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语文模拟试题(八)
篇一:以水之源画副画
语文模拟试卷（八）
考生注意：1.考试时间120分钟
2.全卷共四道大题，总分120分
一、知识积累及运用（第1—6题，共25分）
1．亲爱的同学们，作为语文教师，我们不会笑话你们的浅薄,背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历炼过后的彻底醒悟,冰心的童真和大爱是她的人格力量的流露。人生如茶，有时煎熬也是一种成全。
（1）把文中画波浪线的句子用正楷准确、规范地抄写在田字格内。（
2分） ．．．．．
（2）给加点字注音。 (2分)
浅薄 （ ） 流露 （ ） ．．
（3）找出并改正文段中一个错别字。（1分）
改为
（4）为文中画线处选择恰当的词语，把相应的字母填在括号里。（ ）（1分）
A、恍然大悟 B、豁然开朗 C、茅塞顿开 D、大彻大悟
2．下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）(2分）
A、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 ．．．．
B、毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。 ．．．．
C、重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。 ．．．．
D、《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ．．．．
3.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”
或者“使”）
B．3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
（“通过并审议”改为“审议并通过”）
C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”）
D．遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。（在
“基本”“全部”中删去一个）
4．右侧是一幅珍惜水资源的宣传画，请将下面的解说词补以水之源画副画。
充完整，并为其撰写一句简明的宣传语。（3分）
⑴解说词：这幅宣传画由两部分构成。上面是
和 ，下面是广漠而龟裂的大地。表达了有识之士的
惜水意识。（1分）
⑵宣传语（2分）：
5．古诗（词）文默写。（10分）
(1) ，君子好逑。（《关雎》）
（2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（3）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
（4） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（5）《与朱元思书》中“ ， ”一句表现了江水因江面狭窄流速极快的特点，极富动态美。
（6）李清照的《武陵春》中化无形为有形，将看不见摸不着的哀愁写成可以承载、可以触摸的实体的诗句是： ，
（7）雨，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中描写雨的句子： ， 。
6．走近名著。（2分）
在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是___ ______，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______ __。
二、口语交际及综合探究（第7—10题，共10分）
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
7.写出下列新词语的通常说法。（任选一个）（2分）另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
8.探究下列材料，写出你的发现。（3分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这
些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老
百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天
偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456??”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
9.下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择
一个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。 10.针对现在出现的新词语现象,你有何看法,把你的想法写下来.(3分)
三、阅读理解及分析（第11—26题，共35分）
（一） 阅读文言文《曹刿论战》，回答第11—14题（10分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢
专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，
必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐
齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭
我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
11.解释下面各句中的加点字。(2分)
①又何间焉 ②小大之狱 ．12.用现代汉语翻译下面各句。(4分)
①忠之属也。可以一战。
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
13.理解课文,用原文填空。(2分)
①“忠之属也”具体指的是：
②“下视其辙，登轼而望之”的原因是： 。
14.鲁国获胜的原因有哪些？其中你感受最深的一点是什么？结合实际简要谈谈.(2分)
（二）阅读说明文《在天外星球播种地球生命》（完成15—18题共8分）
在天外星球播种地球生命
科学家们表示，陨石撞击地球所产生的巨大冲击力，恐怕已让反抛至太空的地球细菌抵达了遥远的行星和它们的卫星。以水之源画副画。
这项说法恰好颠覆了胚种论。根据该理论，地球生命起源于外来的彗星或陨石上的微生物。
任职加州莫非特田市美国航空航天局安姆斯研究中心的行星科学家摩尔表示，上述两种理论皆认为，生物在太阳系中散布的方式，非常类似细菌在一间拥挤的教室内相互追赶，他说：“只要一颗行星上出现了生命，所有的行星都会出现生命。”
我们已知，火星与月球上发生的撞击足以将岩石抛掷到太空中，最后掉落在地球表面，成为小型陨石；地球岩石要飞散至太阳系边缘则较不容易，因为这些物体必须先摆脱强大的太阳引力。
为了要找出有多少岩石能抵达外太阳系，6500万年前造成齐克苏鲁伯陨石坑的大撞击，然后追踪数百万碎片弹射的路径。类似规模的撞击事件，曾在地球历史上出现过数次。
研究团队同时观察，有多少地球碎片能抵达公认较适合生命生长的环境，例如土星的卫星泰坦星、木星的卫星欧罗巴星。“我以前认为机率微乎其微。”领导该研究团队且任职于加拿大温哥华哥伦比亚大学的行星科学家葛雷德曼表示。
但是研究的结果却让葛雷德曼相当惊讶。在500万年内，约有100个左右的物体抵达欧罗巴星，且约有30个抵达泰坦星。2006年3月16日，他在得州联盟市举行的月球与行星科学研讨会中，发表了这项模拟结果。
然而，经历了突发的高温环境，以及抛入太空后的加速度作用，细菌还能存活下来吗?
