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个人教研成果书面材料
篇一:个人成果总结
个人教研成果书面材料 我叫岳春花，是应县南泉中心校的一名教师，2001年毕业于山西省朔州师范，2002年被录用为应县的第一批试岗教师，后来又经过个人努力，取得了山西师范大学汉语言专业本科学历。任职以来，我担任过小学、初中等多门主科的教育教学工作并常年兼任班主任。现将本人几年来学习和教科研成果方面的工作做一简要总结：
几年来，我一直坚持“没有爱就没有教育的育人”原则。以情感化学生；用爱打动学生；以行为影响学生。多角度地调动学生的积极性，使之全面健康地成长。在教学中，坚持“学无止境”、“教无定法”，刻苦专研教材，虚心求教，积累了丰富的经验。辛勤的付出终于换来了丰硕的成果，２００4年我所带的七年级班被评为市级优秀班集体，同时我也获得了市级优秀班主任的殊荣。2006年，在一次全县抽样考试中，我所带的四年级班取得了全县第一的优异成绩，向家长与学生交上了一份满意的答卷。
受到了家长的高度赞扬，赢得了良好的社会声誉。
没有创新就没有进步！多年来我摸、爬、滚、打，不断地进行教科研及班主任工作的探索与实践，为形成高效课堂起到了很好的引领作用。２００5年，学校配备了多媒体设备，作为新生代的年青一代，我第一个踊跃实践，积极参加市县组织的各种教育培训，认真学习多媒体课件的制作与应
用。并带头多次作课，得到了专家及同仁们的一致好评和认可，并于２００8年被评为市级电教能手。２００7年，在全县中小学迎新年“我与课改同行 ”教学改革优秀论文评选活动中，我撰写的教科研论文《小学美术教学浅谈》荣获优秀奖。２００9年，我又被举荐在全县教师节大会上作为优秀教师代表发言，发言内容精彩而又动人心弦，受到各界领导的青睐与赞赏，还在应县电视台做了多次的专题报道，受到同仁们高度的评价。作为一名新时代的青年教师，我勇于承担重任，积极探索，努力形成高效课堂，真正减轻学生的学业负担。还和其他老师们一道培养了很多年轻教师，进行教材分析，教法探讨，亲自带动刚走上讲台的教师进行课题实验。
做研究型的教师是我的追求，是我的梦想，课题研究，让我的教育教学更充实。也许结果不会让人激动，但过程一定让人感动；也许结果不会得到别人的认可，但过程一定会让自我得到提升。这条路，我一定会走得很扎实。
成果总结报告
篇二:个人成果总结
以实验核医学专业实验室为平台，创建实验核医学课程本科
教学体系成果总结报告
侯桂华 宋静 张超 梁婷
山东大学医学院实验核医学研究所
本研究自2005年9月开始，至2007年10月为止，历时两年。
项目来源于山 东 大 学教学实验室软件建设项目：“以实验核医学专业实验室为平台，培养七年制医学生创新能力”和山东大学实验室设备与管理处实验室建设项目“顺应分子影像学发展，创建实验核医学实验室”。
1 研究目的意义 目前我国核医学本科课程设置和教学内容中，实验核医学课程尚无专门设置，在列入本科教学计划的核医学课程中，实验核医学内容仅占极小部分，课时及内容极少，最多学时者也只占核医学课时的1/4左右，而且都是由临床核医学科医生教授。由于条件限制，仅仅是理论讲授，尚无面向本科生的实验核医学课程体系，也无面向本科生的实验核医学教材和实验指导。鉴于各高校核医学课时过少，临床医生对实验核医学基础理论不够重视，以至于医学生对核医学知识尤其是实验核医学所知甚少，缺乏实践机会，严重影响知识结构的完整性和创新思维，降低了医学生素质，在临床影像学/核医学工作中，在基础利用放射性核素进行科研教学中，由于缺乏核医学基础知识，严重影响了临床医学工作和科研工作的顺利进行。近年来的分子影像学的迅速发展，使核医学学科内容中的实验核医学内容越来越新，越来越多。因此正如上世纪70年代，免疫学从微生物学中独立出来一样，实验核医学独立开课的时机已经成熟。不少高校目前设立了影像医学专业，实验核医学理论和实验列入本科教学计划就显得非常必要。因此尽早开设面向本科生的实验核医学课程是完全可行的，也是当前教学改革的迫切需要。
