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教育部关于同意海南大学三亚学院转设为三亚学院的通知
篇一:三亚学院图书馆官网
教育部关于同意海南大学三亚学院
转设为三亚学院的通知
海南省人民政府:
《海南省人民政府关于海南大学三亚学院转设为独立设置的民办普通本科院校的函》(琼府函[2011]177号)收悉。
根据《高等教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《普通本科学校设置暂行规定》和《独立学院设置与管理办法》(教育部第26号令)的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会六届一次会议的评议结果,经研究,同意海南大学三亚学院转设为三亚学院,学校代码为13892,同时撤销海南大学三亚学院的建制。三亚学院为独立设置的民办普通本科学校。根据《民办教育促进法实施条例》的有关规定,一并向社会公告经我部核准的该校办学《章程》。现将有关事项通知如下:
一、三亚学院系本科层次的民办普通高校,由你省负责管理。
二、学校以实施本科教育为主。
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三、学校全日制在校生规模暂定为18500人。
四、该校现有专业结构的调整和新专业的增设,应按我部有关规定办理。
五、海南大学与海南落笔洞投资有限公司签订的《关于解除<合作创建海南大学三亚国际学院协议书>的协议书》请认真履行,逐项实施到位,以保证过渡期内学校平稳、健康发展,我部并将对落实情况和结果进行复查。
六、我部将适时对学校办学情况进行评估。
望你省本着改革的精神,加强对该校的指导和支持,使学校在科学规划的基础上,加强学科、专业和师资队伍建设,改善办学条件;积极探索民办高等学校的办学体制、管理体制和运行机制,为我国民办高等教育的发展提供有益的经验;不断提高教育质量和办学效益,办出特色,办出水平,培养更多更好的适应国家经济建设和社会发展需要的应用性人才,为海南省的经济建设和社会发展做出更大贡献。
附件:三亚学院章程
B
中华人民共和国教育部
二○一二年三月二十九日
附件:三亚学院图书馆官网。
三亚学院章程
第一章 总则
第一条 为了规范学院管理,实施依法治校,维护举办方、学院教职员工和受教育者的合法权益,全面贯彻国家教育方针,促进学院持续、稳定、健康发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》等法律、法规,制定本章程。
第二条 学院名称:三亚学院
学院英文名称:SANYA COLLEGE
第三条 学院地址:海南省三亚市迎宾大道学院路。邮编:572022。网址:。
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第四条 学院性质:全日制民办普通本科高等学校。主管部门是海南省教育厅。三亚学院图书馆官网。
第五条 办学宗旨:坚持社会主义办学方向,认真贯彻国家教育方针,全面推进素质教育,立足三亚、服务海南、面向全国,培养德智体全面发展、受社会欢迎、具有创新精神和综合竞争能力的高级应用型人才。
办学使命:让学生更好地走向社会。
校训:自立更生、合力更新、有容乃大、不懈则优。
校风:豪气、大气、正气。三亚学院图书馆官网。
第六条 办学类别:综合类。
主要设置学科门类为:人文学科、社会学科、工学、管理学等。
办学层次:本科,学制四年。
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办学规模:18500人。
第七条 学院举办者:海南落笔洞投资有限公司(铭泰集团下属全资子公司)。