研讨会中诸多研究学者对上述问题持肯定的立场。佛罗里达大学微生物专家尼克森即在美国航空航天局安姆斯研究中心内，利用房子大小的喷射器进行相关测试。
为了模拟陨石的撞击力，他与同事们将弹珠大小的弹丸，以每秒5公里的速度发射至带有细菌孢子的水盘，再以泡沫塑料承接向上飞散的破瓦残碟。该研究团队发现，约
有万分之一的细菌得以存活下来，摩尔表示：“这项实验结果是建立在相当精准的计算之上的。”许多天文学家相信，细菌在太空中经历宇宙辐射的曝晒旅程后，依旧能存活，其上依附的细菌几乎一定会因落地的撞击力而相继死亡。
“但是在泰坦星上则是不同的结果。”葛雷德曼如此表示。该卫星外围浓厚的大气层会使陨石破碎成块，同时减缓碎块下降的速度，葛雷德曼说：“这形成了相当良好的安全网。”他补充说，“着陆过程中所产生的热还会融化冰层，制造出一个为时不久但能让这些天外访客栖居的水池。”
在研讨会上，有人询问葛雷德曼：假设少数细菌真能安全抵达泰坦星的陆面，在该卫星大约零下170摄氏度的酷寒环境中，细菌是否能生存? “这就有劳诸位来解答了，”葛雷德曼告诉听众们，“我只不过是一个送货的‘小弟弟’。”（摘自《海外文摘》）以水之源画副画。
15.本文的主要内容是什么？(2分)
16.文中划线句子用了 说明方法？(2分)
17.研究的结果为什么让葛雷德曼相当惊讶？(2分)
18.“我只不过是一个送货的‘小弟弟’”一句对你有什么启发？(2分)
（三）阅读记叙文《人生的试金石》，(19—22题，共9分) 人生的试金石
著名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有什么学术价值，拍卖时，没有人愿意买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得了这本书。
这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有书读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出了一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和其他的鹅卵石没有什么两样，静静地躺在沙滩上，然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。
穷学生获知这个秘密后欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤怒地把捡来的鹅卵石朝大海深处扔去。日复一日，年复一年，他扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。
多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块鹅卵石已被他扔到了深海中。他懊恼地潜入海底，寻找了许多天，还是找不到他扔出的那块试金石。
穷学生终于失望了，他一无所获地回到了首都。当时，国内正在举行建国百年庆典，国王一时开心摆擂台寻找全国力气最大的人。冠军将被封为伯爵，并可获得黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，觉得那些人的力气都没有自己的力气大。于是他上台去比试，
制作保护水资源宣传画教学设计
篇二:以水之源画副画
制作保护水资源宣传画
天心区青园小学 奉鹄
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水资源规划及利用5到8章
篇三:以水之源画副画
水资源规划及利用知识概要
第五章防洪减灾
1.洪水是暴雨、急骤冰雪溶化、风暴潮和水库溃坝等自然或自然——人为因素引起的江河湖泊水量增加、水位上涨或海水侵袭淹没部分陆地的现象。按洪水成因可分为：暴雨洪水，风暴潮，冰雪融水，冰凌型洪水。
洪水致灾因素：自然因素，是产生洪水和形成洪灾的主导因素；
社会因素，包括人口增多、社会经济发展等，造成洪水灾害不断加重；
