教授,他在《但使书种多,会有岁稔时》一书中恳切地提到:"掌灯读书,枕书而眠,我还是希望年轻人抵御各种诱惑,珍惜宝贵时光,多读书、会读书,共同建立一个书香社会。"
 

  当然,目前的研究生报导师一般是双向选择,学生报导师,导师也会选择学生。每个导师会依据自己的需要从报考的学生中选择合适条件的研究生,而这个需要可以有很多种,比如课题,比如自己的研究方向。李建伟教授在谈及自己期望的研究生时说,"没有固定的或者特别的标准,但是我一般选择学生会以课题作为一个重要的衡量,因为经常涉及一些省级、国家级等重大课题,我对研究生的科研能力要求比较高。相对而言,我比较喜欢那些全日制的研究生,可以从时间和精力上为做课题和科研提供保障。当然,带的研究生中最好有一两个是本专业的学生,因为有一些课题或者项目,本专业的学生领悟能力要强一些。"

  虽说没有固定的标准,但是他们都谈到了自己心目中的期望,要实现这个期望,努力做到他们眼中的"完美"研究生,应该注重哪些方面的锻炼呢?
 

  李教授提到,目前的研究生水平参差不齐,像新闻传播这类专业几乎有一半是跨专业的,他们的专业基础很薄弱,因此,跨专业的学生应该多读专业书籍,多写学术论文,扎实自己的专业根基。"以我的研究生为例,他们需要不断地提升自己的学术、科研能力,我每年至少带他们出去参加一次大型的国际、国内的重要学术会议,另外还要让他们跟着我做一些重要项目。通过提交会议论文、帮助我做课题这些方法,提升他们的学术水平。此外,具备较强的实践能力也很重要,我要求学生们在研二下学期或者研三时必须到新闻媒体实习三个月左右,而且最好是换一类媒体再尝试一下,这样可以将所学的知识应用到实际,同时在实习中发现自己的不足。"李老师以自己的研究生为例,认为新闻传播专业的研究生应该注重锻炼自己的专业学术、实践操作等方面的能力。


 

  肖老师对于这一问题的回答与李老师有着异曲同工之妙,学术水平、科研能力似乎是两位老师共同关注的问题。除了科研方面的锻炼,在采访中,肖老师还特别强调了独立的思想,他希望自己的研究生能够有主动性,有独立的思维,积极主动地去锻炼自己各方面的能力。"现代的教学必须把握时代脉搏,打破教师的单向传授,发挥学生的主观能动性,加强交流。因此我在为研究生授课时,研讨的分量远重于讲授,让研究生更快地"动起来",他们才会在学术上有所创新和突破。"肖老师不仅注重培养学生的主动性和独立思维,创新能力也是他一直鼓励的。
 

  两位教授在许多慕名报考者心目中,似乎是高不可攀的,了解了他们期望中的"完美"研究生后才发现,高不可攀的标准其实很简单,就像很多时候大家对于名校的崇拜,觉得永远无法达到,殊不知,只要踏实肯干,努力钻研,那些名校名师的机会,一样可以属于你。

 

  有针对性培养,为"完美"创造条件
 

  学生读研的目的不同,对读研的期望也各不相同,有的学生读研是为了学术,这类学生很单纯地喜欢读书,喜欢钻研,读研就是为了深造。而随着就业形势的逐年紧张,很多同学读研的目的开始瞄准今后的工作,这类学生读研是为了取得更高的学历,为以后找工作获得更高的筹码。导师们对待这些不同目的的读研者怎样看,他们在培养时是不是有所倾向?两位老师告诉记者这样的答案。
 

  李老师说:"为了学历和更好的工作读研,我觉得并不见的是一种坏事。人作为一种社会动物,总要适应适合生活、适应社会需要,随着大学生的不断扩招,大学生越来越多,研究生也随之逐年增多,以至于就业形势越来越紧张,许多媒体、高校都以研究生作为用人要求,而且用人单位对研究生的要求也越来越多。学生们如果能认清这个现实,有目的地去读研,按照诸多用人单位期望的那样,更多地培养自己的实践能力,也未尝不是一种适应社会的方式。"


