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徐州医学院教学量化办法
篇一:徐州医科大教务
徐州医学院教学工作量化办法（征求意见稿）
一、 各级专业技术职称岗位需完成的本科教学工作量表
（单位：当量/每年）
说明：
1）本表中课堂教学工作量的测算依据是在2005年学校实施的第二轮津贴分配方案各级专业技术职称岗位原规定工作量的基础上，结合2013年全校所应完成的课堂教学工作总量和各级专业技术职称岗位的具体人数的实际进行的。
2）教学相关工作包括指导青年教师（参见徐医〔2014〕109号、徐医〔2014〕108号）文件）、指导本科生毕业论文（设计）、组织或参加教研活动、主持或参加业务培训、试卷讲评、监考、学生辅导答疑、批改作业、实验室开放等。
3）课堂教学工作量和教学相关工作量都为必须完成部分，不能相互补充。
建议：
1、教学工作是学校的主要工作，为保证教学任务有效完成，建议人事处对各类专任教师进行教学、科研工作量的指导性比例，如：
教学型 课堂教学工作量不少于上表规定工作量的80%，不足的部分可以用科研分补差，科研分1分等同于1个当量学时；
研究型 教授课堂教学工作量不得少于30学时，副教授和讲师课堂教学工作量不得少于60学时，且不能用科研分补差；
2、对于年招生人数较少，专业年级行政班小于2个（含2个）的，其专业课教师课堂教学工作量为相应标准工作量的80%；新专
业建设期间，其专业课教师课堂教学工作量为相应标准工作量的80%。
3、学校教学任务中各类课程的当量系数，建议维持第二轮津贴分配方案中的标准（部分系数建议微调）。详见附件：教学工作量计算办法。 附件：
教学工作量计算办法
一、说明
1．所有教师都应以承担全日制本科生教学工作作为基本任务。教授、副教授在聘期内至少应讲授两门全日制本科生课程，且至少有一门为必修课；讲师在聘期内至少讲授一门全日制本科生必修课；每位教师承担的本科课程门数不得超过6门；
2．《徐州医学院教学工作量化办法》中工作量表规定的课堂教学的当量数是指必须完成的承担本科生的课堂教学任务，不能完成即不能完全获得奖励性绩效的80%部分；
3．教师所承担的留学生、研究生教学工作量和学校、学院安排的成人教育等教学工作量，作为超出课堂教学工作量的部分，从学校奖励性绩效的20%部分予以奖励，不能抵消所应承担的本科生课堂教学任务。
二、教学工作量折算办法 1．课堂教学工作量
学校教学任务中各类课程的当量系数，建议维持第二轮津贴分配方案中的标准，具体系数如下：
2、教学相关工作量
三、各学院最终制定的教学工作量计算办法报人事处备案。 四、本计算办法由教务处负责解释。
徐医〔2015〕9附件7徐州医学院教学工作量化办法
篇二:徐州医科大教务
附件7:徐州医科大教务。
徐州医学院教学工作量化办法
一、 各级专业技术职称岗位需完成的本科教学工作量表
（单位：当量/每年）
说明：
1）本表中课堂教学工作量的测算依据是在2005年学校实施的第二轮津贴分配方案各级专业技术职称岗位原规定工作量的基础上，结合2013年全校所应完成的课堂教学工作总量和各级专业技术职称岗位的具体人数的实际进行的。
2）教学相关工作包括指导青年教师（参见徐医〔2014〕109号、徐医〔2014〕108号）文件）、指导本科生毕业论文（设计）、组织或参加教研活动、主持或参加业务培训、试卷讲评、监考、学生辅导答疑、批改作业、实验室开放等。
3）课堂教学工作量和教学相关工作量都为必须完成部分，不能相互补充。
附件：
教学工作量计算办法
一、说明
1．所有教师都应以承担全日制本科生教学工作作为基本任务。教授、副教授在聘期内至少应讲授两门全日制本科生课程，且至少有一门为必修课；讲师在聘期内至少讲授一门全日制本科生必修课；每位教师承担的本科课程门数不得超过6门；
2．《徐州医学院教学工作量化办法》中工作量表规定的课堂教学的当量数是指必须完成的承
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担本科生、研究生、留学生和成人教育等教学的课堂教学任务，不能完成即不能完全获得奖励性绩效的80%部分。
二、教学工作量折算办法 1．课堂教学工作量
学校教学任务中各类课程的当量系数，建议维持第二轮津贴分配方案中的标准，具体系数如下：
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2、教学相关工作量
三、本计算办法由教务处负责解释。
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徐州医学院2016届毕业生专业介绍
篇三:徐州医科大教务
附件5： 特色专业(方向)介绍
硕士专业（简）：
