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篇一:小学六年级语文试卷
小学六年级上册语文期末试卷
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小学六年级语文上册期末试题
卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧!今天，让我们共同完成这些练习吧!看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬;哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
一、学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习：(4.5分)
1、这段话说明的对象是 ，采用的主要说明方法有 和 、 。
2、这段话采用了先 后 的说明顺序。
3、人类区别于别的高等动物的特征是 、 、
二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。(22分)
1、 看拼音，写词语。
zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联?
3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗?(最少写4个)
4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择(8分)
1、下面四组词中，完全正确的一项是( )，完全错误的一项是( )
A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲
B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生
C、抱偿 慰籍 会集 折除
D 、馋猫 停泊 出版 名誊
2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
1. 女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 ( )
2. 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 ( )
3. 任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 ( )
安：①怀着 ②平安 ③安装
1. 党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 ( )
2. 经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 ( )
3. 刁德一这样一说，不知他安的什么心。 ( )
3、下面没有表示两个连续动作的句子是( )。
A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。
C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。
4、照样子写出由反义词构成的成语。
例：弄(假)成(真) 口( )心( ) 积( )成( ) ( )惊( )怪 化( )为( ) 喜( )厌( ) 扬( )避( ) 由( )及( )
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：(4分)
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，
人生路上，
五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
(一)(10分)
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
1、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
2、“嗬!好大的雪啊!”这句话表明了 。
3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)
4、选择正确的答案序号，写在括号里。
(1)“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是( )。
A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇
(2)“推开门一看…彩虹!”这部分的写作顺序是( )。
A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近
5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。
(二) 他要感谢那只手 (16分)
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
2、第(7)自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)
3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的!小学六年级语文试卷。
1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢?请设置一段情景对话。(不少于六句)(5分)
2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于450个字。(30分)
附六年级语文参考答案：
一、学会聆听：
1、人类的语言 作比较 举例子
2、概括 具体
3、人类会说话、会走路 、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼识真：
1、C 2、B 3、 A 4、D
四、才艺展示：略
五、阅读与思考：
(一) 1、略
2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。
3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法等
4、(1)b (2)b
5、略
(二)
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3、不但……而且
4、插叙 点明中心
5、尽自己所能给予别人
6、略
六、略
新华路小学六年级语文听力材料
人类的语言
语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
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篇二:小学六年级语文试卷
小学六年级期末考试语文试卷
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小学六年级期末考试
语 文 试 卷
(同学们注意：本卷共四大题 满分100分 考试时间120分钟)小学六年级语文试卷。
一、语言积累与运用。(25分)
1、下列成语中，有共同特点的一组是( )。(3分)
A、庞然大物 鹤发童颜 视死如归 实事求是
B、完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵
C、千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决
D、以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼
2、下列词语中完全没有错别字的一组是( )。(3分)
A、忧心忡忡 愤愤不平 勃然大怒 灵机一动
B、大步流星 凌云壮志 闭目赛听 囫囵吞枣
C、天助我也 微不足道 脍炙人口 排山到海
D、蹑手蹑脚 心潮澎湃 郑重其是 不可思议
3、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。(3分)
A、风筝(zh…ng) 嬉(x‰)戏 液(yŒ)体 玫瑰(gu‰)
B、玲(lŠn)珑 舀(yƒo)水 吭(k…ng)声 璀璨(c„n)
C、诧(ch„)异 旗帜(zhŒ) 荆(j‰ng)棘 蜿(wn)蜒
D、鼻涕(tŒ) 琥(f“)珀 蟋蟀(shu„i) 博(bŽ)学
4、下面的句子能组成三幅对联，请把能组成对联的句子的序号写在横线上。(3分)
①梅桃李杏梅争先 ②桃李杏春风一家 ③梅花到时自然红
④芳草春来依旧绿 ⑤松竹梅岁寒三友 ⑥春夏秋冬春为前
第一对 第二对 第三对
5、给下面的句子加上标点符号。(2分)
再看看那稻草人( ) 帽子依旧戴得很正( )扇子依旧拿在手里( )摇动着( )发出啪啪的声音( )并且依旧站得很好( )直挺挺的( )位置没有动( )样子也跟以前一模一样。
6、按要求作答。(4分)
(1)《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。(用修改符号在原句上修改病句)
(2)敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。
敦煌壁画是中华文化的瑰宝。(用适当的关联词连成一句话)
7、默写古诗《赋得古原草送别》，并注明作者和朝代。(5分)
8、请用毛笔书写“和谐美好”四个字。(2分)
二、语文大课堂。(6分)
请参照例子，完成表格内容。(提示：这些神话或传说都是你喜欢的，古今中外、课内、课外的均可。)
三、阅读平台。(39分)
(一)说说下面文言句子或诗句的的意思，并解释加点字的字义。(9分)
1、夸父与日逐走，入日。
日 ： 逐走 ：
句意：
2、蛇固无足，子安能为之足?