研究洪灾成因，应在关注自然因素作用的同时，着重分析人类活动对洪水成灾规律和防洪安全的影响，
人类活动的影响主要表现在以下几个方面：
① 植被破坏，水土流失加剧，入河泥沙增多；② 围湖造田，与河争地，河湖泄蓄洪能力降低；
③ 防洪工程标准低，病险多，抗洪能力弱；④ 非工程防洪措施不完善，难以适应防洪减灾的要求；
⑤ 蓄滞洪区安全建设不能满足需要，运用难度大。
洪灾：一般是指因河水或湖水泛滥淹没城市和农村所引起的灾害。
涝灾：指的是因降雨使土地过湿造成农作物生长不良而减产的现象，或因雨后地面排泄不畅而产生大面积积水使社会财产受损。（明涝和渍涝）
由于水灾和涝灾往往同时发生，有时也难以区分，因此，水、涝灾害常统称为洪水灾害。
洪灾损失：经济损失：指洪水淹没造成的可用货币计量的各类损失，故又称有形损失，主要包括：工业、农业、交通、邮电、
居民房屋、家庭财产以及各种其他损失等。
非经济损失： 指洪水引起的难以用货币计量的损失，故又称为无形损失，如生态环境的恶化，文物古迹的破坏，灾民伤亡与精神痛苦，灾区疾病流行及其对民众健康的影响，正常生活工作秩序与环境破坏造成的社会混乱，由于房屋财产损失而使人们的日常生活水平骤然下降，以及洪灾对国家的政治稳定和国际声誉的不利影响等。
洪水灾害产生的不利影响：对经济发展的影响，对自然生态环境造成严重危害，对社会生活产生多方面的影响，对国家事务产生影响。
2.防洪工程措施是以修建工程的手段，达到控制洪水、减少洪灾的作用，多属于工程技术问题。
防洪非工程措施：主要考虑洪灾程度和风险程度，根据保护对象的重要程度不同，实行不同程度的保护。因此，采用法令、行政、经济、技术等手段和通过国家、地方和集体、个人之间的合作，预先安排，以减少洪灾损失，属于规划管理问题。 防洪工程措施和防洪非工程措施的作用不同，不能相互替代。
3.防洪标准定义
各种防洪保护对象或水利工程本身要求达到的防御洪水的标准。通常以频率法计算的某一重现期的设计洪水为防洪标准，或以某一实际洪水(或将其适当放大)作为防洪标准。
当水库不承担下游防洪任务时，按水库工程水工建筑物防洪标准，选定合适的设计洪水和校核洪水的流量过程线，作为水库调洪计算的原始资料。
防护对象的防洪标准
防护对象的防洪标准应以防御的洪水或潮水的重现期表示。
对特别重要的防护对象，可采用可能最大洪水表示。
可能最大洪水是指河流断面可能发生的最大洪水，由最恶劣的气象和水文条件组合形成，是永久性水
工建筑物非常运用情况下最高标准的洪水，可用水文气象法或数理统 计法估算。
根据防护对象的不同需要，其防洪标准可采用设计一级或设计、校核两级。
4. 河道整治规划是根据河道演变规律和兴利除害要求，为治理、改造河道所进行的水利工程规划。 河道整治规划一般包括洪水、中水、枯水三种整治方案。
5. 堤防是沿河流、湖泊、海洋或行洪区、分洪区、水库库区的周边修筑的挡水建筑物，是世界上最早广泛采用的防洪工程。
堤防按其所在位置不同，可以分为河堤、湖堤、海堤、围堤和水库堤防五种。因各自工作条件不同，故其规划设计要求也有所差别。这里主要介绍河堤规划。
干堤设计标准较高，支堤防洪标准一般低于同流域的干堤。
堤线布置应遵循下列原则：河堤的堤线应与河势流向相适应，并与大洪水的主流线大致平行；一个河段两岸堤防的间距或一岸高地一岸堤防之间的距离应大致相等，不宜突然放大或缩小；堤线应力求平顺，各堤段平缓连接，不得采用折线或急弯；堤防工程应尽可能利用现有堤防和有利地形，修筑在土质较好、比较稳定的滩岸上，留有适当宽度的滩地，尽可能避开软弱地基、深水地带、古河道、强透水地基；堤线应布置在占压耕地、拆迁房屋等建筑物少的地带，避开文物遗址，利于防汛抢险和工程管理。
6.调洪演算原理
9.水库防洪设计
防洪设计中Z防、Z设、Z校的确定。
防洪设计的主要流程及成果有哪些？
防洪高水位及防洪库容的推求
防洪高水位：当遇下游防护对象的设计洪水时，在坝前达到的最高水位即为防洪高水位。
防洪库容：防洪高水位与汛期防洪限制水位之间的库容即为防洪库容。
防洪高水位推求过程:
?
?
?
?
?
