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乾州教育在线管理办法
篇一:乾州教育在线小学网
赵寨子中学关于“乾州教育在线”网络平台使用管理办法 根据县教育局安排，结合我校实际情况，制定“乾州教育在线”网络平台使用管理办法：
一、具体实施
1、9月17日前，全校教师注册子用户并下载相关内容至少两篇。9月18日上午第二次点名对老师的注册及下载情况公示。
2、案例、试题等腰自主编撰，非原创（转载）的腰注明出处但不记录个人成绩，若产生版权纠纷，转载者自负。
3、每周下载相关教学资源至少2篇，每篇加0.5分，每少一篇扣0.5分，超过2篇后，每个加0.5分。
4、每周上传原创学案至少一个，每个加2分，没有按时上传者扣2分。
5、每周参与在线交流至少一次，发帖至少2篇，每篇加1分，少一篇扣1分。
6、每月上传自主命制单元测试题、期中期末试题或中考模拟试题1个，每个加5分，没有按时上传者扣5分。
7、每周上传原创教学案例、教学设计、课堂实录或说课稿至少1篇，按时完成加2分，没有按时上传者扣2分。
二、说明：
1、每周四下午5点前总结。每周五上午第一次点名公示上周总分。需要每月完成的任务，提前通知。
2、公示的总分为各项累计得分，各项加减分情况可到教务处查看。
3、本得分将在年度考核教务部分进行折算，计入年度考核。
4、全体教师认真完成以上要求，切实能够通过此网络平台提高自己的网络教研应用技术，并最终提高教学成绩。
赵寨子中学 教务处
2012、9
2015-2016学年度上学期教导处工作计划
篇二:乾州教育在线小学网
2015－2016学年度上学期教导处工作计划
本学期，教导处将继续本着“以人为本”、“以效率为先”的教育思想，扎实开展教育教学工作。认真贯彻县教育局开放办学，特色先行的精神，做到工作扎实、落实到位。现将新学期工作计划如下：
一、注重过程管理，推行差异教学，打造高效课堂。
结合“以生为本”的教学思想，通过“以学生为中心”的课堂观察加强课堂教学管理，全校推行小组分层教学和学科特色课堂，全面推行以“课堂观察”为主线的听评课教研活动，完善各项活动的方案和评价机制，加强过程性管理，及时公示量化成绩，及时进行阶段性总结和评价，以扭转课堂教学“以讲为主”的局面，打造“以学为主”的高效课堂。
全员参与，将基于课堂观察的听评课活动校本化。在上学期磨课赛的基础上，进一步加强教研活动管理，将骨干教师和青年教师的成长结合起来，细化过程，注重实效，扎实推进。进一步完善 “四备、两讲、一反思”的精品课打造模式，发挥骨干教师优质课堂的引领作用，促进青年教师的快速成长。
二、结合教学实际，认真落实好教师远程研修培训工作。
将教研远程研修培训与日常教学教研工作相结合，借助远程研修培训形式和模式，将教研活动扎扎实实地落实好，真正为老师们提供一个学习和进步的平台和契机。做好过程管理和总结评价工作，加强骨干教师的帮带作用，做到教师队伍的整体提升。
三、继续开展“开放办学”活动，促进教育教学的健康发展。
新学期继续推行“开放办学”制度，将“开放办学”做为本学期工作重点的一部分，落实到教育教学的各个环节。
首先，继续开展“推门听课”制度。通过校级领导推门听课、年级推门听课、教导处推门听课、任课老师之间相互推门听课等活动，组成不同层面的听课评课小组，深入课堂听课，有计划有目的的开展听评课活动，做到每周必听、每听必评、每评必改。
“请进来、走出去”，加强校际交流。“请进来”，校本教研活动过程中，邀请县教研室领导和兄弟学校的老师来校听课议课，帮助分析和研讨我校课堂教学现状，并提出宝贵意见。“走出去”，根据需要有目的地安排部分教干人员去兄弟学校听课，学习先进教学理念和教学方法，以更好的推动我校的“高效课堂”。
其次，“开放办学”面向家长开放课堂。一方面，请家长走进教室和办公室，了解学生的学习情况和教师、班主任的教学和管理情况，向家长汇报我校的办学特色，请家长对我校的办学情况提出宝贵的意见和建议。另一方面，充分开发和利用社会资源，请家长和社会知名人士走进校园、走进课堂、走上讲台，给同学和老师做专题讲座，开拓我校师生的视野，促进我校课堂教学的多元化和教师的专业成长。
四、有计划进行校本培训，进一步加强教师队伍建设。
有计划地组织老师进行理论学习和学术研讨。针对新课程标准、中考命题方向、高效课堂、差异教学、课堂观察等方面，分阶段组织教师进行培训，采取个人自学、教研组互学、学校集体培训、上级部门集中培训、学校外派培训等方式进行全面培训，力求通过培训加强
我校教师队伍建设，提升我校教师队伍素质。
落实好我校的骨干教师管理办法，发挥骨干教师的帮扶作用，将骨干教师的过程管理计入学期的绩效考核。首先，骨干教师每学期举行一次有水平的公开课，每学年举行一次公开讲座，根据讲课和讲座水平给以合理的量化；其次，骨干教师在我校“磨课赛课”中帮助磨课教师打磨课堂、修改教案，磨课教师在“磨课赛课”活动中的成绩就是骨干老师的成绩，以此来激励骨干教师发挥作用。