第八条 学院为非营利性社会公益事业,是社会主义教育事业的组成部分。举办方不要求取得合理回报。办学积累所形成的资产及受赠的财产为学院所有。
第二章 管理体制
第九条 学院设立董事会。董事会是学院决策机构。董事会由铭泰集团代表2人、海南大学代表1人,三亚学院代表4人组成,共7人,其中三分之一以上董事应具有5年以上教育教学经验。董事任期4年,可连任。首届董事会成员由举办者推选,报主管部门备案。以后每届董事会成员分别由参与方提议协商,董事会会议产生。
第十条 董事会行使下列职权:
(一)审定、修改学院章程;
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共青团海南大学三亚学院委员会组织部组织结构图
篇二:三亚学院图书馆官网
共青团海南大学三亚学院委员会组织部
组织结构图
部长(罗运华)主要工作职责:统筹规划整个部门工作,对工作任务的上传下达。
妥善解决部门的内部矛盾,加强与各分院团委学生会的沟通。
副部长(刘汝杰)主要工作职责:负责部门的纪律及财务管理工作。
副部长(朱林刚)主要工作职责:具体落实部门各项工作,负责人事考核工作 。
08级干事(陈鑫)主要工作职责:做好会议记录,统一负责活动策划。
08级干事(吴慧玲)主要工作职责:负责电子档案的整理,统一管理与党团有关的一切资料。
海南大学三亚学院学生综合素质测评办法
篇三:三亚学院图书馆官网
海南大学三亚学院学生综合素质测评办法
(一)“思想品德”素质测评
“思想品德”素质测评满分为100分。基础性素质分占60%,发展性素质分占40%,其中每个学生的基础性素质分都为满分100分,发展性素质得分依据以下思想品德加分法加分。
1.思想品德加分法
(1)在所评学年,凡有助人为乐,见义勇为、舍己救人或拾金不昧表现突出而受分院公开表彰者每次奖4分;受院级或院级外县级以上单位通报表彰者,每次奖6分。
(2)在所评学年,品德行为表现突出,学校有关部门建议对有先进事迹的学生奖分的,可由分院酌情加奖2-4分。
(3)在所评学年,凡担任学生干部满半年并通过考核合格者,班委、团委成员各奖3分;学生工作助理奖4分;分院团委、学生会成员奖4分,部长级以上奖5分;院团委、学生会成员奖5分;经院团委备案的各分院社团负责人奖4分;院级各社团、广播站、大学生记者团负责人奖4分,积极参加社团活动的社团成员加1分,有重复者只能按其中最高一项计奖。
(4)在所评学年,被评为分院、院、省、国家级优秀党、团员、学生干部者分别加2、4、6、8分。
(5)在所评学年,所在宿舍被评为所参与活动得奖宿舍舍长奖3分,宿舍成员每人奖2分。
(6)党课结业者奖4分。
(7)参加2008年度迎新工作及担任军训训导员奖4分。
(8)2007-2008学年考勤优秀者(全年无缺勤)奖12分;考勤良好者(旷课次数不超过5次)奖8分;考勤合格者(旷课次数不超过10次)奖4分。 (9)奥运志愿者(有证书)奖4分;积极参加奥运志愿服务奖2分。 (10)参加08年欢乐节志愿服务奖2分。
注:①若思想品德分中发展性素质得分超过40分按40分算。 ②以上加分情况仅限于所评学年。 2.思想品德表现的扣分法
(1)在所评学年,凡违反学校规章制度,受学院通报批评者每次扣2分;受警告处分者一次扣5分;受严重警告者一次扣10分;受记过处分者一次扣15分;受留校察看处分者一次扣20分。(注:由于迟到、早退、旷课而受处分的在此款中不扣分)。
(2)在所评学年,在宿舍评比中,凡评为不合格宿舍的,扣该舍舍长3分;宿舍成员每人扣2分。
(3)在所评学年,因违纪,受党内、团内通报批评者一次扣2分。
(4)在所评学年,凡学校有关部门建议对违反校纪校规和不良行为的学生扣分的,可由分院酌情扣1-4分。
注:①(2)条扣分情况仅限于所评学年。 ②以上其它条处分在其察看期间均扣分。 3.“思想品德”测评成绩
