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学校2016【一】
学校2016学年工作总结
坚持以社会主义核心价值观为指导,以“德育为首,以人为本,质量强校”的办学思想,以教学常规管理为切入点,依法治校,认真抓好学校各项管理工作,努力构建和谐校园、平安校园,较好地完成了本年度的工作任务。下面是小编精心为大家整理的学校2016学年工作总结,欢迎阅读。更多学校2016学年工作总结相关内容请关注工作总结栏目!
学校2016学年工作总结
本年度,我校坚持以社会主义核心价值观为指导,以“德育为首,以人为本,质量强校”的办学思想,以教学常规管理为切入点,依法治校,认真抓好学校各项管理工作,努力构建和谐校园、平安校园,较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下:
一、强化师德师风建设,促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养!
1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件, 要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。
通过开展师德师风自查活动,全体教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
二、坚持以教学为中心,全面提高教学质量
教学工作始终坚持以教育教学质量为中心,以教学常规管理为切入点,强化本年度的教学工作。
1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教导处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外,平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中,采取了分学科进行指导,将检查结果及时反馈给校长和任课教师,教导主任负责提出改进意见,不断完善和提高教学水平。
②严抓教学计划的制定和落实,加大了听课、查课的力度,要求校长每学期听课不得少于40节,其他老师不得少于16节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。
③认真组织了期中和期末教学质量检测活动,并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载,作为学期结束,教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如:作业分层次,抓好错题过关,作业布置有针对性、讲究实效,做到精而少,辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。
2、抓好教师队伍建设,提高教师素质。
①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周,通过听课、评课,反馈教学情况,使教师比较迅速地成长起来。
②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用,积极参加“联片教研活动”。在中心校的统一部署下,教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外,学校还开展了一系列教研活动,促使教师学习课改精神和理念,积极钻研新教材,一年来有3位教师参加了“国培计划”培训,一位教师参加了城乡交流学习。
3、严格执行“减负”规定,向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”,充分利用好课堂教学平台和教育资源,切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点,提升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。
三、坚持以德育为首位,全面实施素质教育
实施素质教育,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。
1、开展丰富多彩的活动
(1)、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式,利用国旗下讲话 对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。
(2)、开展了丰富多彩的学生课外活动,如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等,让学生得到了展示的平台,从中既得到了快乐又学到了知识。
(3)、坚持文明班级评比,继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围,让学生自己管理自己。
(4)、注重常规教育,抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准,在全校范围内开展争做规范生活动。
2、发挥“家校互动”的职能
部分家长的知识和思想观念有些落后,往往只有良好的愿望,但效果未必好,为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生家长进行交流;采取家访、电话访谈等形式,了解家长的需求,及时掌握好学生的学习动态。并结合上级安排开展了“小手拉大手”活动。
3、根据区教育局及学区关于实施学生思想道德建设“金种子”工程的要求,结合我校工作实际,开展了学生思想道德建设“金种子”活动。
四、加强学校安全和后勤服务工作,强化安全管理责任
学校安全直接关系到广大师生的生命安全,关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则,努力创造优美舒适的校园环境,为教育教学提供安全保障,尽心尽力做好后勤服务工作。
1、坚持常规工作不放松,确保教育教学的正常进行。
①、在开学初及时发放了办公用品;检修了各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃。
②、对各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。
③、每月进行了安全排查,平时也不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。
2、强化安全意识,紧抓安全工作不放松。
①开学初,向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》,并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。
②进一步完善了各项安全制度和应急预案,加大了安全宣传力度,认真落实了安全课进课堂,每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练,使学生的安全意识得到了很大的提高。
③对学校教学设施、体育设施、电路等,不定期进行了检查,发现问题,及时整改。
④加强学校内保工作,严格执行学校各项管理制度,把教师轮班制度落到实处,认真履行职责,严禁闲杂人等进入校园,确保校园安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顾一学年来的工作,虽取得一些成绩,但在看到成绩的同时,更需要冷静地进行反思:我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外,农村学校如同贫困的家庭一样,同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了很多工作的开展和质量,学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。
在今后的工作中,我们将进一步加强自身建设,紧抓机遇,上下一心,迎难而上,努力提高管理水平,建立健全各项管理制度,加强学校日常管理,力争2015年的教育教学各项工作再上新台阶。
学校2016【二】
厦门外国语学校2016年高考喜报
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厦门外国语学校2016年高考喜报
1、黄昊同学以总分701分夺得省理科第一名
2、文科全省前50,厦外占8人,全省第一
3、刘至英语考了满分150,创全省有史以来第一
热烈祝贺2016年福建省理科状元花落厦门外国语学校!
