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远程教育整改方案
篇一:社区远程教育存在问题
XX社区村委会远程教育终端站点整改方案
自远程教育工作开展以来，我村按照区、镇远程教育中心要求，认真在党员群众中开展远程教育工作。但近段时间以来由于工作等原因，未能正常播放而被通报批评。现在根据我村站点存在的主要问题，制定如下改进提高的整改方案：
一、存在的问题
1、对远程教育工作认识不到位。个别党员干部对开展远程教育工作认识不足，落实不到位，怕麻烦，图省事，工作流于形式，不重实效，甚至个别干部把远程教育站点作为个人娱乐使用。
2、远程教育学习作用发挥存在不足。部分党员群众仅仅把远程教育做为一种政治理论学习的工具，或把登录远程教育只当做一种任务来完成，没有为党员干部素质提高和农民群众致富提供帮助，而且组织集中学习时间不多，使远程教育流于形式。
3、站点设施配套不完善。受条件所限，我村终端站点设施配套未达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套”等“五防一配套”的要求。
4、管理办法和工作制度不健全。配备了兼职管理员，但管理员未受过正式培训，有时会遇到网络故障或是电脑硬件故障时，难以自行解决。远程教育运行、使用和维护相关记录不全。
针对以上问题，我村将从以下几个方面进行整改提高： 1、完善
各项现代远程教育管理制度，加强农村干部的思想素质教育，提高他们对远程教育工作的觉悟认识，必要时采取一定的监督约束和奖惩机制，落实远程教育在农村的使用。
2、组织党员干部并主动入户通知村民到场收看对他们生活生产有益的课件，使党员群众能够切切实实意识到远程教育能使“干部经常受教育，群众长期得实惠”。
3、完善设施设备配套，加强对远教设备的维护，确保设备安全、正常使用。加强安全措施，做好设备的防尘、防潮、防火、防盗、防雷击等工作，确保设备安全、正常使用。
4、进一步加强管理员建设，通过开展2-3次集中培训，有针对性的对软件登录过程中可能出现的各种问题进行讲解，提高管理员的业务能力和电脑操作水平。整理、补齐各项记录及资料，配备专门资料柜存放各种资料、光盘等远教资源。
我村将结合站点分类定级情况，制定改进提高的目标和整改提高措施，研究解决实际问题，学习先进站点经验做法，最终使我村远程教育终端站点得到提高达到先进。
2014年7月23日
XX社区远程教育做法和成效
篇二:社区远程教育存在问题
XX社区远程教育做法和成效
XX社区坚持把党员干部现代远程教育作为推进新时期基层党建工作的有效途径和重要抓手，按照“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的要求和“实际、实用、实效”的原则，积极探索，大胆实践，狠抓落实，走出了一条“建一处站点、强一个支部、富一方群众”的远教工作路子。具体的做法和工作成效介绍如下：
一、在“建”字上下功夫，着力打造一流的“远教”平台
开展现代远程教育，“建”是基础。只有配足配好必备的设施，搭建有效的工作平台，远程教育之“米”才能“炊熟炊好”。为此，我们从整合和优化配置各类资源入手，大力加强远程教育的基础建设，着力打造一流的工作平台，为有效开展远程教育夯实基础。
一抓硬件资源的整合和配置。我们立足自身资源条件，充分利用现有办公场所，将XX社区活动室作为远程教育接收点，积极筹措资金，配备了全新的设施，为便于开展流动教学，我们还购置了一整套的放映设备，从而大大改善了远程教育条件。
二抓软件资源的整合和配置。我们在接收点制作并设置
了规范、美观的指示牌和宣传橱窗，展贴远程教育的各种宣传图片和资料；制订了一系列工作措施、操作流程和具体规范并一一上墙公布，要求有关人员全面掌握，便于引导和指导党员干部群众更好地开展学习。
三抓人力资源的整合和配置。我们专门组织了2位符合“四有”标准的同志组成远教管理服务队伍，并经过有关培训考核。这些同志在对设备进行经常维护的同时，还承担定点、定时、定量开展“远教”的一系列组织实施工作，包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等，以确保远程教育工作保持正常的最佳运行状态。
