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6.2磨砺意志1_1
篇一:关于磨砺意志的诗句
6.2磨砺意志
教学重点、难点： 意志的重要性
教学方法： 讨论法，测试法，游戏法
课时安排： 2课时。
知识要点：
（一）意志是人的重要心理品质
1.优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
2.坚强意志是成功的保证，坚强的人能在逆境中做出优异成绩，许多有成就的人都是意志坚强的人。
3.从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
（二）磨砺坚强意志
培养和锻炼自己的坚强意志要做到：
1.明确提出锻炼意志的任务。针对自己在意志品质方面较为薄弱的地方，拟订在一个时期内加以改进的计划，并定期检查进行情况，把计划规定的目标和任务，一步步地加以实现和完成。
2.培养良好的行为习惯。磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。
3.培养自我控制、自我调节的能力。只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。
4.持之以恒、善始善终。意志力的锻炼，特别需要持之以恒，善始善终。大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的人。
第一课时 意志是人的重要心理品质
(一)导入新课
师：在每学期的开始。同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?
师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?
学生回答。(略)
师：同学们刚才说到了各种各样的原因。在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用?
出示课题(板书)：意志是人的重要心理品质关于磨砺意志的诗句。
师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。一个具有坚强意志的人，能够在各种艰难的条件下，甚至在逆境中成功。古今中外，有许多的文学家，科学家，运动员等凭着坚强的意志获得了成功。下面，我们就来了解这样一个人物——霍金。
(教师利用幻灯片给出霍金的人物图片，请一些知道霍金的同学做介绍，教师总结。)
师：霍金这样一个全身瘫痪，只有三个手指可以受自己支配的残疾人，他的身体虽然被困在了那张小小的椅子上，但是他的思想却遨游宇宙。他能够做出这样巨大的成绩，不能不令我们佩服。了解了许多关于霍金以及刚才谈到的著名人物的故事，我们难免会反省自己是否具有坚强的意志。关于磨砺意志的诗句。
师：坚强意志是成功的保证，任何一个人都想成为一个成功的人，都想成为一个可以让别人崇拜的人，但是成功并不简单，要得到成功，我们必须从现在开始就要克服自身的弱点，战胜成长道路上所遇到的困难，而这些都离不开坚强的意志，所以，我们必须培养自己坚强的意志，才能成就人生。
播放歌曲：结束本课时播放《真心英雄》 (请大家一起唱)。
(“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没人能够随随便便成功！”教师可将这几句歌词给出，以加深学生的印象。)
(一) 兴趣导入
教师出示材料：《他们是不是有病》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病，他们为什么要这样做？
(学生分析回答)
师：他们并不是“有病”，他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志。因为他们深深地懂得，没有意志的人生是苍白的，没有意志的人生最终一事无成。
(二)自主探究
活动一：让我们把目光投向一个时间表：
问：看过清单和时间表后，你有什么想法 (学生回答)
师：所有的成功都浸满了时间的积累与旷日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失败中放弃了，那么美国的历史上也就永远少了位伟大的总统。或许这个世上有很多的“类曹雪芹”“类司马光”，他们同样聪明同样博学，他们也同样有过雄心与打算，但是真正成功的却只有曹雪芹，司马光，因为那些“类似者们”在中途都放弃了。
活动二：意志力小测试
历史向我们证明了意志重要性。如果说胜利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己的意志力水平呢？让我们做一个小测试。(学生测验)
师：测试只是一个参考。如果某些同学得分比较低，也不必灰心，因为意志力是完全可以锻炼的。首先让我们了解怎样的人才是意志坚定的人。
活动三：寻找坚强的意志
阅读书本P41《言必行，行必果》，找找竺可桢的哪些行为表现出了意志坚强(学生阅读回答)
师归纳：从竺可桢的言行我们可以看出坚强意志表现在如下几个方面：(教师板书)
坚持不懈，处事果断，不怕困难，善于自制
(教师将学生分组，准备好相同数量描写意志的词语小卡片和分了“坚持不懈，处事果断，不怕困难，善于自制”四个栏目的大白纸，让学生将小卡片贴
到大白纸的4个相应栏目里，小组竞赛，看哪一组贴得又快又好。)
师归纳：一个意志坚强的人必定是一个果断，自制，遇到困难毫不畏惧，坚持不懈的人，同学们，你们觉得自己有没有意志力不够坚强的时候？现在让我们自暴家丑。
活动四：自暴家丑
学生自我反省自视缺点，将平日里意志不够坚强的地方暴露出来。教师作副板书。
师归纳：能够正视自己的缺点，这本身就是一个莫大的勇气！诗人说，冬天已经到了，春天还会远吗 老师说，问题已经看到了，提高还会远吗？下节课我们就来探讨一下如何才能磨砺自己坚强的意志。
(二) 归纳小结
这节课，我们与“意志”零距离接触。没有意志，世界上会少很多优秀的人物。正如爱迪生说，伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。而巴斯德的话更是简洁有力。他说，告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。