设计洪水位及拦洪库容的推求
设计洪水位：水库遇大坝设计洪水时，在坝前达到的最
高水位称设计洪水位。
拦洪库容：设计洪水位与汛期防洪限制水位之间的库容
即为拦洪库容。
下游有防洪要求时
1. t1前，q=Q， Z↑，q↑ ；
2. t2时Q=q汛限，闸门逐渐关小;
3. t2~t3间用闸门控制q使q=q安，以满足下游防
洪要求;
4. 至t3时，Z=Z防，因确保水工建筑物的安全，
不再控制q，而是将闭门全部打开自由溢流;
5. t4时刻，Zmax，qmax
校核洪水位及拦洪库容的推求
校核洪水位：水库遇大坝校核洪水时，在坝前达到的最
高水位称设计洪水位。
调洪库容： 校核洪水位与汛期防洪限制水位之间的库容即为调洪库容。
10. 分洪是指把河道的部分超额洪水经分洪道直接分流入海、入湖，或进入其他河流，或绕过防洪保
护区在其下游返回原河道。
分洪区是指利用河道两侧的低洼圩垸，或利用附近的湖泊、洼地加修围堤而形成的用来分蓄洪水的区域。分洪区的全部工程措施称为分洪工程，一般包括进洪设施、分洪道、分(蓄)洪区及其安全避洪设施以及排洪设施等。
蓄洪是指将进洪设施分泄的洪水直接或经分洪道进入湖泊或洼地围成的区域蓄存起来，起蓄洪或滞洪作用。这样的区域称为蓄洪区。在河流、湖泊涨水期，蓄洪区只蓄不泄，通过蓄洪起到降低河流、湖泊水位的作用。在河流、湖泊水位回落后再将蓄洪区的水量泄放出去。
行洪是指汛期在筑有堤防的河流或河段，洪水在两堤之间的安全宣泄。
行洪区是指河道两侧或河岸之间用以宣泄洪水的区域。河道包括河槽和滩地两部分。在一些江河
行t1时刻Q=q汛限，闸门全开。，水位逐渐上升。 至t2时刻，q=q安，于是用闸门控制，使q=q安，水位继续上升，闸门逐渐关小。 至t3时刻，Q降落得重新等于q，水库水位达到最高，闸门也不再关小。 t3以后是水库泄水过程，水库水位逐渐回降。 在t1时刻以前，使q=Q
洪区内仍有居民从事农业生产活动，有些还有群众居住。
滞洪是指为短期阻滞或延缓洪水行进速度而采取的措施，其目的是与主河道洪峰错开。这样的区域称为滞洪区。
第六章水能利用
1水流出力是单位时间内的水能。集中水能的方法：集中落差和引取流量。
通常采用的集中水能的方式主要有：
坝式: 坝后式、河床式、坝内式、坝旁式 引水式 混合式
2水电站的出力：电站全部发电机组出线端送出功率之和（kW ） 。
N＝ 9.81ηQ H ＝ K Q H K =9.81 η=η机η电η传
H =Z上-Z下-? H
3水电站保证出力，是指水电站在长期工作中符合水电站设计保证率要求的一定计算期的平均出力。是反
映水电站在设计枯水条件下的动能效益指标，是水电站规划设计阶段确定其装机容量的重要依据。 电力负荷：即用电户对电力系统提出的出力要求。
电力系统的负荷：把电力系统内的工业，农业和市政及交通运输等用户在同一时间内对电力系统的处理叠
加起来。
4采用以下3个指标值反映日负荷图的特征：
（1）基荷指数α ，α值越大，基荷占负荷图的比重越大，表示系统用电情况比较平稳。
（2）日最小负荷率β ，β值越小，表示日高峰负荷与日低谷负荷的差别越大，日负荷越不均匀。
（3）日平均负荷率γ γ值越大，表示日负荷变化越小。
5水电站的技术特性:（1）出力和发电量是随天然径流量和水库调节能力有一定的变化。（2）工作位置及发电量受水库综合利用的影响。（3）水电站的年运行费用与所生产的电能量无关，因此在丰水期内应尽可能多发水电，以节省系统燃料消耗。（4）水电站适宜担任系统的调峰、调频和事故备用等任务。机组开停灵便、迅速，
火电站的特点: （l）只要保证燃料供应，火电站可以全年按额定出力工作，不像水电站那样受天然来水的制约。（2）一般说来，火电站适宜担任电力系统的基荷，这样单位煤耗较小。
6电站的装机容量：该电站上所有机组的额定容量之和。所有电站的装机容量之和即为电力系统的装机容量。
在规划设计阶段，店里系统总的装机容量N系，装
