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幼儿园中班一周反思

文秘知识 时间:2020-05-28

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幼儿园周小结
篇一:幼儿园中班一周反思

第四周小结

忙忙碌碌的一周又结束了,这一周感觉过的相当快,这一周除了完成教学工作以外,周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训,上完了这两节课,对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训,也是受益匪浅。

幼儿在经过三个星期的熟悉,本周已经适应了幼儿园的生活了,基本上都能按时来园,早上来时跟老师问好,下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了,只有个别小朋友还是不太认真,思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活,总是不知道自己该干什么,上课的时候总是和小朋友们讲话,这方面我们还需加强提醒。

总的来说,我们还需继续努力,更加细心。

将近五周的时间,孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼儿的表现都很好,只有林子墨小朋友最特别,有点坐立不安,小椅子经常都是歪的,跟孩子的家长也交流过,妈妈反映在家也是这样。在运动方面,孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法,进行运动。在游戏时,也是这样,他们能够根据自己的生活经验,进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏,有的孩子沉浸在自己的游戏活动中,都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中,可以看出一个人的性格特征,有的小朋友的兴趣比较广泛,有的幼儿总是独来独往。在家园共育方面,家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。

天天渐渐的转凉了,这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的, 我们班在这方面做的还不错,小朋友都添加衣物,被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时,冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物.

秋天也是细菌容易滋生的,因此我们班保育老师每天都在用醋消毒,还定时的的臭氧消毒,一切工作都是为了孩子们的健康。

本周的教学目标也基本上是按时完成,周四的上午在五幼听了几节公开课,课上确实不错,我们这些新人还是需要再努力,把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待,只要这样才能做得更好.

随着气温的下降,孩子们的衣服也越穿越多,特别是体型瘦弱的小朋友,在洗手的时候,他们很那把衣袖往上卷,需要老师的帮忙。

户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球,对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍30个以上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。

这周也有几个孩子因为天气冷了,生病了,好几天没能来幼儿园,家长应该及时给幼儿增添衣物,以免幼儿着凉生病。幼儿园中班一周反思。

第二周小结

一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.虽然过了一个暑假, 幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳定,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展,与同伴交流的热情也高了许多. 但在常规方面还需继续加强.

这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都能认真的去学习.

下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动.

幼儿园中班教学反思(共8篇)
篇二:幼儿园中班一周反思

篇一:幼儿园中班教学反思

幼儿园中班教学反思:小兔分萝卜 今天我观看了应 老师上课的视频,是一节中班的综合《小兔分萝卜》。听了这堂课让我深深感到她在教学活动中自然和智慧,她的活动轻 松而精彩,让我深受启迪。

应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》,让我耳目一新。她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域,让幼儿在活动中积累数的分成经验,知道排队分萝卜才是最好的方法。

课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等活动都十分的合理,实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹,没有说教,有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝,十分融洽、和谐。

从她的课堂活动中,我看到了她与陌生孩子们之间的融洽、和谐、快乐,还有就是与活动相融合的教育意义。听、看应老师上课完全是一种享受,享受着教学魅力大放光彩。在应老师的教学中可以说:教学是一件很幸福的事情。应老师在孩子面前是幸福的,做应老师的孩子是幸福的,而我在看视频的同时也是幸福的!幸福有时就是这么简单!

应老师精彩的教学演绎让我看到了自己的差距,找到了努力的方向,相信只要在日常活动中经常反思和琢磨自己的教学行为,也希望学校能多给我们外出学习的机会,让我们青年教师能更好更快的成长起来!

篇二:幼儿园中班教案及反思

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第 十八 周

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第 十八 周

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2012 年 6 月 7 日

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篇三:幼儿园中班教学反思3.3

让孩子们多一点自由

在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,

我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”??一些控

制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。

老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。 篇四:幼儿园中班教案及反思

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第 十六 周

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第 十六 周

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第 十六 周

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第 十六 周

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第 十六 周

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第 十六 周

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第 十六 周

2012 年5月 24日

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第 十六 周

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篇五:幼儿园中班教案及反思

第 十四 周幼儿园中班一周反思。

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第 十四 周

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第 十四 周

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第 十四 周

2012年5月 10日

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第 十四 周

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篇六:《中班教师教学反思》正文开始

9月1日孩子们从适应小班生活后,转眼进入中班已半年了,其间,班级事务忙碌烦琐,我们做了大量的工作,孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水,每份工作都值得去终结和反思。 我们班男小朋友二十四名,女小朋友十六名,其中6名是插班生,融合在一起是一个很大的集体。经过一个暑假,幼儿从小班升到了中班,每位幼儿都能愉 快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。张文菁、龚晗阳、夏烊洋等幼儿思维活跃,乐意发言;陆怡淏、周笑语等幼儿能在 老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;朱宇涵、许宸希等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯;金昊扬、周祺皓等幼儿自理能力有了很大的提 高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以 便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