神经生物学、生物化学与分子生物学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学、流行病与卫生统计学、解剖学、影像医学与核医学、耳鼻咽喉科学、皮肤病与性病学、妇产科学、心血管病、血液病、肾病、呼吸系病、消化系病、内分泌与代谢病、传染病学、儿科学、神经病学、神经外、普外、胸外、骨外、泌尿外、肿瘤学、麻醉学、急诊医学、护理学、精神病与精神卫生学、临床检验、康复医学与理疗学、整形外科、眼科学等
本科专业：
麻醉学院本科专业介绍
麻醉学
培养目标：培养具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基础理论、基本知识和基
本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学卫生专门人才。
主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学。
主要课程：人体解剖学、生物化学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、
危重病医学、疼痛诊疗学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学。
学生就业情况：就业方向为二级甲等以上综合性医院。
急救与救援医学系本科专业介绍
急救医学
培养目标：培养具有基础医学、临床医学和急救医学等方面的基础理论、基本知识和
基本技能，能在医疗卫生单位的急诊科、急救中心、重症监测治疗病房（ICU）、疼痛诊疗等领域从事急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学卫生专门人才。
主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学、急救医学。
主要课程：人体解剖学、麻醉解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、药
理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、创伤医学、麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学、医学心理学。
学生就业方向：就业方向主要为二级甲等以上综合性医院。
临床医学系本科专业介绍
临床医学
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基础理论、基本知识和医疗预防的基本技
能，能在医疗卫生单位、医学研究等部门从事医疗及预防、医学研究等方面工作的医学卫生专门人才。
主干学科：基础医学、临床医学。
主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预
防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。
学生就业情况：就业方向为综合性医院、专科医院各科室，医学院校、医学研究机构，
卫生行政管理部门等。
临床医学（全科医学）
培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和全科医学基础理论、基本知识及基
本技能，能从事全科医学教育、管理及全科医疗服务等方面工作的医学专门人才。
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学。
主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、药理学、诊断学、
内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、流行病学、预防医学、现代社区医学、医学心理与行为医学、健康教育与健康促进。
学生就业方向：主要在社区卫生服务机构、医学院校等。
医学影像学院本科专业介绍
生物医学工程
培养目标：培养具有工学与医学交叉复合知识结构，具备生命科学、电子技术、计算机
技术及信息科学有关的基础理论知识，具有医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在相关领域从事研究、开发、教学及管理的医学影像工程与技术的专业人才。授予学位：工学学士。
主干学科：基础医学、医学影像设备学、医学影像技术学、电子技术、信息技术、计算
机科学与技术。
主要课程：人体系统解剖学、生理学、医学临床基础、影像诊断学、高等数学、大学物
理、模拟电路基础、数字电路基础、电路分析、电子课程设计、微机原理、数据库原理、计算机语言、医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像技术学、信号与系统、生物医学信号处理、计算机图形学、医学图像处理、医学图像特征分析与提取、医学传感器原理。
学生就业方向：主要在二级以上综合性医院影像科、放疗科及高等医学院校等。
医学影像学