五、狠抓常规管理，使教学管理有序化
继续实行领导包组制度，包组领导参加学科组所有的教研活动，参加每周一次的集体备课，参与指导所包学科的教学教研工作，保证每个学科的教学教研工作都有专门领导直接管理。
加强课程管理，学校严格按照课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。进一步细化教学常规检查细则，由教导处王传喜主任具体分管，定期进行教学常规检查，及时公示检查结果。
做好命题、监考、阅卷、成绩分析工作。明确阶段性测试的目的，以考促教、以考促学，组织好年级教导会，做好阶段性教学工作的分析，查找原因并制定整改措施。
六、加强宣传力度，开发和利用好网络资源。
改变以前只注重实干不注重宣传的落后思想，及时将教学教研方面的工作和成绩进行宣传报导，定期向学校办公室和校报投稿，利用好《莒州教研》这一阵地，并力争向市级宣传部门投稿，宣传我校教育教学新面貌。
利用好校园网，教导处教学教研内容及时公示，教研组集体备课和教研活动内容及时上传，坚持每周二公示制度，以监督学校教学教研活动有序开展。督促老师们利用好“学科网”、“乾州教育在线”等网络资源，加强学科的教学教研工作，优化课堂教学资源。利用好教研博客，将教研博客做为展示教师教育理念、学习反思的窗口，并定期反馈教师利用情况。
七、配合九年级备战中考
加强九年级和八年级地生各课型的课堂教学管理，关注毕业班差生转化工作，每周调度各学科教学进度情况，了解并监督各学科阶段性测试安排，做好报考和分流工作，稳中求进，争取好的成绩。
作、加强课题管理和校本课程开发工作
加强我校课题过程性管理，做好课题选题和开题工作，对老师们的课题研究做好引领和指导工作。
从社团建设、课程整合、课堂延伸等方面有计划地开展校本课程开发工作，做到有计划、重落实、看成果。
新的学期时间紧，任务重，教学工作不能打折扣，教导处将在校长的正确领导下，在年级和全体教师的大力支持下，认真工作，积极进取，力争圆满完成新学期的教育教学工作。
2015-16工作总结
篇三:乾州教育在线小学网
2015-2016学年度乾州教育在线小学网。
第一学期业务工作总结
本学期，我校在中心校的正确领导下，以推进“学讲计划”实施为契机，科学管理，结合学校实际组织开展多种形式的教育教学和教科研活动，取得了较好的成绩。
一、 规范作息时间及课程设置
为促进学生素质全面发展，我校严格执行省教育厅下发的义务教育课程设置方案，科学安排两课两操,确保学生在校体育锻炼时间1小时；努力做到合理化、科学化，制度化，开全课程开足课时，保证学生在校时间不超过6小时，规范教师请假调课制度，确保艺体科课时充足。
二、 教科研工作方面
开学初，我校首先成立了以教导主任为组长 、以学科教研组、年级组为活动单位的校教研网络，以“学讲教学模式”探索为主题开展课题研究，使全校教师人人参与，从而形成良好的教科研究氛围。 为踏实推进“学讲计划”，我校成立学讲工作领导小组，业务校长任组长，制定工作计划，利用学校教研网络，通过理论学习、经验介绍、教干引领、课堂观摩等活动，学讲活动初见成效。
在集体备课方面，形成了一套完整的方案，每次活动首先确定一名中青年教师为主讲教师，采用主讲——分析教材——讲解教学目标、教学思路及情景创设，然后组织讨论，发表意见，最后形成统案，使教育资源共享。
我校不定期在教师中间开展研讨课、观摩课、示范课，从而使全校乾州教育在线小学网。
教师在课堂教学改革中都有所提高。鼓励教师积极撰写论文，要求教师每学期至少写出2篇优质论文；本学期，教师共收缴优质论文24篇，其中朱福展老师论文获省二等奖，另有市级获奖论文3篇，县级6篇。
本学期组织集体听课评课一轮，参评教师168人次；青年教师“学讲”公开课5节、教干“学讲”引领课3节、电教观摩课2节，组织教师赴徐州市八里小学教师参加“学讲”研讨活动，听评课2节；教师参加市、县、镇级听评课及业务活动56场次。组织教师观看优秀教学案例6场次，教师转变了教学观念，课堂教学水平有一定程度提高。
三、 落实教学五认真方面
本学期我校为使“教学五认真”落到实处，首先对教师的作业备课采取不定期的检查，发现不足之处限期整改。重点纠正了学生习字册批改使用中存在的不足之处，提高了学生习字水平；统一了补充习题的批改要求，培养学生及时纠错的习惯；其次学校内部积极开展数学竞赛、作文竞赛、写字比赛 、作业展评、古诗文诵读等活动，以培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，发展他们的特长，最后在教师中间广泛开展“三个一”活动，要求教师认真把握当前的“学讲”精神，掌握新课改的基本观念，认真编写教案，上好每一节课。