名人的话闪烁着智慧的光芒，让我们充满了激情与力量！请大家回去后查找资料，每人找一条关于意志方面的名言或故事。
1.意志是人的重要心理品质
（1）意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分（2）优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。（3）优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用（4）坚强意志是成功的保证（5）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生
6.2 磨砺意志
篇二:关于磨砺意志的诗句
6.2 《磨砺意志》教案
教学目标
知识与能力
1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从
小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2.初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法
1.通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方
法，令学生更易接受。
2.在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。有针对性
地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值
在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中
存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。如：吸烟、毒品等。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议
教学重点、难点
（1）本课书的落脚点是要求学生在产生了磨砺意志强烈的愿望
后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。那么，怎样培养和锻炼
自己的意志，就是本框的重点。
（2）本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。因
为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。在困难中磨砺自己的意志坚强起来。
教法建议：
①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动
上。为此，可结合一些探究活动来突破难点。比如，请同学们从三个侧面来了解培养意志的方法：
A.回忆自己记忆中最深刻的能体现坚强意志（或意志薄弱）的事
例，从而自己归纳出一些可行的方法。
B.询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。
C.调查老师、家长是采用什么方法磨炼意志。
然后，在课堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的
方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。
②由于初一年级的学生，还较为幼稚。可用一些生动形象的童话
故事、成语、俗语等开展教学，能激发学生的学习热情。产生培养意志品质的迫切要求。
③此框教学，重在学生培养坚强意志的实际行动上。因此，在检
测上要有一个较长的时间段，可持续一个学期或半个学期。并将落实的情况作为一个考核成绩，记入学期的评定中。
教学设计示例
教学过程：
导入新课：展示两句诗 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
教师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要
在生活中磨炼。
新课：三、自觉磨砺意志
教师：培养意志是我们生存的目标（爱默生）
我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张
海迪、桑兰、邓亚萍等等。
设问：
①是不是只有身体有残疾的人才需要培养坚强意志呢？
②是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意
志？
③我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时
候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？
学生活动：学生思考1～2分钟，同桌的同学可以交换看法。
教师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧
薪尝胆》的故事。思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事与"复国"的大事之间有什么关系？
学生思考后，归纳：培养坚强的意志，首先应从小事做起
（板书）1.从小事做起，从现在做起
学生活动：在笔记本上，简单地做一个反省计划。
（表格）“小事？大事？”
每天有哪些小事可以培养意志品质
自己最大的弱点
最易被自己忽略的小事
忽略小事，对你有什么影响
针对上述情况准备怎么做？准备从何时开始实施
教师：类似的计划，大家以前是否也制定过不止一个了？计划最
终落实的如何？是什么因素导致很好的计划会半途而废？
学生思考后，列举出多种因素。关于磨砺意志的诗句。
（教师首先要引导学生自己归纳出主要是许多因素属不良诱惑）
学生归纳：可见，在锻炼意志时需要注意??