固： 子：
句意：
3、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
浑： 清白：
句意：
(二)阅读《穿透灵魂的微笑》，回答问题。(18分)
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难 困难) 。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害 危害) 。此刻,房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没 掩盖)。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
死神( )可以夺去人的生命, ( )永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!( )不能在形体上与死神较量，那( )在灵魂上与它较劲。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着，痛苦着，高扬信念旗帜的灵魂。因为穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
1、在文中括号内选择合适的词，用“√”表示。(2分)
2、 在文中“( )”处填上合适的关联词。(2分)
3、写出下列词语的近义词。(2分)
蕴含( ) 震撼( ) 微笑( ) 一筹莫展( )
4、“庄严而又悲惨的一幕”是指
“V”字形代表 (4分)
5、请摘抄一句最令你感动的句子，并说说为什么。(4分)
6、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文,你有什么感受?请联系生活实际谈一谈:
六年级语文毕业试卷 | 六年级数学毕业试卷 | 六年级英语毕业试卷
篇三:小学六年级语文试卷
小学六年级上册语文期末测试卷含答案
六年级上册语文试卷 | 六年级上册数学试卷 | 六年级上册英语试卷
小学六年级上册语文期末测试卷含答案由整理，希望能帮你提高语文学习成绩。
一、看拼音写汉字，把字写的正确、端正、美观。(6分)
①万里长城像一条长龙，顺着那lián mián qǐ fú(连绵起伏)的shān luán(山峦)，由西北面wān yán(蜿蜒)而来，向着南面伸展开去。
②黄昏的海岛，阳光仍然很明mèi(媚)。从龟cháo(巢)到海边的一大段沙滩，无zhē(遮)无拦，成百上千的幼龟鱼贯而出，很快引来了许多食肉鸟，他们可以饱cān(餐)一顿了。
二、在下面句子中，填上表示“看”的词语。(4分)
1、法国作家莫泊桑天天在大门口，(看着)过往的马车，从中获得丰富的写作材料。
2、这本书太厚了，我没有细读，只是(浏览)了一遍。
3、三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，(瞻仰)这鲜红的国旗。
4、我抬头(仰望)星空，只见皓(hào)月当空，繁星点点。
三、把句子里画横线的部分改写成一个成语，写在括号里。(8分)
1、它本身就是一个热血沸腾、头顶云天、脚踏大地的英雄好汉!(顶天立地)
2、同学们面对着面，你看我，我看你，就连生物比赛得过奖的的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。(面面相觑)
3、蔺(lìn)相如理由正确，气势雄壮地说：“我看您并不想交付十五座城……”(理直气壮)
4、老头儿不忍心朝船边的死鱼多看一眼，它已经给咬得破碎，很不完整了。(残缺不全)
四、选择恰当的名言、警句填写在横线上。(4分)
不动笔墨不读书 四海之内皆兄弟
天才出于勤奋 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
1、四海之内皆兄弟。参加奥运会的运动员齐聚北京，北京人民张开热情的双臂欢迎世界各国的运动健儿。
2、张良劝说刘邦：“公刚平定天下，不要贪图享乐啊!我说的话虽然不好听，但是良药苦口利于病，忠言逆耳利于行啊!”