四、 各项活动的开展
为使学生全面发展，我校开展一系列的活动。科技制作培养了学生的动手能力和创新能力。以班级为单位开展讲百首小故事比赛，评出了校故事大王；写字比赛提高学生书写水平，为培养良好书写习惯打基础；古诗文诵读比赛提高了学生文学素养和语言表达能力，1——5年级的手抄报评比活动，丰富了同学们的课余生活，中高年级电脑绘画比赛提高
了学生综合实践能力。
本学期我校以大力推进“学讲”教育理念，深化教育改革，以全面实施素质教育为主线，以提高教师综合素质及业务能力为目标，加强教学常规管理，从而使学校的各项业务工作教师达到了一个新的台阶。 育才小学
2016年1月18日
2015—2016学年度第一学期
学校工作总结
本学期，我校以新课程改革与教育创新为动力，以提高教师综合素质及业务能力为目标，以人为本，依法执教，通过开展师德师风教育，组织开展“五严”“十禁”活动，提高教师政治素质；加强教学常规管理，以“教育现代化”实施为契机，开展“学讲”教学研究，努力提高教师的业务素质，改进课堂教学。广大教师积极进取，大胆探索，努力追求，克服各种困难，教育教学质量稳步提高。
一、 重视了理论学习，提高了科研水平
我校组织广大教师认真学习教育教学理论，加强理论修养，鼓励教师积极投身到教学改革中去，认真学习了《学讲计划》解读与应用、学讲计划理论探讨与实践等等，使广大教师的理论水平不断提高，为落实素质教育打下坚实的基础。教师的教研水平逐步提高，教师撰写的论文10篇分别获省、市、县优秀论文奖。
1、教师整体素质有了较大提高
教师是实施素质教育的关键，没有高素质的教师队伍，就不可能有素质教育全面、深入的落实。因此我校开展了“教学新时空”教研服务平台培训、“课件制作”培训，鼓励教师积极参加“江苏学习在线”学习，指导教师及时总结教育教学经验，踊跃往教研平台“上传个人教育资源；充分利用“乾州教育在线”借鉴名师教学经验，分享优质教育资源，通过集体备课、听课评课、教干示范课、赴徐州八里小学参加“学讲”观摩课等
途径提高教师队伍素质。
2、素质化教学逐步走进课堂
在各级教育行政部门、业务部门的大力宣传指导下，我校课堂教学不断实现素质化。广大教师坚持以课堂为主阵地，全面实施素质教育，在优化学科课程，加强活动课程，开发校本课程方面做了大量的工作，并取得了较好的成效。
重视活动课堂的开发，注意多渠道开发学生潜能，培养学生的创新意识和创造能力，培养学生的特长。常年坚持兴趣小组活动。在全面实施素质教育中，我校以“读好书、写好字、唱好歌、扫好地、做好操”五件事为实施素质教育的切入口，着力培养学生的素质，在县镇组织的活动中取得了优异的成绩。
二、加强对教学工作的管理
建立健全了合理的教学管理制度，制订了备课、上课、作业批改、辅导学生各项制度，完善了教育质量检测评价体系。
三、构建和谐校园文化氛围，创建平安校园
我校领导班子一贯重视校园文化建设，制定建设计划，逐步形成和谐的校园文化氛围。
学校成立安全工作领导小组，与各班班主任、任课教师签订安全工作责任状，明确分工，互相协调，确保学校无重大安全事故发生。 育才小学
2016年1月18日
闫楼联校2013.——2014语文教研计划
篇四:乾州教育在线小学网
范海联校2013—2014学年第一学期语文教研工作计
划
一、指导思想
本学期以县教育局教研中心工作安排及新《语文课程标准》为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合联校的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高教水
平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作目标
1、以教学为中心，教研为手段，努力提高教育教学质量。
2、加强师资培训，坚持以人为本，努力提高队伍素质。
3、深化课堂教学改革，狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效，落实新课标，关注学生基础，落实“有效课堂”的建设。
4、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
5、重抓写字教学及教师综合素养的提升。
6、抓好各年级的管理，确保各年级教学质量的提高。
三、具体内容及措施
（一）规范常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。每项活动要有目标、计划、措施、剪影。老师们要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：既备教参（三维目标）、教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“能力培养”。加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。