二、在“教”字上下功夫，着力打造一流的“远教”质量
开展现代远程教育，我们按照“学出效果、用出效益”的要求，坚持坚持学用结合，从教育对象、教育内容、教育形式等关键环节入手，科学制定计划，切实抓好各项工作措施的组织落实，致力提高远程教育的质量和实效。
一是在教育对象上求“广”，充分调动积极性。让更多的党员干部群众参与进来，是远程教育顺利开展和取得实效的基本前提。正因如此，我们十分注意调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学”，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，包括青年团员、普通群众、外
来人员都可以参加学习，从而大大拓展了远教的受惠群体，扩大了远教的覆盖面和影响力，提升了远教在普及型教育和个性化教育中的积极作用。一方面，加强宣传，营造浓厚氛围。主要是通过悬挂横幅、张贴标语、刊出板报、发放资料等形式，大力推介农村党员干部现代远程教育工作，使远程教育家喻户晓，深入人心。另一方面，培育典型，发挥示范作用。主要是挖掘、培养和推介积极参与远程教育并已从中受益的学用典型，让党员干部群众真切地看到远教带来的实实在在的好处和作用。再一方面，深入一线，融入干部群众。主要是通过流动放映、送“教”上门、学习辅助、宣传演示“远教”平台等深入一线的方式方法，举办各类参与性、娱乐性都比较强的活动，直接带动党员干部群众参与远程教育。通过这些措施，XX社区党员干部群众参与远程教育的积极性得到较好的调动，并呈现日益高涨态势。
二是在教育内容上求“精”，切实增强针对性。远程教育要取得实效，还必须在教育内容上切实增强针对性，努力使党员干部群众感兴趣、学得进、用得着。为此，我们始终坚持“党员干部群众需求什么，接收点就播放什么”，开通订单电话，定期向广大党员干部群众询问，及时了解他们对“远教”的需求情况，并将相关信息输入电脑，建立远教需求信息库。在此基础上，按照“精而管用”的要求，丰富站点片库，拓展站点功能，按图索骥确定播放内容。如针对老社区远程教育存在问题。
年人，我们组织学习保健、医疗卫生等相关科普知识；针对育龄妇女，组织学习计划生育和生殖保健知识；针对青少年朋友，组织学习《青年与创新》、法制教育等方面的知识；针对党员同志，学习《中国共产党章程》和《党的基础知识》、《艰苦奋斗、廉洁从政》主题教育党课等，都取得了很好的效果。涉及居民日常生活的政治理论、政策法规、实用技术、致富信息和科普、法律知识及家庭生活、文体卫生常识等。这些与群众生活息息相关的内容，以专题片的形式播放以后，提高了居民文化素质，促进了和谐社区建设，深受居民群众的欢迎。
三是在教育形式上求“活”，不断提升实效性。灵活多样的方式和方法，是远程教育取得实效的关键。为此，我们努力在创新上做好文章，把点击式、互交式、直播式教育结合起来，把集中学、分散学和送“教”上门以及在活动中学结合起来，使定时、定点的固定教学拓展到长期、流动的开放教学，以实现“远教”成效的最大化。集中学，就是把每月的15日和25日两天作为固定的学习日，要求社区全体党员开展课堂式集中学习，主要学习政治理论、党的方针政策和各种现代知识。分散学，就是根据不同年龄和不同文化层次党员干部群众的需求，实行开放式教学，每周播放四次以上不同类别的教育片，并通过公告栏、短信平台、QQ群等渠道告知每次播放的时间和内容。
三、在“管”字上下功夫，着力打造一流的“远教”环境
开展现代远程教育，只有加强管理,创造良好的环境,这项工作才能顺利推进并取得预期成效。为此，我们从多个层面入手，从规范管理上破题，不断优化开展远程教育的工作环境。
一是依靠组织支力。社区党支部对远程教育工作非常重视，专门成立了由支部书记任组长的远教工作领导小组，全面负责远程教育建设、管理、学用以及运行经费落实等各项工作，并加强教学管理的指导督查；整合各方力量，形成工作合力，特别是落实专兼职管理人员，明确职责任务，做到有奖有罚；制定远程教育工作计划和管理意见，促进该项工作正常开展。