 

  残酷的就业现实,对人才的要求越来越高,考虑到研究生的未来发展,李老师也开始为这些以就业为目的读研的学生创造一些条件。针对有着不同目的和期望的研究生,李老师并没有强制他们必须都去钻研,而是针对他们不同的特点和期望,为他们分别创造机会。采访中,李老师告诉记者:"我一般在每年新生入学时了解清楚每个人读研的目的,根据学生们的目的,有计划地、有针对性地去培养。为了就业的同学,我会为他们创造更多的实习和实际操作的机会。针对那些想去高校工作的和想去媒体的分别有针对性地去培养,比如想去媒体的会侧重于培养他们的采、写、编、评、审能力,想去高校工作的可以多给他们提供一些讲课、制作课件等机会。针对那些为了深造的研究生,我一般会多带其做几个课题,多安排其做一些学术研究等,锻炼其学术和科研能力。尤其针对那些想考外校博士的学生,我会尽可能地带他们出去,参加学术会议或者交流活动等,让其结识自己期望的博导。"


 

  李老师还根据自己的课题,结合每个研究生的特点有针对性地发挥他们的特长,强化锻炼他们各方面的能力,他告诉记者:"我平时涉及的课题很多,会根据不同的课题培养研究生不同方面的能力。比如需要做调研的、统计分析的课题,我会教给他们怎么去做调查研究,怎么去做数据分析,如何抽样,怎么做调查报告,培养他们的研究传播学的基础--统计学;比如需要深入整合和分析的历史文化的课题,就会侧重锻炼他们对历史的整合能力等。"
 

  问及对待不同目的读研学生的看法,肖老师告诉记者,为了就业读研也好,为了深造读研也罢,明确自己的目的,然后为了目的充实自己各方面的能力才是最重要的。他说:"读研需要认真的态度,踏实的学习精神,很多人研究生毕业后都会去工作,但是工作前需要学习的东西很多,所以在读研期间还是要多读书,夯实自己的文化基础,这些其实也是为工作所作的储备,并不冲突。就像想要深造的研究生也要锻炼自己的实践能力一样,新闻行业是个实践性很强的行业,如果不接触实际,很多研究都是空谈。所以两者并不冲突,很多学生以工作为目的读研,但在读研期间为一些眼前的利益迷失了自己,我觉得这就背离了自己的根本目的。"


 

  作为博导、硕导,肖老师带的研究生很多,然而,学生永远是肖老师工作中重要的一环。为了顾及每个学生的目的,帮助每个学生实现其价值,肖老师将自己的社会资源与教学结合,尽心尽力地给自己的学生提供服务,如帮助学生联系实习单位,组织大家参观故宫、印刷博物馆,支持学生开展研究并细心修改文章、推荐发表,此外,通过开展广泛的课堂讨论,论文写作指导,学术沙龙等,培养学生的实践能力和独立的思想等。他的研究生充满感激地告诉记者,"只要是对学生成长成才有帮助的事情,肖老师都愿意花时间花心血去做,这对于一位功成名就的教授来说非常难得。"学生的认可和好评应该是对肖老师培养学生最好的回报,从他倾心倾力为研究生所创造的各种机会和条件,可以看到一个老师对于学生的殷殷期望。


 

  读研的目的可以有很多,但是明确自己的目的,有计划地朝着这个目的努力,才会让所有的目的都变得更有价值。肖老师的话一语中的,想成为他们心目中的"完美"研究生,似乎没有想象中的那么困难,教授们都会尊重学生的想法,并且尽可能地为学生们创造条件。当然,想要成为他们心目中的"完美"研究生,首先要懂得与导师交流,让他们了解你的想法。这就涉及到一个更重要的问题,研究生该把导师放在一个怎样的位置?