3、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习领域，培养学生良好
的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话应讲普通话，教师板书写规范字。
4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量、并且有针对性和层次性，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。
5、辅导：做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
6、课后反思：提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验，不断改进教学。
7、单元测试：要求教师一定要利用好单元过关题，争取每个学生都能过关。教师要做到“五及时”即考试要即时、批改要及时、分析总结要及时、反馈要及时、学困生过关要及时。
（二）搞好学科活动，提高综合素质。
1、积极开展“振兴阅读工程”及“国学经典诵读”活动，突出“大量阅读、双规运行”的读书特色。精心打造“书香校园”，让学习成为享受，让读书成为习惯。全体语文教师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分，引导学生多读书、读好书、好读书，开展读书交流评比活动，营造书香校园。
2、继续抓好课题研究：以学校“有效教学”为研究龙头，立足教育实践，立足课堂教学，开展高效的教育科研活动，让教育科研为学生、教师、学校服务。
（1）制订好切实可行的教研工作计划，并对小组成员进行有效的研究指导。乾州教育在线小学网。
（2）组织教师行动起来，围绕课题开展课堂实践活动，做到加强理论学习，立足课堂实践，上好研讨课，并进行及时的反思总结。
（3）认真按县教科所的精神，制定好课题的研究计划，做好资料的收集与整理，做好阶段性的研究。
3、充分利用网络（乾州教育在线、凤凰语文网）进行教研。鼓励教师积极发表文章，推荐学生文章，不断拓宽自己的知识面，提高教师的综合素养。
（三）深化教学研究，提高教学实效
1、加强自主学习，倡导勤思多写
组织教师继续学习《语文课程标准（修订稿）》，同时认真学习《山东教育》、《阳谷教育》等刊物优秀文章，研究教育名家的教育思想，记好读书笔记。鼓励教师撰写典型教学案例、论文、教学随笔等。要求每位教师在正规报刊上每学年发表自己的一篇文章。
2、开展“集体备课”与教学相结合的活动
教研活动主要以集体备课为主。要求以“三定”：定时间、定课题、定主备课人方式，确保活动有序、有效地开展。通过活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教
科研活动的有机结合。
3、加强教研组织建设，提升教研品位
各完小除认真参加联校组织的活动外，还按学科分工成立语文教研组。在组长带领下，积极开展“人人讲课、人人听课、人人评课”活动。每学期互听、互评课至少两次。并做好听课记录，以备检查。
4、强化学习探讨，倡导交流内化
鼓励教师多观摩一些名家、名师讲课光碟，写好教学实录，加强网络学习，从网络上多查阅或下载一些教育资源，注重与教育名师、
名家对话。不断提高自己的教学理论水平。
5、以校本培训为载体，提高教师素质
本学期将加强校本研究。让教师分析自身特点，明确发展意向，争取每个教师都有自己的强项，突出自己在课堂教学、写字指导、阅读指导或作文指导等方面的特长，形成个人教学特色，然后以点带
面，提高全体教师的素质。
附：工作安排
9月份：
1、制定小学语文教学教研工作计划（联校和各完小）。
2、继续学习修订版的《语文课程标准》。
3、组织教师观看著名语文专家高林生的报告《明天的识字写字
教学》。
4、研讨课：如何在语文教学中提高学生的写字能力。
10月份：
1、各完小举行每人一节优质课活动。
2、举行小学生书写大赛。
3、语文教学公开课（加强识字、写字教学）
4、邀请县教研室辅导讲座。
11月份：
1、组织期中检测及试卷分析。
2、语文教学公开课。（同课异构）
3、教师综合素养展示比赛。（书写、朗读、表达）
12月份：
1、组织开展“教师现场备课”活动。
2、组织开展“国学经典诵读”活动。
3、开展“青蓝工程”活动。
4、积极准备全县小学教学质量抽测。
一月份：
1、教学工作期末检评。
2、组织小学期末学业水平检测。