3、古往今来，一切有成就的人都付出了艰辛的努力，正如人们说的“天才出于勤奋”
4、他读书不是走马观花，而是细读、精读。书上留下了很多圈圈、杠杠、点点，真是不动笔墨不读书。
五、根据课文内容填空。(9分)
1、《画蛇添足》这则寓言故事中，有个人对画蛇添足者说：“蛇故无足，子安能为之足?”一针见血地指出了画蛇添足的错误。
2、《竹石》这首诗的后两句是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这首诗赞美了长在石缝中的竹子坚强、不屈不挠的品格。
3、铁路经过青龙桥，坡度特别大，詹天佑顺着山势，设计了“人”字形线路。从詹天佑的设计，我们可以看出他具有遇事爱动脑的精神。
4、《赤壁之战》节选自明代罗贯中的小说《三国演义》，课文讲的是周瑜用火攻在赤壁大败曹操。
六、运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。(4分)
1、山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。
山海关的城楼不仅雄伟，还坚固。
2、冼星海谱曲的过程异常艰苦。冼星海只用了短短的六天时间就谱出了《黄河大合唱》的全曲。
冼星海谱曲的过程虽然异常艰苦，但是只用了短短六天的时间就谱出了《黄河大合唱》的全曲。
七、修改句子毛病。(6分)
1、在六年级学生古诗朗读比赛中，得了第一名。
我在六年级学生古诗朗读比赛中，得了第一名。
2、村子下个月就用上自来水了，听到这个好消息，村民们得意忘形。
村子下个月就用上自来水了，村名们听到这个好消息，都欢欣鼓舞。
3、邻居都夸张阿姨是一个热心肠、乐于助人的人。
邻居们都夸张阿姨是一个热心肠的人。
八、读下面一段课文，做后面的题目。(10分)
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦国不敢进攻我们赵国，就(是因为)武有廉颇，文有蔺相如。(如果)我们俩闹不和，(就)会削弱赵国的力量，秦国必须乘机来打我们。我(之所以)避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
──《将相和》
1、在括号里填上恰当的关联词。(2分)
2、根据上面这段话的意思填空。(4分)
蔺相如避着廉颇的原因是不让他们两个闹不和，削弱赵国的力量，我们从蔺相如说的话中可以体会到他做事以大局为重、不计自己利益的特点。
3、下面的句子应该用怎样的语气朗读?选择正确的答案，填在括号里。(4分)
命令的语气 反问的语气 悲伤的语气 疑惑的语气
蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!(疑惑的语气)
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(反问的语气)
九、读下面短文，做后面的题目。(19分)
指鹿为马
秦始皇死后，掌管皇帝车马的宦官赵高，和秦始皇的小儿子胡亥串通起来，并且威胁丞(chéng)相李斯，伪造遗诏(zhào)(遗诏，皇帝死时所发的诏书)，由胡亥做皇帝，称为秦二世。
为此，赵高立了大功，被秦二世封为令中郎，成为皇帝最亲近的高级官员之一，但他的职位仍在李斯之下。后来他设计陷害李斯，至李斯于死地，当上了丞相。然而他的野心很大，想当皇帝。为了试探大臣们对自己是否服气，他玩了一个花招。
一天，他把一只梅花鹿牵到朝堂上，指着它对秦二世说：“这是臣刚寻到的一匹骏马，特献给陛下。”
秦二世见赵高把鹿说成是马，不禁笑出声来，说：“丞相怎么说错话了?这明明是鹿，你却说它是马。”
赵高脸不改色地说：“陛下，这是马不是鹿，不信可问问大臣们，请他们说说这究竟是马还是鹿。”
说罢，他用威吓的眼光扫视了一下大臣，想迫使大臣说这是马。
秦二世请大臣走近仔细瞧瞧，并问他们它是什么。大臣们看后，有的默不作声;有的为了讨好赵高，顺着他说是马;也有的人不愿说假话，不承认赵高的说法，指出它是鹿。
事后，赵高暗中对不承认是马的大臣加以迫害，将他们投进监狱。此后，大臣们对他更惧怕了。
1、解释带点的词语的意思。(3分)
伪造遗诏(假造;作假)一匹骏马(长得健壮的好马)
扫视了一下大臣(快速看了一下)
2、在文中找出下面词语的近义词写下来。(2分)
陷害(迫害) 威胁(威吓)
3、给到数第二自然段加上标点符号。(4分)
4、说说赵高指鹿为马的原因。(3分)
他的野心很大，想当皇帝。为了试探大臣们对自己是否服气。
5、请你写一句话评价赵高这个人物，说明他是一个什么样的人。(2分)
他阴险狡诈，还很有野心，对比人的怀疑心也很大。
6、你想对秦二世说点什么?把你想说的话写下来。(3分)
请你不要再相信赵高了，请擦亮你的眼睛，好好看看，哪些人是好是坏，作为一代皇帝不是应该有一颗明亮的心吗?
很多成语不但有本义，还有比喻义。如“滥竽充数”，本义是“不会吹竽的人混在吹竽队里凑数”，比喻义是“不好的东西冒充好的东西，次品充作好品”。请你想想“指鹿为马”这个成语的比喻义，然后选择一个正确的答案打“√”。(2分)
(1)比喻故意讨好别人。( )
(2)比喻故意颠倒黑白，混淆是非(√)
(3)比喻故意陷害别人。( )
十、在日常生活中，同学们由于各自不同的经历和感受，往往会有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请以《我好想 》为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完整。如“我好想有个知心朋友”、“我好想有个自己的小天地”、“我好想有个温馨的家”……展开丰富的想象，做到语句通顺，感情真实。写500字左右。(30分)