一、树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

1、幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励 幼儿学做自己的事。邵恋雅、江熠琛、陈煜炫等大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。冬季来临,幼儿的衣裤穿多了,便后 整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,不少幼儿 学会了自己整理衣服,动手能力有了明显的提高。

2、我班的钱辰等幼儿是过敏性体质,经常感冒咳嗽;许皓、许宸希长得瘦小,饭量也小;周笑宇体重超出正常标准,属肥胖儿;王宝勇、金昊扬等幼儿体 质较差,吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关 心他们的冷暖,提醒他们多喝水。对于体重超重和不达标的幼儿我们一方面经常与家长联系,另一方面在进餐、体育锻炼等环节积极配合保健医生多给予关心和指 导。王娟是新插班的幼儿,是个外地生,由于语言上的不同,孩子在幼儿园总是默默的,针对她的情况,我们热情、耐心地经常与她说话开导,主动了解她的内心, 鼓励幼儿多与她一起游戏,我们积极做好家长工作,请家长放心将孩子交给我们,把她的点滴进步及时告诉家长,并提出下一步如何配合教育的建议,王娟渐渐开朗 起来,脸上绽放出甜甜的笑容,能愉快地进餐了,也能和大家一起快乐的做游戏了。

3、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我 们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作。我们还制作了飞盘、纸芯拉力器等体育玩具,积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔 跑,拍球扔飞盘,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。

4、去远足是幼儿喜欢的户外活动,在远足活动中我们不仅锻炼了幼儿快走和两两手拉手步调一致走的能力,还注意动静交替,结合主题活动自编了丰富有 趣的游戏,如:《寻找五彩宝贝》、《快快走和慢慢走》、《玩报纸》、《玩纸板》等,既愉悦了幼儿的身心,又锻炼幼儿的各种基本动作。在我们努力下,本学期 幼儿的体重、身高有了明显的提高。

二、以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合。

1、我们这个班刚从小班升入,由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是

要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿 的兴趣和需要,从他们尚 未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿学习的积极性。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活 环节和自然现象中生成了《身体畅想曲》、《五星红旗迎风飘扬》、《各种各样的蛋》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索 行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更 加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里收集材料,设置班级“百宝箱”,变废为宝,引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动 更加丰富和深入。

2、我们组织幼儿外出参观,拓展幼儿生活和学习的空间。在每次参观活动中,我们都积极提供机会引导幼儿与参观环境、材料进行互动,充分发挥参观活动的教育价值。如: 在《丰收的秋天》中,我们带领孩子走进田野观看了收割机收割水稻的过程,还去剥了水稻,从中发现里面是米。活动中我们看到了农民伯伯腌制的萝卜干,宝宝们还品尝了! 这次的参观活动是幼儿自己发起的,老师以支持者、组织者的身份参与了活动,对幼儿来说这次参观活动是一次难忘的体验。

3、结合主题活动和《开展特色区域活动,推进幼儿和谐发展》科研活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动 探索、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有 步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断 增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。如:结合主题活动《我喜欢的动物》,我们请幼儿收集自己 喜欢的毛绒小动物和图片,在美工区布置幼儿的绘画作品《可爱的大肥猪》《熊猫乐园》,供幼儿欣赏。同时还提供橡皮泥、泥工板以及红豆等辅助材料,鼓励幼儿 用橡皮泥塑造动物的形象。在语言区中我们放置了许多有关动物的图书,让幼儿自由阅读。又如:在《圆圆的世界》主题活动中,我们在科学区引导幼儿用各种颜色 的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺,引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变化,在各个区域为幼儿提供各