计算公式:“思想品德”测评成绩=基础性素质得分×60%+发展性素质得分-扣分分数
(二)“学业”素质测评
“学业”素质测评满分100分,基础性素质得分占80%,发展性素质得分占20%。根据学生实际考分和相应学分按下面公式计算得出基础性素质分值,发展性素质得分依据学业成绩加分法加分。
基础性 素质成绩
∑(课程成绩×学分)
∑课程学分
=
说明:①其中考查课程中,优秀成绩为90分、良好为85分、中为75分,及格为60分;
②因缓考而补考的同学综合测评按考后的成绩计算,其他情况补考的同学补考通过综合测评均按60分计算。如补考仍未通过者该门课程综合测评按补考前分数计算;
③学业成绩里不含体育课成绩、公选课; ④考试作弊或无故旷考,该门课程以零分计。 1.学业成绩加分法: (1)通过英语等级考试加分值
②英语专业的学生通过大学英语四、六级不加分。 ③英语四六级均通过的学生只记六级加分
(2)通过计算机等级考试加分值
机专业学生计算机水平加分办法另定。通过多个等级计算机考试的学生只记最高等级计算机考试的加分。
(3)《应用写作》科目加分值 ②补考的同学取得的成绩不加分。
(4)结合本专业特点的各种知识竞赛、科技活动、社会实践、征文等,以证书或文件为依据,按以下标准加分:
①一人参加同一项竞赛或科研活动获多项奖的按最高项计分一次;
②评奖不分等级时按三等奖加分;若以名次计,第1名按一等奖加分,第2、3名按二等奖加分,第4名以后按三等奖加分;若取前三名者,分别按一、二、三等奖加分。若以金、银、铜奖计,按一、二、三等奖加分。若有特等奖,可在一等奖分值基础上加2分(具体加分值还可以由学院根据情况研究确定);
③在国家级正式出版物上发表文章但并未评奖,可参照全国三等奖加分;在省级正式出版物上发表文章但并未评奖,可参照省三等奖加分;在其他级别正式出版物上发表文章但并未评奖,依此类推;
④一项成果由多人共同完成的,署名第一者按相应级别加分,署名第二者比第一者减1分加分,其余者比第一者减2分加分。 (5)科研成果
学生拥有科研成果或研制出科研产品,经两名以上专家、教授推荐并通过学院主管部门审定,可适当加分,加分不超过12分。
(6)导游证考试通过者加4分;普通话等级考试通过加4分。 注:学业成绩测评中发展性素质得分超过20分的按20分算。 2.学业成绩扣分法
因迟到、早退和旷课而受警告处分的扣5分;严重警告处分的扣10分;记过处分的扣15分;留校察看处分的扣20分。(若一人受多个处分,以最高处分扣分计算)
3.学业测评成绩
计算公式:学业测评成绩=基础性素质成绩×80%+发展性素质成绩-扣分分数
(三)“文体”素质测评
“文体”素质测评满分100分,基础性测评得分占80%,发展性素质得分占20%,其中基础性素质依据院公共体育部测评的体育成绩评定分值,公共体育部测评的体育成绩90分以上为优,75-89分为良,60-74为及格,60分以下为不及格,发展性素质依据文体加分法计算分值。二年级以上学生基础性测评得分为60分。
1.文体加分法:
(1)参加分院级及以上文艺、体育活动和其它相关活动(如运动会、文化艺术节、英语文化节、元旦文艺汇演等)获表彰或奖励者。各类文体竞赛加分值如下(如是第一名按一等奖算,第二、三名按二等奖算,四、五、六名按三等奖算):
②获集体单项奖的每个人均可以按上表加相应的分数。
(2)凡为学校的各种文体活动比赛,积极做好组织工作或后勤服务表现优秀者(有证书)每次活动加2分,其他正常参加的同学每次活动加1分,加分均不超过10分。
(3)积极参加校运动队或校大学生艺术团组织的活动,每次加2分,加分不超过10分。 (4)总加分不得超过20分,超过的按20分计算;二年级以上学生总加分不得超过40分,超过的按40分计算。
2.文体扣分法
(1)凡学校要求参加的文体活动,无故不参加者,每次扣3分。 (2)体育锻炼未能达标者扣5分,不参加达标测验者扣20分。
