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七年级语文上册第二单元《理想信念》测试题
篇一:坚定理想信念的古诗论语
七年级语文上册第二单元测试题
《理想信念》
―、基础题。（本大题共30分）
1、（2分）依据拼音提示，按课文内容填空。
chéng（ ）然，人类需要讲求现实的人，他们在工作中获得很多的报chóu（ ）。但是，人类也需要梦想家一一他们受亊业的强烈的吸引，既没有闲xiá（ ）也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一shē（ ）望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从亊研究工作。
2、（4分）完成下列词语。
可望不可（ ） 慧心未（ ） 玲珑（ ）透 见贤思（ ） 险象（ ）生 获益（ ）浅 问心无（ ） 心（ ）神怡
3、（2分）根据释义写词语。
（1）形容繁华热闹的夜生活。（ ）
（2）各种各样欢快的音乐声。（ ）
（3）生怕失去个人利益的忧虑心情。（ ）
（4）整个形体都已具备了，只是比较微小而已。（ ）
4、（2分）文学常识填空。
（1）寓言以散文和诗歌的形式，讲述带有（ ）的故事，主人公可以是人，也可以是（ ）的动物或非生物。
（2）论语提记录（ ）的一部书，共（ ）篇，是（ ）家的经典著作之一。
5、（4分）按照下面的提示写出富有哲理的语句（毎项至少两个)
（1）关于“理想”：
_______________________________________________________________________
（2）关于“信念”：
_______________________________________________________________________
6、（4分）选词填空。
安静 宁静 沉静 寂静
（1）而我们在（ ）里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。
（2）我永远追求（ ）的工作和简单的家庭生活。
（3）从丈夫温和（ ）的性格中我获益匪浅。
（4）我竭力保持（ ）的环境，以免受人亊的干扰和盛名的拖累。
7、（4分）按照句式，展开联想进行仿写。
（1）语文是___________________________，让人____________________________。
（2）语文是___________________________，让人____________________________。
8、（8分）按课文（包括课外背诵古诗）内容填写。
（1）____________________________，不亦君子乎？
（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_______________________？传不习乎？
（3）三人行，____________________________。
（4）知之为知之，_____________________________，____________________。
（5）岁寒，______________________________________。
（6）《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是__________________________，
____________________________________________。
（7）化为成语“择善而从”的一则论语是__________________________________。
（8）我寄愁心与明月，__________________________________________________。
二、阅读题。（本大题共40分）
（一）阅读《行道树》，完成9～12题。
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们．．．
的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑 是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自．．．．
己选择的， 否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
9、（2分）加点的“这一点”指的是什么？
_______________________________________________________________________
10、（2分）加点的“这种命运”指的是什么？
_______________________________________________________________________
11、（2分）选段运用了哪些表达方式?
_______________________________________________________________________
12、（2分）行道树代表一种什么样的精神？现实生活中有这样的人吗？试举一例。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
（二）阅读《论语》十则，完成13～16题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？ ”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》〉
13、（2分）下面“而”字表转接的一项是（ ）
A、择其善者而从之 其不善者而改之
B、温故而知新 任重而道远
C、人不知而不愠 学而不思
D、学而时习之 死而后已
14、（2分）加点的词意思相同的一项是（ ）
A、温故而知新 故有物外之趣 ．．
B、知之为知之 可以为师矣 ．．
C、学而时习之 传不习乎 ．．
D、有朋自远方来 见不贤而内自省也 ．．
15、（2分）按提示写出课文中的名言警句。
（1）谈求知态度的：
_______________________________________________________________________
（2）谈学习方法的：
_______________________________________________________________________
16、（2分）用现代汉语准确地表述下面句子的意思。
（1）见贤思齐焉。
_______________________________________________________________________
（2）己所不欲，勿施于人。