种材料,更注重引导幼儿深入的探索,既丰富了主题活动 又使幼儿得到全面的发展。 4 、重新认识环境的价值,让墙面说话。

开学前我们花费了很多的时间和精力,为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰,然而这并没引起幼儿太多的关注,幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环 境了,而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《身体畅想曲》主题活动中,我们改变了这种做法,尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们 请幼儿来当模特摆一个造型,然后把他(她)的动作描绘下来,最后再在身体的旁边有文字说明身体的部位,孩子们都抢着来做模特,而且能认识身体的各个部位, 达到了我们预设的教学目标,从中我们发现原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环 境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图 片、照片、物品等,更有幼儿的观察记录和活动记录,使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。

三、听故事,培养幼儿的倾听习惯。

学期初,我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当 前无关的话题,缺乏良好的

倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯, 本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感 兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在 活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励 他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。

四、创设环境,提供条件,促进幼儿社会性发展。

1、本学期我班和小(2)班结成“大带小”姐妹班,我班的幼儿在小班期间一直是大带小的弟弟妹妹,常常是被照顾的,这学期幼儿升入中班,从弟弟妹 妹的角色一下变成了哥哥姐姐,都觉得自己长大了,幼儿感到无比自豪。每次活动幼儿都会照顾小弟弟小妹妹,主动和他们说话、做游戏,还乐意将自己做的手工作 品送给弟弟妹妹。本学期我们以大带小的形式参观幼儿园,在这次活动中,幼儿会友好地拉着弟弟妹妹的手一起游玩,上下台阶时会主动搀扶,提醒弟弟妹妹注意安 全,把自己知道的幼儿园的环境讲给幼儿听。在大带小的中秋节活动中,幼儿非常乐意在弟弟妹妹面前表现自己,自信的讲故事唱歌,很多幼儿还乐意将自己的食品 与弟弟妹妹分享。

2、幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地 整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和 友好合作,有初步的谦让意识。

五、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向 家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:家长在翻阅的 孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常 性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解 各个活动的目的和任务。每个主题收发的《快乐成长册》也是我们与家长进行沟通的桥梁,在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法,对家长很有启发,有些家 长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长,有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有 家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成 长。

2、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班 级正在开展的活动。在生成主题活动《五星红旗迎风飘扬》中,我们设计“在什么地方看见过五星红旗?”,请家长仔细倾听孩子的语言并记录,使每位幼儿都有机 会在大家面前表现自己平时观察到的知识。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3、组织亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。通过我们的热情邀请,全体家长参与了家长会这个活动,我们在活动中设计了亲子活动“袋鼠跳”,游 戏中每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,许多家长都说和孩子一起活动做游戏真开心,不仅锻炼

幼儿园中班教学反思范文
篇三:幼儿园中班一周反思

月亮是小朋友心中很熟悉的事物,在孩子们的世界里,月亮总是以温柔善良的形象出现:月亮婆婆,月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢?《月亮是什么形状的》这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。因此,借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事,知道月亮是会随着日期的变化遵循一定的规律变化;能用完整的语言表述自己的想法;感受阅读的乐趣。活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随日期变化而变化的。

活动开始,我先出示封面,让孩子们观察并猜测故事的内容,由于孩子们之前听过《月亮的味道》,因此孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问,孩子们对于故事内容非常好奇,因此在讲述故事的时候孩子们非常投入,对于故事的理解把握得非常准确,通过故事,孩子们也对月亮的变化有了大概的了解,知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大,变成圆形之后再逐渐变小,直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事内容非常简单,孩子们的投入也让他们很快理解了故事内容,甚至可以复述故事中的一些对话,但是由于这是一个语言活动,因此,我遵循语言活动的一般模式,又将故事完整的讲了一遍,让幼儿完整感受故事情节。

然而,由于孩子们对故事已经掌握得很好了,因此这个步骤似乎只是一个形式,没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外,对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化,孩子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。

造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解,也没有做好充足的准备。如果在活动进行时有很好的教育机智,那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟悉后,应该及时调整方向,沿着孩子们的兴趣点,帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。活动过后由于发现了问题,我又将绘本后面的月相图给孩子们看,让孩子们感受月亮的变化,在给孩子们介绍的过程中发现,对于中班幼儿来说,孩子们并不需要多么准确的知道月亮、地球、太阳三者的关系,只要他们对三者的位置关系有一个大概的感知,知道我们看到不同形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的,另外,月亮的变化周期是一个月,月初最亮最小,到月中变到最圆,接着有慢慢变小,到月末又变小,接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的样子。