二是依靠舆论支持。除了从调动参与积极性角度大力推介远程教育外，我们还从工作的层面和“四个工程”的高度（即把远教工作作为提高党员干部素质的“党建工程”、促进居民增收的“致富工程”、丰富社区居民文化生活的“文化工程”、促进社区和谐的“安居工程”），不断加大宣传力度，全方位、立体化地宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性、实效性以及相关的法律法规、技术知识等，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。
三是依靠制度支撑。我们坚持以制度管人管事，制定了
浅谈社区党员教育培训中存在的问题及对策
篇三:社区远程教育存在问题
浅谈社区党员教育培训中存在的问题及对策
摘要：党员经常性教育史党的建设的一项基础性工作。加强党员教育培训是党的建设的重要组成部分，是以个单位成功的基石，是单位转型的关键，攸关单位发展的生死时刻。但在高速发展的现代社会，党员教育培训暴露出很多实质性问题，通过调研，提出重视党员教育工作，使党员教育培训工作规范化；健全党员教育长效机制，使党员教育培训工作科学化；丰富教育培训内容，使党员教育培训工作层次化等三个对策，希望借此使我们的党员教育和管理迈上一个新台阶。
一、引言社区远程教育存在问题。
高素质的党员队伍是为基层党建工作有效开展，基层党组织充满生机、活力提供坚强的人才保证。而且十四中全会也强调“不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列，引领中国发展进步的决定性因素。把建设马克思主义学习型党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。这是党中央对当前和今后一段时期党员教育培训工作提出了新的要求，各级基层党组织要以改革创新和精神不断推进党的建设。加强党员教育培训是党的建设的重要组成部分，是一个单位事业发展的基石，也是单位转型的关键。因此，在新的形势下，邵阳各社区党组织如何加强党员的教育培训管理，不断提高党员队伍素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，成为社区党组织必须认真研究的课题。
二、当前社区党员教育培训中存在的问题
这几年，邵阳市双清区的各社区建设有了新的发展和长足的进步，现双清区共56个社区，各社区都建立了党的基层组织，管辖党员近13000名左右，如五一社区党委，现有党员163名，其中60岁以上党员72名，在职党员68名，退休党员81名，初中以下党员115名，虽然党员身份不同、文化层次差异、年龄大小不一，教育培训难度极大。但是社区党委对党员的教育培训工作十分重视，把党员教育培训工作列入社区日常工作的重点工作之一，思想上重视，工作中投入，方法上创新，通过多种措施并举的教育方式，使社区的党员教育培训工作取得显著成效。
但是，由于一些历史遗留问题，社区在党员教育培训工作中还是存在着许多问题。归纳一下，主要有以下四个方面：
（一） 教育培训管理缺乏科学
目前，社区的党员教育培训的管理难度很大，主要是党员的分布在不同的行业，从事不同的工作，年龄、学历、身体状况等诸多因素都存在较大的差异。而且情况各异，既有在职党员，有有离退休党员；既有经商党员，又有长期外出的流动党员和大学生党员，又有年龄偏大老党员或长期卧病在床的党员，由于党员个体层次十分复杂，教育管理的难度也很大。如五一社区有一部分党员是从农村向城市过渡的转型党员，对于拆迁后的农村党员以及社区党员中的在职党员，文化差异更大。还有一些就是下岗党员，面对当前的“就业岗位和就业形式多样化”，给处于流动、分散状态，并且思想不一在党员的教育和管理工作带来一定的困难。
长期以来，社区党委对党员的教育管理就是以个标准、一套模式，对不同类别的党员教育管理缺乏科学性。主要是对在职在册党员和流动党员的教育培训没有针对性和个体性。特别是在教育实践分配上和教育后评价标准上，没有任何差别。造成在职在册党员在履行党员义务和落实学习任务相差不大，这严重影响了部分党员的学习的积极性。