培养目标：培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基础理论、基本知识及
基本技能，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学卫生专门人才。
主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。
主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、放射诊断学、
CT、MRI诊断学、超声诊断学、介入放射学、核医学、放射治疗学、医学成像技术、X线摄影学。
学生就业情况：就业率100%。就业方向为二级以上综合性医院影像科、放疗科、肿瘤
科。
医学影像技术
培养目标：本专业培养面向二级以上综合性医院和高等医药院校从事医学影像设备操
作、维护、技术开发等工作并具有工学与医学交叉复合知识结构的专业技术人才。
主干学科：计算机科学、影像技术学、基础医学、医学影像学。
主要课程：医用物理学、电路分析、数字电路、计算机基础知识与应用、VB语言、医学影像设备学、医学影像技术学、医学影像的质量管理与质量控制、图像处理、影像解剖学、生理学、病理学、影像诊断学。
学生就业方向：二级以上综合性医院影像科（放射科）从事医学影像技术工作、高等医学院校从事医学影像技术的教学、科研工作。
护理学院本科专业介绍
护理学
培养目标：培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识和基本技能, 适应我
国二十一世纪医药卫生事业和国际护理专业交流所需要的德、智、体、美、实践全面发展的高级护理人才。
主干学科：基础医学、临床医学、护理学。
主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、健康评估、护理学基础、急重症护理、内
科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、精神护理学、社区护理学、护理管理学。
学生就业情况：就业率100%。就业方向为各级综合性医院、专科医院护理部、卫生行
政管理部门、医学院校护理学专业教学、出国等。
助产护理
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的具有基础
医学、临床护理学和现代助产医学理论知识和实际操作能力的高级助产护士。能在护理领域内从事妇幼保健、妇产科专科护理、临床护理、护理管理、护理教学和护理科研工作的专门人才。
主干学科：基础医学、妇科学、产科学、护理学。
主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、健康评估、护理学基础、妇科学、产科学、
遗传与优生、儿科护理学、精神护理学、急重症护理学、社区护理学、护理管理学。
学生就业方向：各级综合性医院、专科医院护理部、卫生行政管理部门、医学院校护
理学专业教学、出国。
麻醉护理
培养目标：培养具有基础医学和临床医学知识、卫生保健知识、麻醉护理专业的基本
理论和基本技能；同时具有一定的自学能力,能初步运用所学知识分析和解决麻醉护理工作中的问题,使学生在各科护理基础上,成为具有临床麻醉护理、急救护理专业知识和技能的"专科型"护理人才。
主干学科：基础医学、护理学、麻醉护理学。徐州医科大教务。徐州医科大教务。
主要课程：人体解剖学、麻醉解剖学、生理学（含麻醉生理学）、生物化学与分子生物
学、病理学、微生物学与免疫学、病理生理学、药理学（含麻醉药理学）、护理心理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、临床麻醉护理学、危重病护理学、疼痛护理学。
学生就业方向：各级医院麻醉科、ICU、RR、急救中心及急诊科。
公共卫生学院本科专业介绍
公共事业管理（卫生事业管理）
培养目标：培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能
力，能在医疗、卫生、文教、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理、研究、教育工作的高级专门人才。授予学位：管理学学士。
主干学科：基础医学、临床医学和卫生管理学。
主要课程：生命科学概论、人体疾病学基础、临床医学基础、管理学基础、卫生事业
管理学、医院管理学、管理心理学、管理统计学、卫生经济学、运筹学、社会医学、流行病学、会计学等。
学生就业方向：可在医疗机构、预防保健机构及医药卫生行政部门和医药企业单位等
从事管理工作，也可在高等医药院校、研究部门从事相关的教学和研究工作。
预防医学
培养目标：培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫
生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学。
主要课程：生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、生理学、病理学、诊断学、
内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学等。
学生就业方向：各级疾病预防控制中心和卫生监督所、高等医学院校、医学科研机构、
社区公共卫生机构等。
营养学
培养目标：培养具备现代医学和营养学以及食品科学方面的基本理论与基本技能，能
在科研、卫生、监督、保健机构以及营销部门、公共餐饮等机构从事营养指导、食品卫生管理以及营养教育和咨询等工作的应用型高级专门技术人才。
主干学科：基础医学、临床医学、营养学及食品科学。
主要课程：生物化学、生理学、微生物学、内科学、流行病学、营养学基础、食品卫
生学、食品毒理学、临床营养学、中医食疗学、食品分析与检验、食品工程与工艺学、烹饪学基础、保健食品、营养法规与食品卫生监督等。
学生就业方向：医疗机构、院校或研究部门从事相关的教学和研究工作；社区健身中心
或保健机构；餐饮服务管理行业；专业咨询机构；公共保健领域和社会服务部门；商务领域中的食品和制药公司、市场协会和餐饮服务供应商等。
药学院本科专业介绍
药学
培养目标：培养适应现代社会与经济发展需要的德、智、体、美全面发展的具有药学
研究、药品市场营销学以及临床用药基础理论、基本知识及基本技能的药学专门人才。
主干学科：基础医学，基础药学，临床药学，社会药学。
主要课程：有机化学，物理化学，药物化学，天然药物化学，分析化学，药物分析，
生药学，药剂学，药理学，药事管理学。
学生就业方向：科研院所、药厂、医院药剂科、社会连锁药房、药品流通企业。
临床药学
培养目标：本专业培养具备医学和药学学科基础理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计及指导临床合理用药等方面工作的药学专门人才。
主干学科：基础医学、基础药学、临床药学、临床医学
主要课程：有机化学、分析化学、生物化学与分子生物学、生理学、药物化学、药剂学、药理学、临床药物治疗学、药物分析、外科学、内科学、诊断学等
学生就业方向：主要在医院、医药公司、药厂、药品流通企业、药品监督管理部门等。
药物制剂
培养目标：培养具有较扎实的药物制剂方面的基本理论、基本知识和实验技能，具有良好的职业道德和较强的人际交流能力和创新、创业精神，掌握新药开发研制与生产、质量控制、营销、流通、管理等基本流程和技能，成为从事药物剂型研究、开发、生产及其质量管理、营销和使用的药学专业人才。
主干学科：基础医学、基础药学、临床药学、制药工程
主要课程：有机化学、物理化学、分析化学、生物化学与分子生物学、药物化学、化工原理、工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、药理学、药物分析、临床医学概论等
学生就业方向：主要在科研院所、药厂、医院药学部门、社会连锁药房、药品流通企业等。
医学技术学院本科专业介绍
医学检验
培养目标：培养适应21世纪现代化建设需要，品德高尚、基础扎实、业务熟练，从事临床和医学研究机构、医药生物企业等医学检验工作的高级医学检验技术应用型人才。 主干学科：基础医学、检验技术。
主要课程：有机化学、分析化学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、计算机应用、临床医学概论、临床基础检验、临床生化检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床输血学检验、临床微生物学检验。
学生就业方向：主要在综合性医院、医学院校和卫生防疫部门等。
康复治疗学
培养目标：培养适应社会和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，具备基础医学和临床医学基础理论、基本知识，掌握现代康复治疗基本技能，能在各级各类康复医疗机构从事康复治疗工作的专业技术人才。
主干学科：基础医学、康复医学。
主要课程：医用物理学、人体解剖学、人体发育学、人体运动学、人体机能学、康复心理学、临床医学概论、康复医学概论、康复机能评定、康复临床学、中医康复治疗学、运动治疗学、物理因子治疗学、作业治疗学、言语治疗学。
学生就业方向：主要在综合性医院、康复专科医院、医学院校和社区医疗保健机构等。
口腔医学院本科专业介绍
实习学校 - 教务信息网
篇四:徐州医科大教务
附件1：
集中安排在徐州市各实习学校的实习生进点时间安排表
注：实习学校联系人联系电话另行发放。
附件2：
2016年徐州地区各实习学校指导教师负责人及指导教师安排表
2016年苏锡常地区各实习学校指导教师负责人及指导教师安排表
附件3：
江苏师范大学2016年集中安排教育实习指导教师名单
2016年1月