N’’系，工:系统最大工作容量，即为了满足系统最大负荷要求而设置的容量。
N系，备：系统备用容量，包括负荷备用容量，检修备用容量，事故备用容量
N系，重：系统重复容量，由水电站额外增设的这部分容量，（为了利用弃水，增加季节性电能）并非为了保证系统正常工作所必需，在苦水季节不能代替火电站工作。
N系，装=N’’系，工+N系，备+N系，重= N’’系，工 +N系，必
从运行角度来看 ：N系，装=N系，可 +N系，阻 =N系，工 + N
7水电站的装机容量是指水电站所有机组额定容量的总和，由水电站最大工作容量、备用容量和重复容量所组成。
水电站最大工作容量：是指设计水平年电力系统负荷最高（一般出现在冬季枯水季节）时水电站能担负的最大发电容量。是根据设计枯水年来确定的，可能使无调节或调节性能差的水电站在汛期产生弃水。
在确定水电站的最大工作容量时，须进行电力系统的电力（出力）平衡和电量（发电量）平衡及系统容量平衡。 系，备+ N系，空+ N系，阻
系统电力平衡 系统中所有各电站的出力之和必须随时满足系统的负荷要求。
系统电量平衡 系统中所有电站在任一时段内的发电量之和必须与系统在该时段内的电量需求相平衡。 系统容量平衡 分析确定系统内所有水、火电站在电力系统负荷图上各时段所承担的工作容量及各种备用容量，并检查有无空闲容量和受阻容量。
8 水电站保证电能 ：水电站在与其保证出力相对应的计算期内能提供的电能。
9各类调节性能的水电站的运行方式总结：
★无调节水电站的运行特征是：任何时刻的出力主要决定于河中天然流量的大小。
枯水期：担任基荷。
丰水期：仍只宜于担任基荷；只有当天然流量所产生的出力大于系统的最小负荷时，水电站应担任基
荷和一部分腰荷，这时还会发生弃水。
无调节水电站在不同水文年的运行方式
设计枯水年：①枯水期: 水电站以最大工作容量或大于最大工作容量的某个出力运行。②丰水期：即
使以其全部装机容量运行，有时仍不免有弃水。
丰水年：可能全年均需要用全部装机容量在负荷图的基荷部分运行。可能全年均有弃水。 ★日调节水电站的一般工作特性
? 日调节水电站的工作特征是：除弃水期外，在任何一日内所能生产的电能量，与该日天然来水量
时（除其他水利部门用水）所能发出的电能量相等。
? 原则上是在不发生弃水情况下，应尽量让日调节水电站担任系统的峰荷，以充分发挥水轮发电机
组能迅速灵活适应负荷变化的优点。
☆水电站进行日调节，对电力系统所起的效益可归纳为以下3方面：
（1）日调节水电站在枯水期一般总是担任峰荷，让火电站担任基荷；从而节省煤耗，降低系统的运行费用。
（2）在一定的保证出力情况下，日调节水电站比无调节水电站的工作容量可更大一些，能更多地取代火电站的容量；可减少系统的总投资。
（3）丰水期，日调节水电站全部装机容量逐步由峰荷转到基荷运行；可增加水电站的发电量，相应减少火电站的发电量与总煤耗，从而降低系统的运行费用。
☆解决矛盾的措施：（1）对水电站的日调节进行适当的限制；（2）在水电站下游修建反调节水库以减小流量、水位和流速的波动幅度。
☆日调节水电站在不同季节的运行方式：
一年内不同季节来水流量变化很大，日发电量变化也大。
在水电站装机容量已定的条件下，为了充分利用河水流量，避免弃水，日调节水电站在电力系统年负荷图上的工作位置，应随着来水的变动情况加以调整。
（1） 设计枯水年
? 枯水期：峰荷（以最大工作容量工作）
? 丰水期：腰荷
用E辅助线和N辅助线确定工作位置（双辅助线法）。 书本P203
（2） 丰水年
? 枯水期：峰荷和部分腰荷
? 初汛后期：可能已有弃水，以全部装机容量担任基荷
? 汛后的初期：来水可能仍较多，担任基荷
★年调节水电站的运行方式
年调节在一年内按来水情况一般可划分为供水期、蓄水期、弃水期和不蓄不供期（也称按天然流量工作期）四个阶段。
设计枯水年运行方式：供水期，蓄水期、弃水期和不蓄不供期 书本P204