2 主要内容是创建面向本科生的实验核医学课程教学体系
以实验核医学专业实验室为平台，以提高其科研素质为目标，建立了一系列实验核医学教学文件，发表了相应的教学论文3篇，首次为本科生开设《实验核医学及技术》课程，以核医学理论及技术在基因，受体研究中的应用为主要内容，突出受体显像，基因显像等分子影像学最新内容，高起点，跨学科，交叉融合，反映现代医学发展趋势的实验技术和理论通过新的教学模式的实施，学生反馈的信息、以及通过学生硕士论文完成的水平评价教学质量。
1制定实验核医学教学大纲、实验核医学实验教学大纲；
2 制定教学计划
3编写实验核医学讲义
4制备实验核医学教学多媒体课件
5 实验队伍的培训
6 实验项目的预试和实施
3 研究成果：
1 创建了完善的适合本科教学的实验核医学教学体系
2 完成了两届本科生的实验核医学理论和实验教学工作，取得很好的教学效果。 3 完成了一系列教学文件的编写
1)实验核医学课程教学大纲，
2)实验核医学课程讲义-《实验核医学教程》
3)实验核医学课程实验大纲
4)实验核医学课程实验指导 -《实验核医学技术》
5)相关教材：主持编写了临床基础实验的核医学部分，正式出版物
4.发表教学论文：3篇
（1）侯桂华、宋静、张超、梁婷“加强本科实验核医学课程体系的建设”医学教育探索2007，6（3）211-227。个人成果总结。
（2）宋静、侯桂华、张超、梁婷“加强室开放建设 创建人才培养平台” 医学教育探索2007，6（5）428-429。
(3)梁婷、侯桂华、宋静、张超“信息技术与实验核医学教程整合的实践与探讨”山西医科大学学报 基础医学教育版2007，9（2）189-191。
5. 应用于实验教学情况
详见附1《实验核医学课程调查问卷》
详见附2《实验核医学课程调查问卷统计结果》
2007年、2008年为2003级和2004级影像医学专业本科生开设了6次，18×2学时实验核医学实验课，100余人参加实验。
同时为临床医学专业学生开设了6学时的实验课。使本科生自己动手进行实验。
为2007，2008级研究生开设实验核医学实验课30×2学时。培养掌握核医学新技术并能运用于科学研究工作和临床科研工作的高素质学生200余人。
4 、创新点：在目前国内尚无面向本科生的“实验核医学”课程的前提下，探索出适合我国国情，有利于创新性人才培养的实验核医学课程体系。
1) 在国内率先建立适合本科教学的实验核医学教学文件和教学体系
2）以提高学生技术创新能力为主体，开设高水平的《实验核医学及技术》必修课
3）教学内容创新：高起点、跨学科、多学科交叉融合。是反映现代分子医学发展趋势的新实验技术和理论。
4）技术创新：技术涉及细胞水平、基因水平、蛋白质水平等高新技术，顺应现代医学飞速发展需要，培养高素质创新型人才。
5）提高了实验教学人员的整体水平
5、应用情况：
（1）应用于实验教学情况
为2003级和2004级影像医学专业本科生开设了6次，18×2学时实验核医学实验课，100余人参加实验。个人成果总结。
同时为临床医学专业学生开设了6学时的实验课。使本科生自己动手进行实验。
2006、2007、2008年为2006、2007，2008级研究生开设实验核医学实验课30×2学时。培养掌握核医学新技术并能运用于科学研究工作和临床科研工作的高素质学生200余人。