_______________________________________________________________________坚定理想信念的古诗论语。
（三）阅读《甘露的秘密》，完成17～20题。
蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚁背着蚜虫（ ）地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。当蚜虫在一片植物上大肆香食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够（ ）好排泄出更多的蚜蜜来。在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。确定了新居之后，小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”， 还是蚜虫的“保姆”。冬天临近了，雌蚜排出了一个个越冬卵。蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（ ）把它一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。（选《中学生必读文库》〉
17、（3分）辨一辨：将：“不辞劳苦，川流不息、饱食终日”归入上文的语段中，其顺序是：
_______________________________________________________________________
18、（3分）找一找，文中起过渡作用的句子是：
_______________________________________________________________________
19、（3分）谈一谈，蚂蚁是蚜虫的保姆，再读选段后谈谈蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪儿件事？
_______________________________________________________________________
20、（3分）品—品，在文中哪些词句可以让我们联想到作者对蚂蚁的态度。这种态度是什么？举例说明。
_______________________________________________________________________
(四）阅读《一棵树》片断，完成21～24题。
我说的一棵树，不是指森林，小树林、树丛，也不是指一排排街道綠化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，．．．．
(三)古文,古诗词
篇二:坚定理想信念的古诗论语
（三）古文、古诗词
一、（45分）
1．根据下面的提示填空。（5分）
（1）岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对友人依依不舍之情的句子是：“ ， 。”诗中将北风比作春风，将雪花比作梨
花的诗句是：“ ， 。”
（2）辛弃疾在《西江月》中运用嗅觉和听觉暗示丰收景象的句子是：“ ， 。”
（3）在《饮酒》一诗中，表示诗人陶渊明向往悠然自在的田园生活的诗句是：
“ ， ； ， ”
（4）在《观沧海》一诗中，体现诗人宽广胸怀和豪迈气魄的诗句是：“ ， 。”
（5）苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中希望分居异地的人年年平安，虽相隔千里却共享美好月光的句子是：“ ， 。”
2．含英咀华壮思飞，佳句妙语显风采。请你运用积累的名句完成（1）~（3）题，依照画线的句子完成第（4）题。（9分）
（1）情思是诗。我们既能品味到小园香径独徘徊“的 落寞惆怅，也能感受到” ，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“时的怦然心
动。
（2）情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲，“无情有恨何不觉？”；杜甫 高歌襟怀天下的理想，“ ，吾庐独破受冻死亦足”。
（3）情结是诗。龚自珍用“，化作春泥更护花”吟唱凄风无情，落花有意 的生命之歌；李商隐用“ ， ”倾诉思念不尽，泪水难干的绕
指柔肠。
（4 仿句1： 仿句2：
3．成语大多源自古文，它言简义赅，能使语言表达更简洁明了，请你写出下列古文的作者 和出自其文的成语。（一个即可）（4分）
（1）《秋水》
（2）《出师表》
（3）《曹刿论战》
（4）《醉翁亭记》
4．古今词语融汇，活学巧用，就能让你口吐莲花，与众不同。请根据你的积累和理解完成下题。（4分）
（1）说到洞庭湖的广阔浩淼，人们往往就会联想到范仲淹《岳阳楼记》中的相关描述：“衔远山，吞长江， ， ；朝晖夕阴，气象万千。”在对这种阔
大的景象描写中也反映出作者的开阔襟怀。
（2）老师经常用“”这两句话强调学习与思考的辨证关系，希望我们在学习上既勤于吸收，又勤于思考。
（3）三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元的《三峡》中描
述夏水湍急的句子： 。
（4）体味古人的仁义，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，我
向往刘禹锡“ ， ”的陋室。
5．细心阅读下文，你就会发现其中的每句话，都化用了一个名句。请你根据自己的理解， 任写二句，填在下面的横线上。（2分）
李白的愁情汇成了不绝流水；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想 射下天上的星座；文天祥零丁洋上慷慨高歌，表达了舍生取义的决心；南唐后主李煜独 上西楼，远望钩月，近观梧桐，亡国之痛溢预言表。
（1）
（2）
6．“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是
“ ， （白居易《钱塘湖春行》）”透露出诗人对莺歌 燕舞早春美景的喜爱之情；而马致远的《天净沙·秋思》中的“夕阳西
下， ”则抒发了羁旅游子融情于景的思乡之情；“ ， 白露为霜。 ，在水一方（《诗经·蒹葭》）”于浓浓的秋凉之中折射出淡 淡的凄凉之情；王安石《登飞来峰》中的“ ， ”阐 述了只有站得高，才能看得远的哲理；“ ， （王维《使 至塞上》）”凭借意境的雄浑，视野开阔，被赞为千古一景。（6分）
7．运用名句积累填空，并仿照（1）~（3）题的形式完成第（4）题。（5分）
（1）诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙，“ ，浅草才能没马蹄”的花态草情。
（2）诗有味。，雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱
下， ”，竹篱边的菊花幽香浮动。