 

  学生应该跟每一位老师保持沟通
 

  谈及对于学生的培养问题,似乎每个老师都会滔滔不绝,采访中,两位老师有些兴奋地不断提起自己的学生,脸上始终洋溢着笑容,这笑容里,包含的是欣慰,更多的还是自豪。也许研究生更像是他们的孩子,一对一的指导,每天的朝夕相处,让导师们对自己的学生奉献了最大程度的关爱。很多时候,这些导师对待自己的研究生已经不仅仅是学术的指导,更要关注他们的人格,关注他们的生活,还有为人处事等等。


 

  就像肖老师在聊起这个话题时,掩饰不住地笑着说:"我愿意接触这些年轻、有创新力的学生,他们才是未来社会的人才啊!"肖老师告诉记者,他最喜欢的事情就是跟自己的学生在一起,看着自己带的研究生一点点地进步,收获研究成果。肖老师认为,研究生与导师的沟通和交流很重要。研究生阶段的学习、阅读都需要有一定深度,导师的指导会帮助学生开拓思路,更快提高能力。因此,他一般只是教授给学生研究的方法和思路,尽量拓展学生的视野,而不是限定研究的方向。
 

  肖老师强调研究生除了学术水平,还要注重一些为人处事等能力的培养。这也让记者感受到了肖老师对于这些研究生各方面的关注,采访中,肖老师将学生的事作为最重要的事,这种大爱无私的精神无数次感动了我。"北大的学生都是优秀的,能够传授给他们知识,是我的荣幸;而如果能教出比我优秀的学生,则是我最大的欣慰。"这谦逊的话语,蕴含着肖老师对学生的殷殷期望,彰显着肖老师无私而又伟大的人格魅力。


 

  采访中,记者偶遇了几个肖老师的研究生,来自台湾的博士万丽慧说:"肖老师特别喜欢踏实的人,对于一些为了追求理想而选择脱产读博的人,他总是尽力帮助他们争取奖学金。"博士生李武说:"他有着东北人特有的豪爽和直率,时常叫上博士和硕士聚餐,谈论学业问题。肖老师戏称那是我们的"师门沙龙"。他还经常关注我们的生活,为一些生活困难的学生争取奖学金。出去访问也会给每个人都带回精心挑选的礼物。"无需多说,从他们的评价中,我们感受到了导师与研究生之间那种更像亲人的关系。
 

  李老师也一直强调跟导师多接触、处理好关系十分必要,这更容易让导师明白学生的需求。他说:"有的学生很聪明,懂得利用导师这个资源。其实我本身作为院长,接触的学生更多,对这一点感触更深,很多不是我带的学生,也会经常联系我,很多时候需要人做一些课题、项目时,他们碰到了就会给他们,机会往往就是这样得到的。其实,不光是导师,学生应该跟每一个老师搞好关系,经常沟通,老师们都喜欢经常跟老师交流的学生,也会为这些学生创造更多的机会。我觉得这也是学生人际交往能力的一个锻炼,如果读了三年研究生,导师根本都不认识的学生,我首先会怀疑他与人交往的能力。"


 

  谈到研究生该把导师放在怎样的位置,李老师告诉记者:"我觉得首先是先生,需要尊重。另外,更重要的就是要把导师当作一个很好的知心朋友去相处,导师只有在了解所带学生的需求、长处和缺点等各方面的情况下,才能更好地帮助学生,为学生创造更多的机会。其实,这个主动权掌握在研究生自己手里,你不去主动地多跟导师沟通、多表达自己的意愿,导师很多时候会忽略你。"李老师告诉记者:"学生跟着导师,有时不只是学习导师的知识、文化,更多的时候是在学习其为人做事的态度和风格,这些都需要研究生正确对待的。要尽可能地多帮老师去做一些事情。我一般开一些国际、国内的学术研讨会时,会给我的研究生安排很多任务,他们一般负责我所有的行程安排等辅助工作。"


 

