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幼儿园社会教研组工作计划
篇一:社会领域教研计划
2015年幼儿园教研工作计划 春季幼儿园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园
本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教
师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：
(一)加强师德教育，提高教师队伍素质： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教
师队伍素质上多努力。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反
思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团
组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽
协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能
与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展
目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，
我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师
学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的
培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育
教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。
(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：
1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认
真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用 多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼
儿在原有基础上富有个性的发展。
2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行
集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本
班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把
培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，
做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学
习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。
1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展
动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、
听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到
的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。
2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学
期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高
教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。
3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到
其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握
新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同
时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程
中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位
教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各
项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
(四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。
所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为
主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼
儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实
际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措
施，游戏之后要及时记录并反思。
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、
五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱
老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。
3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼
儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意
探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼
儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和
自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、
绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。
5.继续做好《幼儿成长档案》。 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案
内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现
幼儿成长的点点滴滴。
(五)积极开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演
等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
(六)做好幼小衔接，为入小学作准备。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加
强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队
做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩
序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋
友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按
时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。 4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿
家长会。
三、各月工作安排：
二月份：
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制订园内各类工作计划
4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。 5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。 6，召开新学期幼儿家长会。 三月份：
1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。 2组织各科教师进行优质课教研活动。 3三月份保教工作小结。 四月份：
1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。 2，公开课活动小结。
2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。 五月份：
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2、筹备“六一”各项活动。
3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。 六月份：
1、 继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。 2，做
好幼小衔接工作。
3，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。 七月份：
1、开展教学效果实质抽查活动.
2.各班做好期末工作小结。 3，教研工作总结。
幼儿园2014-2015年第二学期教研工作计划 上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓教师师
德师风建设;为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理
为重点;以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革，进一步提
高保教质量，促进幼儿全面发展。
一、工作指导思想：社会领域教研计划。
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，
围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前
改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。
二、情况分析：
通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：
1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，
发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力
的方向。篇二：幼儿园教研工作计划 教研工作计划
一、指导思想：
新的学期新的希望，我们对幼儿园的发展有明确的目标，我们将围绕幼儿园的园务工作
开展，努力学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，改变教师的教育理念，提升教师的执教
水平，让幼儿园的保教质量更上一台阶。本学期教研工作主要有以下几点：
二、上学期的教研分析：
1、部分教师的教育理念不够新，课堂的有效性不够。
2、教师对《指南》的学习不够，对每个年龄段应该达到的水平不了解。
3、美工课的教学形式单一，一味地模仿，幼儿作品雷同。 4、教师学习的积极性和主动
性还不够。
三、本学期的教研目标：
1、幼儿发展目标 能够在游戏中、学习中、生活中快乐地学习，养成良好的学习
习惯、生活习惯游戏习惯，为幼儿终身发展奠定基础。