（3）诗有声。“马作的卢飞快，”，征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“ ，便引诗到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。
（4）诗有色。“隔断红尘三十里，”，红白相衬，像一幅写意的
画； ， ， 。
8．根据课文默写。（10分）
（1）野旷天低树，
（2），对影成三人。
（3）毅魄归来日，
（4），凭君传语报平安。
（5）春潮带雨晚来急，。
（6）洛阳亲友如相问，。
（7）正是江南好风景，。
（8），胜作一书生。
（9）我们每一个人都是优点和缺点并存的，应怎样正确地对待你的朋友的优缺点呢？《论语》中的“ ， ”，已给了我们正确的答案。
（10）“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“ ， ”就是这种生死观的真情表白。
二、（55分）
9．读杜牧的《赤壁》，然后答题。（5分）
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
（1）这是一首与三国故事有关的诗，“东风”指。（2分）
（2）“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是
。（3分）
10．阅读下面一首诗，然后答题。（5分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所
呈现的景象用现代语描绘出来。（2分）
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
11．阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。（5分）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（1）诗人是通过哪一句将室内外景象联系起来的？诗中哪两句最能集中表达诗人对农家
生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？（3分）
（2）“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选角度（如表现手法、语言运
用等），作简短赏析。（2分）
12．阅读下面两首词，完成（1）~（3）题。（10分）
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）毛泽东歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析有误的一项是（2
分） （ ）
A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
（2）毛泽东巧妙地利用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？请举
例说明。（4分）
（3）同样是写梅花，毛泽东《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》在立意方面有
着明显的不同，而许多写荷的诗文也主旨不一。请你举例说明出现这种现象的原因。（4分）
13．“蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户，梅梢月斜入影孤。恨薄情四时辜负。”这是元代散
曲大家马致远的《落梅风》，如果根据“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中的梅花会
是怎样的？请用4个词语概括出来。（4分）
（1）（2） （3） （4）14．阅读下面这首词，回答问题。（6分）
①夜游宫 记梦寄师伯浑
陆游
②③ 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 ④⑤睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知？鬓虽残，心未死。
［注］①师伯浑：人名，陆游的朋友。 ②晓：光明。 ③笳：古代军队中用的一种乐器。④觉：醒。 ⑤漏：古代记时器。
（1）陆游的这首“记梦”词，上片写 ，下片写 。（2分）
（2）词中描写作者身处冷落环境的词句是： 。（1分）
（3）联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样
的情怀。（3分）
15．阅读下面两首诗，完成第（1）~（3）题。（10分）
［甲］ ［乙］
小池 晓出净慈寺送林子方坚定理想信念的古诗论语。
杨万里 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（1）写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的字。（答出两个即可）（2分）
（2）甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。（4分）
（3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？请选其中一首作简要分析。（4分）
16．古诗欣赏（10分）
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
（1）这首诗的作者是 ，他的另一首诗作《春日》中有一句象征一切美好事物和富有哲理的诗句是 。（2分）
（2）这首诗以 作比，形象地表达了作者 读书感受。（2分）
（3）请结合自己平时的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许？为有源头活水来”这两句名诗的理解（6分）
参考答案
1．（1）山回路转不见君 雪上空留马行处 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （2）稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （3）采菊东篱下 悠然见南山 （4）日月之行 若出其中星汉灿烂 若出其里 （5）但愿人长久 千里共婵娟
2．（1）似曾相识燕归来 众里寻他千百度 （2）月晓风清欲堕时 何时眼前突兀见此
屋 （3）落红不是无情物 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
示例一：“待到重阳日，还来就菊花”是孟浩然离开山村时的美好约定。
示例二：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是李白对友人深厚情谊的真挚赞叹。
3．（1）庄子 望洋兴叹 （2）诸葛亮 三顾茅庐 （3）左丘明 一鼓作气 （4）欧阳修 醉翁之意不在酒