  导师与研究生已经不是简单的师生关系,更像是亲人、朋友,学术上的指导,生活上的关心,工作、学习上的帮助,无论是在导师还是在学生心目中,要成为"完美"研究生,都需要双方的沟通和共同努力。睿智而淡泊的肖东发老师,从容而谦和的李建伟老师,用他们的言传身教影响着一届届的学生,他们教给学生的已经不仅仅是知识、文化,更多的是对待学术的严谨,为人的谦和,还有许许多多为人处事的道理。同样作为研究生,记者也曾经深深感受过导师对自己的关心和帮助,更多的时候,他像一个父亲,严厉中透着殷切的关爱,严厉地批评你的错误,指责你在学习、工作上不认真的态度,然后关心你的生活和未来。
 

  采访已经结束,然而关于这个"完美"话题的探讨却远没有止境。"完美"研究生,这个看似很难达到的标准,经过两位导师的诠释之后,变得简单明了,也许在他们心目中,每一个研究生都是"完美"的,因为那些研究生都是他们的孩子。然而,每个研究生又都是"不完美"的,导师更多时候看到的是他们各自的特长和努力,于是,这些缺点就变得不那种重要了。
 

  其实,就像电影《非常完美》的主题一样,人世间的事情,总会有不尽人意的一面,最大的"完美"其实就是蕴含着一丝不完美,只要正确对待,那一丝不完美便可以忽略了。


考研大纲 考研经验 考研真题 考研答案 考研院校 考研录取

篇二:导师对待漂亮研究生

2017考研复试关于导师的18个问题要搞清楚

  考研网为大家提供2017考研复试关于导师的18个问题要搞清楚,更多考研资讯请关注我们网站的更新!

  2017考研复试关于导师的18个问题要搞清楚

  考研复试选导师,提前了解导师,联系导师都是很重要的工作,择师而师可马虎不得。关于导师你都需要了解什么?下面整理了18个问题,大家来参考看看。

  1、导师招学术型硕士主要看中哪些方面?

  学术能力(或潜力),对学术的兴趣或热情,其它能力(如表达能力,团队合作能力等)。导师对待漂亮研究生。

  2、导师招专业型硕士主要看中哪些方面?

  能力方面——(工作或实习)经验,做过(或参与过)的项目;兴趣方面——对应用型任务的兴趣和热情。

  3、在复试前,学生有必要联系导师吗?

  这要根据学校而定,如能够联系到导师最好。49现在可以联系导师吗?

  一般是成绩出来之后,联系导师,但也要懂得分寸,别让导师烦你即可。

  4、从哪里可以了解到导师的情况呢?

  一是从上届师兄师姐那里了解,二是来源于学校官网的导师介绍。51联系导师之前需要了解哪些情况?

  联系导师之前一定要了解导师情况,主要是导师的经历、工作状况、学术研究状况以及师生之间相处情况。

  5、怎么联系导师呢?

  邮件是最好的联系方式,写邮件之前需要注意邮件的格式;打电话也可以,需要提前准备好谈话的提纲,注意打电话的礼节。

  6、邮件联系导师需要注意什么?

  首先注意邮件的格式和用语;其次内容要有条理性,告诉导师读研的决心和信心,给导师留下好的印象;最后,邮件要反复打草稿,搞清楚所写内容是否表达清楚,内容的结构和条理是否清晰。

  7、导师不回邮件怎么办?

  导师一般都是不会回邮件的,除非你之前跟他有过交流,但是不回不代表导师没有看到,发邮件还是很有必要的。

  8、电话联系导师需要注意什么?

  (1)对于要谈话的内容列好提纲,打好草稿;

  (2)如果是通过手机号联系,提前发短信自我介绍,询问导师有没有时间接电话;得到确认之后,最好隔5分钟左右打电话;如果没有时间,可以在约定时间,下次打电话之前也要短信确认时间。如果导师没有回复短信,隔段时间再发,如果还没有回复,就放弃电话联系;

  (3)办公电话,工作时间拨打。

  9、与导师沟通哪些内容比较合适?