（2）学生受益情况
使本科生直接掌握了最新实验核医学新技术，增强了相关理论和实践水平和能力，毕业后可迅速开展以现代核医学技术为支撑的临床诊断治疗和新药研发工作，通过高通量、整体化为特征的现代实验核医学技术的培训，使思维方式现代化，因此，具有较好的社会效益。学生初步掌握了实验核医学的技术和实验方法,为他们将来从事临床工作和科学研究打下了坚实的基础。
（3）预期社会效益：
1 探索出适合我国国情，有利于创新性人才培养的本科实验核医学课程体系，可以推广至国内其他院校。
2可为本科生、研究生开设高水平的实验核医学课程(核仪器,核测量,放射性标记化合物的制备,体外分析,放射性示踪技术,放射受体分析,分子核医学中的受体显像,反义显像等)； 3 将促进分子影像学研究的工作开展,为医药学提供新的技术\药物等；
4 对于我国培养面向新世纪的，知识结构合理，实践能力强，具有创新能力的的医学/药学/生物学本科生具有重要意义，可以推广至其他院校。
研究生个人总结(研二)
篇三:个人成果总结
研究生个人总结
时光飞逝，转眼我的研究生生活已过去大半，回首过去的一年多的研究生生活，我有过付出、有过收获、有过欢笑、也有过困惑，学习与生活中的点点滴滴，见证了我的青春，也必将是我未来生活与工作的坚实基础和强大动力。总结过去，才能更好地奔向未来。此时，我针对自己在过去一年多的思想表现、课程学习、科研能力、社会实践、论文研究、身心素质等方面的表现情况进行总结，希望能总结经验、发现不足，为今后的学习与生活能够进行得更好而做好充分准备。
首先是思想政治表现。作为一名学生党员，进入研究生阶段的学习后，我努力保持着党员的先进性，及时学习党的先进思想，关注国家的时事政治，学习廉政教育、“四个全面”、“十八大”等等，努力让自己保持较高的思想政治觉悟。我时刻警戒自己以党员的标准严格要求自己，在研究生生活中积极参加党组织的各种活动，如党组织生活会、思想交流等，我相信，只有我自己以身作则、严格要求自己，才能在同学中起到良好的带头作用，也能影响周围更多的同学向党组织靠拢。
其次是专业课程学习情况。在过去一年多时间里，我继续认真学习了相关专业知识，在研一期间完成了所有的必修和选修课程，并在第一学习顺利通过了国家GET考试。在完成各科课程论文的过程中，我阅读了较多的专业参考文献，这不仅拓宽了我的知识面，也培养了我总结资料、提炼要点的能力。我尽量参加学院的学术交流活动或者专家讲座，聆听前辈的经验和总结让我获益颇多。在研二第一学期，我参加了学院举行的学术研讨会，既与同学们交流学习，也收获了老师诸多宝贵的意见，最终取得了二等奖的成绩。成绩是过去式，努力才是未来，在以后的学习工作中，我还有很多东西要学习，尤其是要注重规划思维转变和见微知著能力的学习。
再次是科研工作总结。在研一学年中，我积极参与了导师的科研项目，如******等，通过实际参与这些项目，我对土地规划项目的流程有了更多的了解，自己的团队意识、软件能力、处事的耐心等都有较大的提高。在这些研究过程中我遇到过不少问题，与导师的及时交流、师兄师姐的不懈帮助以及自身的努力让我直面困难，养成了不怕困难、永争上游的好心态。
然后是社会实践情况。在过去一年多时间里，我比较积极地参加了社会实践，在不影响专业课程学习的前提下在****规划公司参加了八九个月的实践学习，这期间既实际参与了项目的规划设计，也参与了评审汇报等工作，这有助于我专业技能的学习和项目沟通技巧的掌握，将会成为我以后工作的重要经验。