4．（1）浩浩荡荡 横无际涯 （2）学而不思则罔 思而不学则殆 （3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 （4）谈笑有鸿儒 往来无白丁
5．示例：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
6．几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 断肠人在天涯 蒹葭苍苍 所谓伊人 不畏浮云遮望眼 自（只）缘身在最高层 大漠孤烟直 长河落日圆
7．（1）夜泊秦淮近酒家 乱花渐欲迷人眼 （2）雪却输梅一段香 悠然见南山 （3）弓如霹雳弦惊 晴空一鹤排云上 （4）白云红叶两悠悠 示例1：“绿树村边合，青山郭外斜”，绿意葱茏，如一首悠然的歌。 示例2：“千里黄山白日曛，北风吹雁雪纷纷”，愁云惨淡，是一支凝重的曲。
8．（1）江清月近人 （2）举杯邀明月 （3）灵旗空际翻 （4）马上相逢无纸笔 （5）野渡无人舟自横 （6）一片冰心在玉壶 （7）落花时节又逢君 （8）宁为百夫长 （9）择其善者而从之 其不善者而改之 （10）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
9．（1）火烧赤壁的条件 （2）假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）
10．（1）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青
色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清是什么颜色了。
（2）表达了作者对早春景色的喜爱之情。
11．（1）开轩面场圃 待到重阳日，还来就菊花
（2）①这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环
境的喜爱之情。②这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。③这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强）。
12．（1）D 解析：“线索”与“反衬”的说法均错误。
（2）示例：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这两句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑颜逐开的样子，表现“她”崇高的精神境界，体现了诗人积极乐观的精神。
（3）这些诗文视角不同、立意不同，是因作者的经历不同、情感不同、反映的价值观也不同。如同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。（举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可。）
13．略（示例：（1）孤独 （2）寂寞 （3）冷清 （4）凄凉 （5）悲怆等。）
14．（1）梦境 （梦醒后的）感想 （2）睡觉寒灯里，漏声段、月斜窗纸 （3）人虽老，
为国收复失土的雄心仍在。
15．（1）惜 爱 立 （2）甲诗：“小”处人手，细致入微。 乙诗：“大”处着眼，境界
开阔。 （3）略
七年级语文上册期末专题复习专题古诗文默写
篇三:坚定理想信念的古诗论语
七年级语文上册期末专题复习专题古诗文默写
一、 直接性默写。
1、树木丛生，。秋风萧瑟，洪波涌起。
2、日月之行，；星汉灿烂，。
3、潮平两岸阔，。海日生残夜，。
4、几处早莺争暖树，。乱花渐欲迷人眼，
5、，。小园香径独徘徊。
6、枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。
7、老骥伏枥，。烈士暮年，
8、绿树村边合，。
9、曲径通幽处，。山光悦鸟性，。
10杨花落尽子规啼，
11、何当共剪西窗烛，。
12、，夜泊秦淮近酒家。
13、正入万山圈子里，
14、常记溪亭日暮，。
15、问渠那得清如许？。
二、理解性默写。
1、《论语》， ；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是： 。
2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 。
3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是： 。
4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦之情的诗句是： 。
5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：。
6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是： 。
7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是： 。
8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断、新水长流的哲理的句子是： 。
9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句： 。
10、常建的《题破山寺后禅院》中“”两句诗，写出了禅院幽静的环境。
11、马致远的《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。
12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： 。
13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是： 。
14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 。
三、 运用型默写。
1、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《<论语>十二章》中的“ ”。
2、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“ ”的美景。
3、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句中比较合适的、连续两句是： 。
4、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙 秋思》中的 “ ”来抒发自己的愁思。
四、 归类默写。
1、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。