（二） 流动党员教育缺乏机制
目前，邵阳社会的发展和城乡一体化进程的加快，人员流动日益频繁，流动党员的教育培训成为近年来党员教育培训的难点和重点工作。一部分流动党员思想观念比较落后，为了
避免影响打工等各种主观，客观原因。外地进入社区的党员做起了“隐性”党员，而外出赏按时参加组织生活的意识越来越谈薄，教育培训出现真空现象。当前，邵阳的社区对流动党员的教育主要是缺乏管理机制。例如五一社区党委有党员163名，每月一次的党员学习会议只有一些离休党员都能准时参加，但大部分在职党员，流动党员却因为工作，生计等各种原因而选择隐瞒自已的党员身份，至此五一社区只有一名新居民流动老党员主动亮明身份，积极参加社区举办各种活动，把自已当成社区的一份子，对流动党员的教育培训和本地党员例会学习党和国家最新方针，政策：通过文化资源共享和远程超市等现代的手段，让他们及时更新知识储备，通过社区和街道所举办的各种培训，让他们提高自身的就业能力和竞争能力，更好的融入社会，更好的服务社会，因此，必须清醒地意识到，当前流动党员不断增多，给基层组织和教育培训提出了新的课题，
（三） 教育培训经费十分缺乏社区远程教育存在问题。
当前，社区的办公经费十公紧张，主要靠上级的拨款开展工作，党员的教育的培训更加缺乏，如，五一社区的党员教育培训经费主要依靠区级党委和街道党工委拨付的教育，按照党员人数拨付经费，每位党员每年60元的党员教育经费。主要用发展党员的培训，订阅或购买用开展党员教育的报刊，资料主，音箱和设备，开展党员活动，补助，慰问生活困难党员和修缮因灾受损的基层党员教育设施等，这样一来，党员教育的经费是十分有限的，因此，党员的教育培训活动，难以生动活泼，会陷入形式单一，内容枯燥，覆盖面不大的窘境中。
（四） 教育培训内容不够丰富
现在。邵阳的社区党支部对党员的教育顷向于单纯的政治理论教育，而忽视结舍实际情况进行教育，导致党员对参加委组织的党员教育活动缺乏兴趣。有的党员各种恩潮的影响。自我学习意识不强，导致观念落后，发展意识不强，难以发挥党员先锋模范作用，像社区里举办的教育培训班，很多都因为受到经费，场地和人员等多方面因素的限制，培训内容单一，简单，重复，使部分党员有一种厌烦情绪，现在党员教育培训。，形式基本上是以每月8号召开党员例会的为主，不可参活跃，更加难以调动学习积极性，难免让这样的教育培训活动流于一种形式。
（五） 教育培训形式比较单一
邵阳的各基层社区支部在党员教育培训工作有抓得紧的，但是在党员教育培训方式单
一。有些社区仅局限于每个月开党员生活会，支部书记在会上读一些上级文件，这种会议方式教育培训有其特点。受教育的人数多，时间短，但是，会议式教育培训，灌输式教育较多，启发引导式教育少，照本说教多，联系实际少，集体教育多，个性教育少，单一的教育方式合部分党员特别是年龄偏大的党员很难在一时间消化和接受学习内容，实际教育很不理想。
三解决社区党员教育培训中存在问题的对策
当前，党员教育培训已陷入一种困境中，一方面，党中央把对党员的教育培训工作归入党的建设的重要组成部分，各级基层党组织也都积极投身党员教育培训工作中，想法设法丰富学习内容，拓宽学习途径，扩大学习覆盖面，让教育培训工作能满足党员，党组织需要，加快建设学习型社会，另一方面，社区基层党员参加教育培训的意识不强，观念淡薄，学习政治政活理论的积极性不强，社区党员教育培训工作存在的种种现实问题，现就解决存在这些问题，提出以下措施。
（一） 重视党员教育工作，使党员教育培训工作规范化
１加强组织领导，落实工作责任
各级党委，政府和社区领导要重视培训工作，把党员教育培训工作列入各基层党组织重要工作议事日程，经常研究商量党员教育培训工作，并依托社区学校，运用其教育各类资源，进行教育培训。，根据上级要求。年初制定合需求的培训计划，明确培训主题、时间、内容和对象，开展有计划的教育培训工作。
２加在经费投入，确保任务落实
当前，加在教育经费投入是抓好党员教育培训工作的保障，为此，上级党工委每年加大拨付专项经费，用于社区党员教育培训工作，包括培训党员，订阅或购买党员教育的报刊，资料的设备等等，以确保党员教育培训工作保质保量地完成。
3.抓好教育管理，理论联系实际