(3)凡违反学校文体活动规定的,每次扣5分,情节严重的扣10-20分。 3.文体测评成绩
计算公式:文体测评成绩=基础性素质成绩×80%+发展性素质成绩-扣分分数
三、测评结果与评奖评优
综合素质测评成绩作为评定三好学生、优秀学生干部、各类奖学金、助学金、优秀毕业生及推荐就业等的重要依据。
说明:1.在按综合素质测评成绩确定学年获奖的资格人选时,评选年度“德”测评成绩须为“中等” 以上(含“中等” )。
2.年末宿舍卫生总评被评为不合格寝室的,其宿舍成员德育测评成绩不得评为良好及良好以上等级。·
四、组织实施
成立学生综合素质测评工作领导小组,根据本办法对学生综合素质进行测评,测评结果经公示无异议后,由学生处备案。学生综合素质测评工作每学年进行一次,每学年第一学期开学后五周内完成。
学生处作为管理归口部门,负责解释有关文件,指导和开展测评工作。各学生班级是测评的基层单位,采取由辅导员负责的方式做好测评工作。
五、本办法自公布之日起实施,由学生处负责解释。
海南大学三亚学院自律委员会章程及规章制度
篇四:三亚学院图书馆官网
海南大学三亚学院学生会
自律委员会
章
程
及
规
章
制
度
声 明
本章程及规章制度为海南大学三亚学院学生会自律委员会内部使用文件,海南大学三亚学院学生会主席团及自律委员会享有最终使用权和解释权。特此声明。
海南大学三亚学院学生会自律委员会
二零零九年十月
目 录
1. 自律委员会简介
2. 自律委员会成员工作职责
3. 自律委员会成员工作守则
4. 自律委员会成员权利义务
5. 自律委员会成员请假制度
6. 自律委员会成员例会制度
7. 自律委员会成员奖惩制度
8. 自律委员会成员选拔制度
9. 自律委员会成员考核办法
自律委员会简介
一.总则
海南大学三亚学院学生会自律委员会,是在三亚学院团委以及院学生会主席团的领导下,为了深入贯彻“走进校园的目的是为了更好的走向社会”的办学宗旨以及三亚学院 “311”育人模式模式的核心思想,协助学院学生处对于同学们进行问题综合治理建立精神文明的重要学生组织,对于广大在校学生进行校纪校规教育,并协助有关部门对全院学生进行自律引导、监督、管理工作。
自律委员会是在学院学生处领导的指导下为倡导学生自我教育、自我管理、自我服务,从而达到自我完善、自我成长的目的,结合学院育人理念,特别成立的学生干部管理队伍,以增强学生上岗、上阶梯的个人综合素质为目标,通过学生的自我管理、自我服务,使学生处于主体地位,增强学生的主体性,增强学生的主人翁意识。强化大学生的自我管理意识,营造良好的校园氛围,维护校园秩序,推动校园精神文明建设,帮助青年学生树立自律、自尊、自爱、自立、自强的大学生形象。通过自查自纠、自我管理,创造良好的校园环境。使同学们在日常生活、学习、争先创优、文明守纪等方面逐步做到自我约束、自我完善、自我发展,并遵循融入、引导、监督、带动广大学生干部的原则,在工作与生活中体现自我管理、自我教育、自我服务,提高广大学
生干部综合素质,最终实现为广大学生的健康成长服务的根本目的。
性质:
院学生会自律委员会是由海南大学三亚学院团委、学生会主席团的领导,在学院其他相关部门的指导下,围绕学院“走进校园的目的是更好得走进社会”的办学理念,紧贴学院“311”人才培养计划而设立的纪检督察性的学生组织,是广大在校学生实现“自我教育,自我管理,自我服务”得学生机构,也是学院党、团政等相关部门联系学生的桥梁和纽带。
海南大学三亚学院学生会自律委员会
二零零九年十月
自律委员会成员工作职责
自律委员会是学生会日常管理队伍的重要组成部分。为倡导学生自我教育、自我管理、自我服务,提高学生干部的思想素质和业务水平,永葆学生干部队伍得先进性,充分调动自律委员会的工作积极性和主动性,增强责任感,从而更好的充分发展成