2.拒绝不良诱惑（板书）
学生活动：进一步谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒
绝，危害何在？
3.持之以恒，善始善终（板书）
有学生讲述两个有对比性的故事：《永不退缩的林肯》及一美国
科学家研究人造血浆的故事。
教师带领学生共同分析，得出结论：
1.要有明确的目标和计划（板书）
提问：“不达目的，决不罢休”，此话说明什么？
学生思考后，归纳：意志总是与一定的目标和计划联系在一起的。
教师：在确定目标后，为实现既定目标，就需要制定切实可行的
行动计划。而计划的实施与完成过程中会遇到各种困难或不良诱惑，这就要靠意志的力量来坚持，才能将计划实现。因此，明确的目标和
严格地执行计划，是有意识培养意志品质的好方法。
2.做有意义的事（板书）
学生活动：阅读课本上有关国际刑警总局中国分局局长的成长经
历并思考
小结：坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实
践中培养和锻炼。
教师：现在，就请同学们做一件也许你不感兴趣的事情
学生活动：“想一想、做一做、比一比”
认真思考，填写以下内容，并从今天起就尝试去做！看谁坚持的
时间最长，最有毅力！
《培养意志品质实践表》
我认为有意义但不感兴趣的事情有：
A： B： C： D： (想一想，选一件小事，从现在开始做起)
我选择的小事是：
预计达到的目标：
计划分为几个阶段：
6.2磨砺意志
篇三:关于磨砺意志的诗句
第六单元 自强不息
6.2 磨砺意志
6.2磨砺意志
一、教学目标：
1、知道意志是人的重要心理品质，懂得坚强的意志在一个人成长过程中的必要性和重要性。
2、理解坚强意志的积极作用，并能产生共鸣、认同，主动磨砺自己的意志，从而形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
二、教学重点：
认识意志是人的重要心理品质，培养坚强的意志。
三、教学难点：
反省自己意志薄弱的表现，寻找差距，明确努力方向。
四、教学过程：
(一) 兴趣导入
教师出示材料:《他们是不是有病 》,并提问:下面人物的做法似乎不可思义,他们是不是有病他们为什么要这样做 ？ 《他们是不是有病 》
1月11日,一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身.在一年一度的"耐寒节"中,许多人通过这种方法开始新一年的生活.
日本中小学生几乎每年都要定期举办"田间学校","孤岛学校","森林学校",组织中小学生到田间,海岛和森林去"留学".
日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操.
美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴,对子女要求严格,并有意识地让孩子们经受一定的贫穷,饥寒,委曲,挫折和磨难.
三位延安市志丹县中学高一(2)班的学生,暑假从延安骑自行车行程数千公里前往上海,目的只为了锻炼自己,传播延安精神.
每年新生入学,都要进行军事训练,在烈日底下一晒就是几个小时.
(学生分析回答)
师:他们并不是"有病",他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志.因为他们深深地懂得,没有意志的人生是苍白的,没有意志的人生最终一事无成.
(二)设疑自探
1、学生结合学习目标自渎教材37---38页内容，并尝试提出自己想了解的问题。
2、教师归纳补充本节的自学提纲：
(1) 意志坚强的表现有哪些？优良意志的特点是什么?
(2)坚强意志的作用是什么？
(3)怎样培养和锻炼坚强的意志？
(三)解疑合探
1、小组内交流自探成果，组长做好组织和分工，确保人人有事做。
2、教师出示展示评价分工。
答案要点：
第一题：意志坚强的表现：坚持不懈 处事果断 不怕困难 善于自制 优良意志的特点：自觉性 自制性等 坚韧性 果断性
第二题：坚强意志的作用：1.优良的意志品质对一个人的健康成长和事业成功有着关键作用。 2.坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩。 ３.从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。 第三题：1.明确提出锻炼意志的任务。 2.培养良好的行为习惯。
3.培养自我控制、自我调节的能力。4.持之以恒，善始善终。
(四)质疑再探
学习了上述内容，同学们还有什么疑问请大胆的提出来，让我们用共同的智慧来帮助你。
（五）运用拓展
请同学们运用本节所学知识自编1---2道题考考你的同桌，并择优向教师推荐。
（六）达标训练
一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。）
（1）古往今来，许多仁人志士、文学巨匠、科技专家、体坛名将，无一不是（ )。
A.家境条件好的人 B.受过高等教育的人
C.意志坚强的人 D.体魄健壮的人
（2）“善始善终，善终难”，意思是意志力的锻炼，特别需要( )。
A．明确目标和任务 B.自我控制和调节
C．形成好的习惯 D.持之以恒，善始善终
（3）哥白尼写《天体运行记》用了36年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年，李时珍写《本草纲目》用了27年。这说明 ( )。
A.要想做出成就，必须花费终生的精力
B.善于把握时机，是事业成功的关键
C.善于控制情绪的人，能取得更大的成就
D.具有坚持不懈的意志品质是取得成功的保证
（4）袁隆平，中国工程院院士,2001年获“国家最高科学技术奖”。他从20世纪50年代开始，研究杂交水稻这一世界公认的难题，矢志提高水稻产量，几十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量的新品种，为我国粮食生产做出了巨大的贡献。如今他已年过七旬，还在继续努力，要把杂交水稻的研究成果再提高一步，造福人类。这说明( )。
①坚强的意志是取得成功的保证
②科技进步是社会发展的最终决定力量
③坚强意志是实现人生目标的保障
④磨炼坚强意志要从困难的事做起
A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②③④
二、活动与探索