加强对社区党员的教育培训，目的是发挥党员的先锋模范作用，真正做理论联系实际。所以，各社区的党组织要抓好以下三项工作：一是通过教育培训，要抓好党员志愿者队伍组织网络建设。以邵阳市党员志愿者总站和街道党员志愿者分站为依托，不断完善三级网络建设，明确三级网络组成人员，统一和规范服务店、服务队名称，加强学习交流。开展党员志愿者特色服务队伍组建工作，志愿者服务队涉及政策宣传、扶贫帮困、文体服务、治安巡逻、邻里调解、卫生监督、义务维修、科普宣传等。二是抓好发展党员培训工作。严格遵循发展党员“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照发展党员工作流程的要求，做好党员发展工作。三是加强流动党员管理，对社区党组织所辖区内的流动党员进行排摸，对流入党员，及时将其安排到社区党支部中来参加教育培训、组织生活和志愿者服务活动；对流出的党员，党支部及时发放流动党员活动证，建立专人负责、定期沟通的联系制度，了解流出党员的生活、工作和学习 情况，体现党组织的关系和爱护。
4.运用网络设施，开展远程教育
当前，社区党委要扎实推进远程教育终端接收点建设工作，加强终端接收点规范化建设，建立“一点双员”制度，提高站点操作水平。建立远程教育党员开放日和群众开放日制度，建立远程教育节目预告制，切实发挥远程教育教学资源的利用率。要充分发挥现代科学技术和先进设施，积极开展党员的教育培训班工作。特别要将那些流动在外的党员纳入社区党员教育管理范围，建立经常性的交流、学习、活动。
（二） 健全教育长效机制，使党员教育培训工作科学化
1. 加强政治理论，完善学习教育机制
加强政治理论学习，是党员教育培训管理工作的重点。社区党建理论学习要以培养学习型党员，优化党员的知识结构，提高综合素质，增强创新能力为宗旨，对行之有效的学习方法和形式用制度予以规范。社区党组织要检查每月组织党员进行一次学习，在教育学习的过程中，要加强分类指导，根据社区内党员的不同年龄、不同职业、不同文化程度党员的不同特点，采取不同的学习方法，制定不同的学习方案，明确学习要求和学习重点，不断完善党员的学习机制并且力求教育的实效性。一是抓基础，加强党员经常性教育。在教育工作中我们要围绕学习科学发展观的教育培训工作，进一步提高党员及党员领导干部的素质。二是通过三会一课培训，加强对基层党组织党员进行培训，重点学习好《党章》，学习好邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，认识保持共产党员先进性的重要性，通过培训使其从充分认识到党员教育管理工作的重要性。三是要认真做好“流动党校工作”。要在充分发挥党校集中教育培训优势的基础上，有效整合教育资源，在社区内建立好“流动党校”，根据广大党员的实际需要，实行菜单式教学，这有利于把党员教育经常化落实实处，进一步建立和完善党员教育培训的长效机制；有利于发挥教育优势资源工作，提高教育培训的质量；有利于调动党员和广大群众的参与教育培训的积极性和主动性，增强教育培训的针对性和有效性。
2. 根据年龄层次，建立分类机制
要进一步完善社区党员的各类教育管理制度，对党员实施分类管理。要充分考虑目前党员从业形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员提出不同的要求，强化分类指导、分层管理，引导其发挥教育培训中的作用。对一些担任职务的干部党员，要求他们树立全心全意为人民服务的观念，树立干部的形象，树立党员榜样作用，利用自身
资源、技术，做社区教育培训的主讲人，在自己熟悉的领域，开展一些培训活动，给一般党员群众带去新知识、新技术，提高一般党员群众的素养；对有一定技能的党员，要求他们有勇于奉献的观念，对那些有创业意识的普通党员群众，有技能的党员积极讲解，组织他们现场观摩、知道，发一些知识宣传单，对一些实际问题去居民家帮忙解决，党号群众致富的带头人；对那些无固定职业的党员，要求他们积极参与社区的公益活动和志愿者组织，发挥先锋模范作用，保持党员的先进性；对那些外出务工的流动党员，要求他们树立离土不离乡的观念，当好信息的传递者，联系在同一地点的外出人员，组织好他们，为他们宣传党的方针、政策，宣传转出地的便民政策，为流动人口做好保驾护航的作用。