2、教师发展目标 让每一位教师拥有健康积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一
位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐； 让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，
在学习中进步， 在工作中发展。
3、幼儿园发展目标 保教管理更加规范，保教质量更高。
四、本学期的教研重点
一）开展教师培训活动， 分析教材、教法。
1、每学期开学前都要举行教师集体培训活动，培训的内容有安全、教学、家园等。其中
教学培训主要是每个年段的老师拿出教材一起来分析教材的内容，以往带班的教师提出教学
中的疑难问题，教师们相互讨论。
2、教学计划的制定，教师如何制定出月主题活动、周主题活动。 3、学习蒙氏数学和蒙
氏阅读的教育理念、教学流程、教学方法。 通过系统的学习，将让教师对教材更熟
悉，更好地把握
教材，安排好每月的活动，让教学的有效性更强。
二）开展丰富的教研活动，提高教师教学能力。
1、 每周1次教研活动，周二是班主任的教研活动，周三是配 班教师的教研活动。由于教师的能力有差别，所以每次教研活动要根据实际情况来调整
难易程度，切实解决教师的实际问题。本学期的教研内容侧重点就是《指南》的学习和美术
领域的学习，让我们的薄弱环节有所提高。
2、 每学期举行优质课竞赛活动，这学期的优质课竞赛活动主题是美术领域和礼仪主题，
让教师将教研学习中的理论和实践进行有机地整合。让教师相互学习，提升美术教学水平，
让幼儿的作品更加童趣、丰富。
3、请进来走出去的方式来开展教研活动 。每学期都要邀请 专家来园指导工作，还要带优秀的骨干教师外出学习先进的教学理念和方法。学习完的
教师要书写学习心得，并和同事们分享学习感悟。
三）兴起岗位练兵活动，提升教师的综合素质。 1、10月份举行教师技能大赛，通过大赛来提高教师的综合素质。教师的比赛将紧紧围
绕教师基本技能进行，同时还要让区域活动得以运用。因此比赛的内容设定为：弹唱、跳舞
和区域设置，以班为单位，让教师们相互合作，共同提高。
2、师徒结队，每一个老教师带领一个新教师，指导新教师的教学方法和教学策略。
四）规范保教管理， 努力提高保教质量。
1、健全幼儿园的保教管理制度，让制度的可行性和操作性更强。
2、严格遵守各项制度，按流程工作。
3、每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学
质量。每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先
教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
4、管理人员将继续进班听课，有推门课和预约课，对教师的课进行交流，提高保教质量。
5、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教
师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进
教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育笔记。
五）强化教育教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须 得 到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长 工作和服务工作作为一项
重要工作来抓，开展丰富多彩的活动， 全面提升我园的保教质量。
1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入 园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、 起身、离园，每一环节有具
体明确的要求，严格操作，发现问题 及时解决。
2.重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期开学初继续 召开家长会，随机听取家长的各种意见， 及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和
建议。
六）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求 每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿 在园一日常规要求，幼
儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落 到实处。
2.丰富幼儿户外活动，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼， 体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与， 让幼儿在活动中锻炼成
长
七）开展幸福人生讲座，提升教师的幸福指数。
1、每周进行幸福人生探讨活动，每个教师可以根据内容任选，由教师主持，大家讨论，
共同探讨生活和工作中的问题。
2、交流幸福的经验，例如：婆媳关系、亲子关系、夫妻关系等，主持的教师幸福感会更
强，其他的教师也能进行反思。
3、学习基本坐姿、站姿、蹲姿等，树立良好的职业形象，让教师更有魅力。 2014年9月3日 篇三：幼儿园教研工作计划 幼儿园教研工作计划
一、指导思想：
按照教育局幼教工作的要求，在市教育局和上级教研部门的指导下,，对照优质园验收时
的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，深化教学改革，优化保教队伍，
强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。
二、工作目标：
1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。
2、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。
3、根据本园实际情况，结合市级课题《美术教学游戏化的研究》开展特色教育、树立自
身品牌，争创特色幼儿园。
品德与社会教研活动计划
篇二:社会领域教研计划
品德与社会教研活动计划
一、 指导思想
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、主要工作
随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
3．教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。
(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍
1．加强校本培训与研究
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2．加强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位教师负责执教，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效
根据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。
(四)严格教学常规
在教体局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发现教学工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真。有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展！
三、 主要活动安排
三月份：
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。
四月份：
品德与社会教研组计划
篇三:社会领域教研计划
品德与社会教研组计划
2015年9月
一、指导思想
以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。
二、任务与目标
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成本年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本年级教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训，做好本学期课题研究的深入开展。
三、教研活动的内容及措施
1、备课：
（1）认真学习新课程标准，领会其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研究，坚持课堂教学八认真，上好每一堂课。
（2）开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益;力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向
（3）成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
（4）在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯,并在组内交流以、学习。
2、上课
（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽查的形式进行检查反馈。
（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
（3）评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
3、促教研
（1）常规教研： 每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
（2）教研展示： 坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
四、具体工作安排
九月份 1、组织学习思品课程标准，研究制定本学期教学计划（开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。） 2、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。 3、做好开学的备课、上课等常规工作。 4、第一次教学常规检查。
十月份 1、继续进行教学研讨活动，并做好记录。 2、理论学习〈新思品，新教法〉，做好九月份教学反思交流工作。 3、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动。
4、第二次教学常规检查。
十一月份 1、做好课题研究教学准备工作。 2、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平，并做好十月社会领域教研计划。
- 6 - 份教学反思交流工作。 3、组织期中考试复习及检测工作。 4、第三次教学常规检查。
十二月份 1、“师徒结对”活动经验交流。 2、继续进行教学研讨活动，并做好十一月份教学反思交流工作。 3、第四次教学常规检查。
元月份 1、组织期末考试复习和检测。 2、做好期末学生的评价工作。 3、进行十二月份教学反思交流。 4、各班进行本学期思品工作总结、交流
2011年上学期中二班社会领域教学计划
篇四:社会领域教研计划
2011年上学期中二班社会领域教学计划
一、情况分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。
二、目标
1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。
2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。
3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。
4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自