学校2016【三】
绵阳中学实验学校2016年高考喜报
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绵实牛气贯长天 重本直破3000关
——绵阳中学实验学校2016年高考喜报
六月飞歌,金榜题名。
绵阳中学实验学校在绵阳市委、市政府、市教育和体育局的正确领导下,在绵阳中学本部、绵阳市教育投资发展有限责任公司的大力支持下,秉承“源于绵中、发展创新”,坚持办人民满意的教育,大力实施“立德树人、活动育人、多元成才”的发展战略。办学六年,勇立教育潮头,奋勇争先,以卓越的办学业绩打响“美丽绵实、幸福绵实、成功绵实”这一品牌,成为一所有思想、有内涵、非同一般的高中名校。
2016年高考,绵阳中学实验学校再奏盛世高考最强音,气贯长虹,声振巴蜀。文理科重本人数、本科人数、重本率、本科率,特优生率等各项数据均以绝对优势再次位列全省前茅。绵阳中学实验学校特向全市人民隆重报喜!
学校2016【四】
2016年国内学校一流学科排行榜
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广州日报数据和数字化研究院日前发布“2016广报大学一流学科排行榜”,这是国内首个由媒体作为第三方发布的权威、专业的公益性大学学科排行榜。据介绍,该榜单对国内327所大学的40个学科进行了科学评价。
学科榜单清华居首
QS世界大学排名、《美国新闻与世界报道》推出的USNEWS大学排行榜、英国泰晤士高等教育副刊推出的THE世界大学排名,被视为目前世界最具影响力的三大排名。这三大大学排行榜皆由独立的第三方(媒体)发布,并已获得国际社会较广泛的认可。学校2016。
中国高等教育近年发展迅速。2015年中国高校在校生规模为3700万人,位居世界第一;高校数量达到2852所,位居世界第二。在主要的世界大学500强排行榜中,中国高校入榜数量排名基本稳定在世界第二。2015年,《美国新闻与世界报道》评选的38个专业排行榜中,中国高校进入前100的专业数量也是世界第二。这些数据表明,中国高校办学水平已经整体跻身世界前列。
“2016广报大学一流学科排行榜”覆盖国内327所大学,对参与排行的40个学科进行大数据分析。研制团队分析认为,在中国高校,一个学科如果排名进入全国前5位,可被认为即将跨入世界一流学科行列或接近世界一流学科水平,进入全国前25位可被认为是国内一流学科,进入前50位可被认为是国内高水平学科。“2016广报大学一流学科排行榜”主要是对国内大学高水平学科进行评估排行,并乐见这些学科通过各方努力,能够保持或更快进入世界一流学科行列。
此次统计评估的40个一级学科中,清华大学有10个一级学科排名全国第一,北京大学和中国人民大学各有8个。三校合计占比超过60%,不同学校的优势学科清晰可见。其中,清华大学工科优势明显,8个一级学科排名全国第一;北京大学理科有优势,6个一级学科排名全国第一;中国人民大学8个文科一级学科排名全国第一。
从地区分布来看,在拥有世界一流学科个数的高校中(前5),北京共有11所高校上榜,在全国各省市中占比最大;其次是上海,共7所高校上榜。在拥有国内一流学科个数的高校中(前25),北京以27所高校占比最高,为17.88%;其次是江苏,共17所高校。
科学评价学科发展水平
与以往针对大学综合水平评估的排行榜不同,“2016广报大学一流学科排行榜”最大特点是以学科发展水平作为主要评价指标。正因为如此,排行榜对高考考生和家长填报高考志愿时,在选择大学和学科上有较强的指导性和针对性。
“2016广报大学一流学科排行榜”注重成果产出导向,不过多地关注投入性指标。通过对国内高校2011年1月1日至2015年12月31日的学科数据进行统计分析,设置四个操作性强的一级评价指标:科学研究指数、人才培养指数、学科声誉指数和二次评估指数。学校2016。
科学研究指数对自然科学学科、工程学科和人文社会学科采用不同的评价标准,进行分类评价,不用同一指标体系评价所有大学学科,拒绝“一把尺子量天下”。自然科学学科统计高校在ESI数据库中收录的论文数量和被引频次等,使用这一评价标准的原因在于,自然科学学科发展水平在国际上有可比性,所以使用国际公认的数据库。人才培养指数采用中华英才网等国内多个知名求职网站数据,包括毕业生平均薪酬、大学专业对企业吸引力和雇主满意度等四个二级指标,对数据进行加权处理后得出结果。学科声誉指数采用国际通用的同行评估手段,向各学科的国内知名学者发出5000多份学科互评问卷,通过计算得出大学学科声誉指数。
二次评估指数是一大创新。组织专家团队对国内外有影响力的主要大学排行榜进行专业鉴定,确定其可信度指数,并分别进行5分、3-4分、1-2的分级赋值,综合加权后确定得分。二次评估指数能修正“学科排行榜”指标体系可能存在的误差,同时通过对标进一步确认学科排行榜的科学性。
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