3．加强考核标准，健全考核评议机制
完善党员教育培训管理考核评议机制，激活党员的荣誉感和责任感，实现发挥党员先进性作用与体现自我价值的有机结合。要针对不同行业、不同层次、不同群体党员的特点，制定不同的考核标准，明确不同类别的党员在教育培训管理活动中所要发挥的作用，来不断丰富的方式方法，推行党员发挥作用考核公式制度，每年度组织群众对每名党员参加教育培训的情况进行测评各党员们进行自评，把党员置于群众的监督之下，增加民主评议的透明度，提高考核的准确率。全面运用评价结果真正实现群众说了算。在对党员教育培训工作中要全面运用群众评价结果，这是扩大群众评价效应、保证评价权威性的关键所在，是充分发挥群众评价效应最大化，突出“标尺”作用。一要弱化“考考官”的分量，将“民考官”的群众满意度测评作为考评党员干部参与教育工作的一种重要因素，把话语权交给群众，引导党员树立起正确的观念，切实增强服务群众的意识。二作为实施奖惩的标尺。对参加教育培训工作成绩突出、综合评价高的党员进行表彰奖励和宣传推介，对群众总体评价不满意的及时启动惩罚程序。三是作为科学决策的标尺，将群众评价结果作为社区开展工作的重要标尺，才能确保决策正确无误，确保决策符合最广大人民群众的根本利益。
4.根据党员层次性，完善党员关爱机制
针对社区党组织对党员无力关怀和关怀不够的问题，我们要充分考虑基层党员的差异性，对不同层面、不同领域的党员采用不同的教育方式，选准用活行之有效的载体，对党员进行实践性教育，引导其发挥积极的作用。列入对下岗失业党员，要充分统筹党员服务中心、党校、就业保障部门等相关部门，组织党员参加一些技能培训，以提高失业党员自身的竞争能力。通过针对性的教育培训，增加党员参加党员活动的积极性，增强党员教育培训活动的实效性。在此基础上，要充分利用好党费周转金帮助贫困党员、困难党员在参加培训方面的难题，通过鼓励、帮扶、指导他们，增强他们致富的能力。
（三） 丰富教育培训内容，使党员教育培训工作层次化
当前，社区党员教育培训的内容要丰富，层次要分明。才能有吸引力，有感召力，有带动力，吸引有能力的党员参与其中，贡献其中，提升党员教育培训的层次；吸引一般党员热力参加教育培训，提升教育培训的覆盖范围，惠及人员；吸引有特殊困难的党员，提升融入社会的能力，提升他们感知社会温暖的力量。
1、 抓好在职在册党员的教育培训
近年来，以深入学习实践科学发展观活动为契机，采取专家辅导、领导讲课、观看教育片等形式，组织在职参加政策理论、经济形势等方面的学习，不断提高党员干部的理论素养。抓好在职在册党员的教育培训，主要从实际出发，因人制宜，发挥其职业特长，让他们在参与社区建设中发挥先锋模范作用。并通过逐步完善特色楼道党员亮明身份制度、在职党员登记制度、党员志愿者制度等等，实现在职党员单位和社区的双重管理，从而引导他们在社区建设中发挥示范带头作用。利用博客网站、QQ群，红色短信，晚上学习等积极开展在职在册党员各类学习内容。主要围绕开展了科学发展观、十七届三、四中全会精神等方面的学习。同时，让他们做到学以致用，学用结合，注重把学习与做好工作、解决实际问题结合
起来，为单位经济发展、社会事业提出科学建议。
2、 抓好退休老党员的教育培训
健全和完善党内“三会一课”学习制度。党组织定期召开党员大会、支委会、党小组会和按时上好党课。通过“三会一课”的学习制度，组织党员学习党的政策理论、科学发展观、科学文化知识等，讨论党支部的工作和社区中心工作，开展批评和自我批评，不断增强党员的先进性，提高党支部的战斗力。特别是对于离退休党员。这部分党员在社区在册党员中占很大比重，但由于这部分党员的构成比较复杂，思想水平、文化层次参差不齐，加之年老体弱，活动不便，因而社区党组织主要应从政治、思想、生活上关心他们，按照“老有所养、老有所为、老有所教、老有所乐”的要求，依据他们的所想、所盼、所需进行教育管理。坚持贴近实际，用活载体，增强党员教育培训工作的实效性。
3、 抓好流动党员、大学生党员的教育培训