  根据自身情况来定,一般包括:个人基本情况,学习情况,本科专业课程,毕业论文,研究方向和兴趣等。

  10、在复试前,联系多位导师,是不是一件比较犯忌讳的事情?

  不忌讳。但最忌讳的是群发邮件。群发的邮件基本上会当做垃圾邮件处理,没有一个老师会认真看你的群发邮件,也不会回复。

  11、复试前,学生多久联系导师一次比较好?

  不要太频繁,如果真有事要问,不要想起一件事就给导师打电话、发邮件,因为导师一般都比较忙。

  12、如果想要提前见导师,能够见到吗?导师对待漂亮研究生。

  有些学校明确规定,复试之前不允许导师见学生。是否面见导师,还要看导师的意愿。

  13、如果导师同意复试前见我,需要带礼物吗?

  尽量不要带,提前准备好交流的内容以及周全的礼仪更显诚意。

  14、性格比较文静,性格外向的学生会不会更受导师喜欢?

  过于外向的学生不好管理,过于内向的学生不易交流。比起踏实认真但思维一般的学生,导师更喜欢脑筋灵活的学生。当然这也不是绝对的,导师需求的最理想状态是既能踏实用功,思维又清晰活跃的学生。

  15、男生在研究生面试中会不会有优势?

  一般来说,大多数导师对于性别并不是非常在意,导师更注重学生的综合能力和专业水平。当然,由于导师本身性别、性格和专业不同,对学生的偏好也各有不同。其实,性别的影响并不是非常大,重要的是看学生表现出来的能力和素质。

  16、往届生,有工作经验的考生,对于问题理解能力强,导师面试时会有偏向吗?

  往届生相对来说专业基础不够深厚,但是拥有丰富的社会经验,能够更好地理解社会中存在的一些问题。当然,往届生有工作在身,普遍存在的问题是不能够静下心来踏实地进行科研。而这,恰恰是应届生的优势。其实,应届生和往届生各有优势和劣势,导师对他们不会区别对待,关键看个人素质。

  17、我的本科学校不是很好,会不会被歧视?

  大部分教授谈到,重点院校和一般院校的学生读研后是处于“同一起跑线”上的,所以不会偏向重点院校的学生。也有些导师表示,在学生旗鼓相当的情况下,会优先考虑重点院校的学生,因为他们本科能上重点院校,说明其基础是不错的,综合素质相对较高。

  18、相对于跨专业考生,导师会首选本专业的考生吗?

  现在有越来越多的学生是跨专业考研,相对于本专业考研,跨专业学生的专业基础稍有不足。这也是很多导师倾向于要本专业的学生的原因。但对于专业门槛不是很高的专业来说,比如文科专业,导师更倾向于跨专业的学生,因为跨专业的学生能从不同的学科背景进行研究,有利于知识的综合。

  小编精心为您推荐:

  

2017全国考研复试信息汇总

  2017考研分数线信息汇总

  2017考研成绩查询信息汇总

  2017考研国家线信息汇总

  2017全国考研调剂信息汇总


考研复试信息 考研复试名单 考研复试内容 考研复试英语 考研录取名单

篇三:导师对待漂亮研究生

优秀导师获奖感言

  导师是每个职业人心中圣神的称呼,优秀的导师带出优秀的学生,以下是小编为您推荐的优秀导师获奖感言,欢迎借鉴,更多详细内容请点击查看。

  优秀研究生导师的获奖感言

  尊敬的各位领导,亲爱的老师们、同学们、朋友们:

  作为首届研究生“最喜爱的导师”代表,谈谈我自己的一点感想。我得过很多奖,但这是第一次以网评的形式得到由学生和专家们授给我的奖,我倍感珍贵。

  30年前我和你们一样,考上研究生,憧憬着未来。30年了,弹指一挥间,我从硕士到博士,从主治医师到主任医师,从硕士导师到博士导师,一路走来,收获多多,感触也多多。

  我在想:假如人生能够重来,假如我还能再做一次研究生,我会干点什么呢?我想,我至少要学会做三件事。

  首先我一定要学会做学问。当硕士、博士,自然都该有点学问、也该做点学问。那什么是学问呢?在我看来,真正的学问其实就是一种思维方式,就是透过现象发现本质的能力,就是要把复杂的事情弄得简单明白。世上最复杂的事是把复杂的事情简单化,世上最简单的事是把简单的事情弄复杂,因为简单的才是最好的。如果只是热衷于摆弄几句专业术语或一句中国话里突然冒出几个英文单词,装腔作势、故弄玄虚,显得高深莫测,其实这是不自信的表现。做学问不是为了名,不是为了利。做学问不能太物化、太功利。当然名、利都是好东西,只要取之有道,多多益善,来者不拒。但这些都是结果,不是目标。前不久有条新闻,说是万科的董事长王石今年去哈佛留学了,王石是个奇人,与我同年。我欣赏他的不是他的身家万亿、不是他的老有所学,甚至也不是他曾登上过若干海拔6000公尺以上的雪山,而是他曾说过的一句话:“不把结果当目标”。金钱、住房、荣誉、职称都是结果,而做好学问才是目标。水到渠成、瓜熟蒂落,学问做好了一切都会有的。怎样才能做好学问呢?有人说:三个苹果影响世界,夏娃偷吃的苹果,牛顿脑袋被砸的苹果,还有乔布斯咬了一口的苹果。夏娃的欲望创造了人类、牛顿的探究发现了万有引力、乔布斯的创造影响了人们的生活方式。而欲望、探究、创造都是人的本能,正是这些本能的驱使,成就了他们,也改变了世界。所以做学问一定要尊重自己的欲望和兴趣,人生苦短呵,如果做了一辈子的学问,却从中感觉不到乐趣,为什么要去做它呢?

  假如人生能够重来,假如我还能再做一次研究生,第二件事情是我要学会修身养性,要注重个人品德、职业道德、和社会公德的修养。读书人应该知书达礼,读书人应该有读书人的秉性和气节。不仅有高学位、高职称、高收入,还要有高雅的气质、高尚的品德和高贵和谐的内心世界。高雅、高尚、高贵不等于高高在上,不等于不食人间烟火。而是既要志存高远也要脚踏实地、要君子和而不同、要同流而不合污、要有一身傲骨而没有半点傲气、要冷眼看世界热心度人生。我们要孝敬父母,是父母赐予了我们生命,是父母含辛茹苦地把我们拉扯到大。父母恩重如山,无以回报。你们将来也会为人父母,你们也会有自己的孩子。请记住一句话,爱儿女是本能,孝父母靠良知。我们要尊重老师,一日为师终生为父,一年一度的教师节,就是在给我们提这个醒。我们要爱同学、爱同事、爱同乡、爱同胞,学会尊重每一个人。要穷人与富人对等尊重,财富与道义无间融合。没有什么人比我们更高贵,我们无需仰视任何人;也没有什么人比我们更卑贱,我们没有资格歧视任何人。人人生而平等,这应该是浸透在知识分子骨子里的基本素养。

  假如人生能够重来,假如我还能再做一次研究生,又假如我暂时没有得到老师的赏识、领导的器重,或是遇到了困难、甚至陷入了绝境。我不自暴自弃,不怨天尤人,不抱怨怀才不遇。因为我知道:怀才与怀孕一样,时间长了总会显山露水;因为我知道:地球是旋转的,咱不可能永远处于那个倒霉的位置;因为我知道:知难而退、韬光养晦,见到红灯就该站住的道理;因为我知道:如果我有足够聪明,机会总会是有的。头等的聪明是创造机会、二等的聪明是寻找机会、三等的聪明是不错过机会、剩下的当然就是没有机会。即使没有机会,也没有什么了不起。咱总还没有沦落到拾荒者的地步吧,即使是那些一无所有的乞丐,看似可怜之人,也有可敬之处;看似路边任人践踏的小草,实际上他们的内心却坚强得如同风中挺立的大树。他们对苦难命运的担当、对社会不公的宽容、对路人轻蔑的淡定,对自己卑微生命的珍惜。我是一名精神科大夫、一名心理医生,好像没见过乞丐们患抑郁症,更很少听到乞丐们也哭着喊着要自杀。所以,纵有千般挫折、万般磨难也不可怕。山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村!