最后是学术论文研究。论文写作是一个很好的专业知识学习过程。通过写学术论文，我能够阅读丰富的专业文献知识，学习到最新的和经典的理论知识、实践案例，通过自己的总结提炼，既增长了见识，也学习了学术论文的写作技巧。结合我的学习情况和工作实践，我写作了*****文章，结合四川新村规划中的“微田园”实践探求新农村规划中的一些新方向、新方法，文章目前发表在*****中。然而，目前我做的专业学术论文研究还极少，在以后的学习中应该更加注重这方面的学习。
此外，我也一直坚持着较好的生活习惯，尽量做到早睡早起、不贪玩电脑、多参加室外活动和体育锻炼等等，我相信有了充沛的精力和健康的身体才能更好地投入到学习工作中。我坚持与人为善、与同学朋友坦诚相待的态度，积极帮助周围的同学和朋友，在过去的一年中，我交到了不错的朋友，和同学们也相处得比较融洽，我坚信“朋友是第二个自己”，通过交流与沟通，与同学、朋友共同进步。
通过对前阶段研究生学习生活的总结，我也发现了自身存在的诸多不足。首先，做事恒心不足，我明白“事贵坚持”的道理，却往往不能持之以恒；其次，做事不够自信、果敢，经常显得犹疑不决；再次，分析、思考问题的能力有待提高；另外，懒惰思想还时有存在。
在接下来的一年多时间里，我将面临毕业论文开题和撰写、就业等一系列问题，希望自己能严格要求自己，努力学习专业知识和技能，提升自身思想觉悟、道德休养、专业技能，力争做一名优秀的硕士研究生，也希望能给导师、家人、朋友交出一份满意的答卷。
个人工作总结
篇四:个人成果总结
年个人工作总结
刚刚过去的1年，在局党组的领导下，在领导和同事们的关心和帮助下，我坚持不断学习理论知识，总结工作经验，培养自身修养，并努力提高自己综合素质和业务水平，严格遵守各项规章制度，完成了各项自己岗位的各项职责，现将全年个人工作学习情况总结如下：
一、加强理论学习，不断提高自身的思想政治素质
加强科学理论学习，把握马克思主义的新发展。认真研读马克思主义理论、深入理解和准确把握马克思主义中国化的主要成果，即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，构建社会主义和谐社会等党的指导思想和一系列理论创新成果，通过学习党的“十七大”会议精神、胡总书记“314”总体部署，领会城乡统筹的实质，为自己开展工作打下坚实的理论和思想基础。个人成果总结。
二、加强专业知识学习，努力提高自身的业务水平
由于不是学测绘专业出身，对测绘专业认识不深，工作后，我努力学习与专业相关的知识，如向有经验的老同志虚心请教，熟悉掌握工作流程，完成好领导交办的工作。
三、努力学习与各专业相互渗透、相互联系的相关知识
1.除了学好与测绘管理相关的专业知识以外，我还努力了解把握与测绘管理相关相互渗透、相互联系的经济、金融、法律、规划、管理等一般知识，
2.不断提高自己的知识水平和综合能力，尽快使自己成为本职工作的行家里手。
四、存在不足及今后的努力方向
1、工作的积极性和主动性还有待提高。时常会受惰性的影响，工作的积极性和主动性难以持续。。。
2、努力将科学理论的学习与实践相结合，充分发挥自身的主观能动性，将科学理论的强大威力运用到自己的工作和学习中去，
3、不断加强专业知识学习、积累经验，努力提高自身业务水平，
4、端正工作态度，戒骄戒躁，克服惰性心理，努力发扬拼搏精神，
5、积极转变思想观念，主动适应新的环境。不断加强与领导及同事们的交流与协作，互尊互助，增进友谊，共同进步，
总之，通过1年的工作，收获良多，同时也发现了自身的不足，明确了今后努力的方向。请领导和同事们监督我、帮助我，在新的一年里，我将本着“谦虚、谨慎、认真、务实”的精神脚踏实地的做好本职工作，同时不断提高自身的知识和业务水平，为城市发展作出更大的贡献。
二0一0年一月十七日