要充分考虑基层党员的差异性，对不同层面、不同领域的党员采用不同的教育方式，选准用活行之有效的载体，对党员进行实践性教育，引导其发挥积极的作用。特别是辖区内的下岗流动党员。社区党组织应加强与工商部门及辖区内单位的联系，通过建立党员联络站等载体，采取直管、代管、协管、联系等方法把他们纳入党组织的有效管理范围，努力改变党员管理中断层现象。还有就是外出的大学生流动党员，通过及时了解，通过网络进行针对性的教育培训，增强党员参加党员活动的积极性，增强党员教育培训活动的实效性。
四、结论
总之，新时期党员教育管理是以个复杂的系统工程，在实践工作中我们做了一些工作，取得了一定的成绩，但离党的要求、离人民的要求还有一定的距离，这需要我们积极去探索、去完善党员教育管理方法，使我们的党员教育和管理迈上一个新台阶。
创新：社区远程教育的突破口
篇四:社区远程教育存在问题
创新：社区远程教育的突破口
基本情况
我社区自建成远程教育站点以来，根据实际情况制定了《党员电教和远程教育工作人员守则》，要求确保站点设备安全、加强设备维护管理，合理安排时间、方法要灵活、学习内容要丰富，及时上报信息、不断探索、完善工作方法。同时建立了远程教育领导小组职责、终端接收站点工作人员职责，并统一上墙公布。每年年初制定远程教育学用计划，具体实施方案，严格按要求执行。
社区远程教育站点在街道工委、组织部指导下组织开展了一系列教育学习活动，把加强党员干部现代远程教育作为推进新时期党的建设的有效途径和载体，集远程教育、互联网教育、光盘教育“三位”于一体，做到了“边建、边学、边用”，深受广大党员干部和群众的欢迎。
困难和问题
然而，在实际工作当中，远程教育工作仍然遭遇到了许多困难和问题：
1、社区党员大多数为老年人，在观看电教片、视频、爱国主义教育影片时候，受视力、听力限制，接收信息困难，难以适应多媒体远程教育方式。
2、受网络条件限制，站点仅能提供视频、PPT播放，无法直接联网为党员提供在线学习资源。而离开网络资源，现有的远程教育内容形式比较单一，目前仍停留在集体学习文件精神、观看教育影片等，难以引起党员兴趣，社区党员呼吁扩充学习内容形式的呼声愈加强烈。
创新模式
面对出现的困难和问题，发挥创新精神，通过在推广方法、教育内容、教育形式等方面进行改进，应当可以更好地推进该项工作，真正发挥现代干部远程教育站点在社区党建、党员教育和增强社区党员群体凝聚力方面的重要作用。
1、针对老年党员受听力、视力限制，难以适应现有多媒体远程教育方式的问题，总支进行了创新探索。在与社区党员的接触中，我们发现尽管在参与远程教育站点集中活动时，部分年纪较大的老党员出现听不清视频声音的情况，但该部分党员平时借助耳机收听收音机，或存储于MP3上的音乐、京剧等却并无障碍，于是社区党总支尝试为部分党员提供视频转码的音频文件，如十八大报告全文音频，又或者是《贺龙传奇》、《焦裕禄》等红色评书，立刻受到了好评。
因此，不局限于PPT、视频形式，向社区党员提供各类党员教育音频文件（例如长城网可以提供相应音频下载），不但可以解决部分老年党员无法适应现代多媒体远程教育方式的问题，还能有效增加教育时间，真正起到教育效果。
2、针对学习内容单一，难以引起社区党员学习兴趣的问题。总支认真调研了社区党员多方面的需求，结合工作实际，以“社区党员远程教育学用转化”为突破口，进行了学习内容上的创新。如针对老年人群体我们平时还组织观看保健、医疗卫生方面的讲座视频，针对青年群体组织观看计生、生殖保健、法制教育等方面的知识，针对全年龄群体，组织观看防盗、火灾逃生等教育视频。受到了社区党员乃至广大群众的喜爱，许多群众甚至主动要求参与远程教育学习活动。
因此，不局限于理论学习或传达会议精神、观看教育影片等教育内容，在教育学习活动中以社区党员、群众需求为导向，以“学用转化”为突破口，不但能够激发学习兴趣，也能够扩大教育学习活动受众群体，达到更好的教育效果。
以上仅是我社区党总支部基于“创新”精神在党员远程教育工作方面进行的一些尝试，目前取得了一些成效，但现代党员干部远程教育这一教育模式，仍有无限潜力可挖，我们将在今后的工作过程中勤加思考，多做尝试，继续完善、细化教育模式和工作方法，从而更好地实现教育效果。