  总之,我觉得,科学、道德和心理,这是研究生必修的三门课。而且是必须修好的三门课。

  当然,时间不能倒流、人生不能重来。我不再是研究生,我已经是研究生导师了。导师有导师的辛苦,导师自然也有导师的乐趣。去年我受邀去某大学主持我的研究生的研究生的毕业论文答辩,那些小小的研究生们窃窃私语:老师的老师叫师爷,那导师的导师是不是要叫导爷呢?听到这些调皮话,我感到很欣慰,如今我的学生有的在大江南北、有的在海峡对岸、有的在大洋彼岸、当然最让我牵挂的是远在边陲、开疆辟土的博士们。

  而我呢,我仍旧要像我们家乡的老农那样,忠实地守望着中南大学这片沃土,对沧桑保持着天然的敬畏与崇拜,把希望的种子埋在地下,年复一年,精耕细作,虔诚地等待下一个春去秋来。

  我仍旧信奉孟子那句至理名言:得天下英才而教育之,人生一乐也。我不稀罕水落石出,用平凡的学生衬托出老师的高明;我们期盼水涨船高、青胜于蓝,学生都成了栋梁之才,我才敢底气十足地说:桃李遍天下。

  优秀博士生导师的获奖感言

  各位领导,各位老师、同学及益海嘉里的朋友:

  上午好,很高兴能在这里领取益海嘉里优秀导师奖,也很荣幸能代表获奖的几位老师讲几句获奖感言。

  我出生在安徽省大别山区一个普通农民的家庭,16岁上大学,走出深山,老家给我最深的印象是:每家中堂中央,都贴着斗大的五个字,‘天-地-国-亲-师’,师和天-地-国-亲排在一起,足见教师地位之崇高。高考后进了师范大学便一呆呆了11年。我可能是遗传发育所唯一一个既教过中学、也教过大学和研究生(除了幼儿园和小学)的老师了。

  上大学时就被告知,“教师是阳光下最崇高的职业”,随后的11年师范大学的生涯,也让我渐渐喜欢上这个职业。然而,一直以来,老师的称谓仍让我敬畏。‘敬’是因为老师职责的神圣,‘畏’是因为教师给从事这个职业的人提出了比一般人更高的职业要求。

  1999年我回国来到遗传所,至今已跨过14个年头,在所里应该算是‘老人’。回国时,33岁的我,作为博士生导师,年轻而茫然,一路走来,我也伴随着时光的流逝而成熟。一直记得曾经的一天,一个只小我5岁的学生来到我办公室,就他的婚姻问题征求我的意见,他说的一句话深深触动了我,“我远离家乡,在北京没有亲人,储老师,我是把你当作我的亲人看待的”。的确,这么多年来,我也一直把每个学生当作自己的兄弟姐妹,设身处地,尽可能走进他们的心灵深处,亦师亦友。我深深感悟到,老师绝不是仅仅教好书那么简单,‘师者,所以传道授业解惑也’。老师,既要教书,更要育人。

  感谢益海嘉里在遗传发育所设立优秀导师奖,让每个导师能够更深刻地反思作为一个导师所承担的责任和义务。这个奖虽是对我过去在教书育人上的肯定,我更会把它看作是对未来学生教育的期许和激励,我会加倍努力!

  Last but not least, 我要感谢在座的同学和我的co-workers,是你们,给了我诠释Happy Science的舞台,也让我今天能够站在这里,谢谢你们。

  感谢出席今天颁奖大会的每一个人。


本文来源:http://www.myl5520.com/gerenjianli/243531.html

推荐内容