有了第一次活动的反思和后续延伸活动,活动目标总算是基本达成了,如果在课前有更充足的准备,那么这些事情可以在一个活动中完成,剩下来的可以留给感兴趣的孩子继续深入探索。

幼儿园教师周工作反思
篇四:幼儿园中班一周反思

幼儿园中班一周反思。

余杭区临平街道中心幼儿园周工作安排

(2013年1月21日——2013年1月25日)

【园务】

管理:

1.各部门积极做好期末各项总结评比工作,分园负责人做好资料的检查和归档工作。

2.安全工作警钟长鸣,关注幼儿一日活动各环节的安全,并积极做好家长的安全宣传。

3.世界并不完美,人生当有不足。留些遗憾,反倒可使人清醒,催人奋进。有句话叫没有皱纹的祖母最可怕,没有遗憾的过去无法继续链接人生。对于每个人来讲,不完美是客观存在的,无须怨天尤人。在羡幕别人的同时,不妨想想,怎样才能走出误区。或善良美化;或用知识充实;或用一技之长发展??生命的可贵之处,就在于看到自己的不足这处之后,能够坦然地“自我接受”。

党务:

1.记录、上报支部党员感人事迹。

2.党员填写并上交年度承诺表格。

团支部:

1.召开团员教师会议。(会议具体时间另行通知)

2.做好教育系统先进团支部的评选材料及送报工作。

【教科研】

1.中心教师科学小游戏设计上交。

2.教研组、分园进行1月月考核。

3.每班进行幼儿期末评价表的填写。

4.幼儿园部分教育教学制度的调整。

【办公室】

1.1月24日进修学校参加2013年度上半年教师专业发展培训工作会议。

2.1月23日社区学院审核《学校中层干部任免呈报表》《在编教职工基本信息表》

3.到市民之家办理事业单位年度检验工作。

幼儿园中班一周反思。

4.做好2012年劳动工资年报工作。

【工会、财务】

1.教代会筹备工作。

2.一月份生日教职工恳谈会。

3.2013年直接支付、授权支付账务处理。 【后勤】

总务:

1.安全工作: 甲型h1n1流感预防知识宣传。

2.幼儿园部分紫外线开关高度调整。

3.总园小班部、攀岩雨棚修理。

4.做好总园南三楼雨水渗漏修补工作。

保健室:

1.组织保育员业务学习。

2.全园卫生大检查。

【园区管理】

乾元园区:

1.陆续做好学期结束的资料归档。

2.做好班级的总结、幼儿发展评估及教师寄语。

3.加强冬季锻炼,注意户外活动安全。

4.加强幼儿园大门保卫制度、家长接送制度。 屯里园区:

1.继续做好日常安全工作,把好大门关。

2.向家长宣传冬季流行性感冒的预防工作。

3.加强保育管理,做好消毒工作。

4.做好各区域坏境的保留工作。 星火、禾丰园区:

1.各班幼儿身高体重测量评价。

2.做好学期结束各项总结工作。

3.各班防火安全宣传资料的收集。

4.各班完成下学期区域环境创设记录表。

余杭区临平街道中心幼儿园

二〇一三年一月二十一日篇二:育才教育集团第三幼儿园第十五周工作备忘录 育才教育集团第三幼儿园第十五周工作备忘录

(2013年6月3日——2013年6月9日) 篇三:大班一周工作反思

大班一周工作反思

大班一周工作反思一:一周教学反思

一周的教学工作,紧张而又忙碌的结束了,在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象,孩子们由于贪玩总会出现这种情况,而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述,让孩子有一个好的日常习惯,在经过老师不断的引导和努力,这周这种情况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握,对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言,总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位,在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。

>大班一周工作反思二:开学第一周活动反思>>(201字)

今天是开学以来的第一次正式上课,经过一段时间的休息,幼儿们还不习惯,很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话,还带动了一些比较乖巧的小朋友,课后,我也找了一些原因:第一,新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉,第二可能是我在上课的时候不够生动,没有引起他们的兴趣爱好,所以注意力没有集中上来。所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课,尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。

>大班一周工作反思三:大班第一周“不一样的我”工作反思>>(332字) 对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。为此本周的主题是《不一样的我》。 在课前一周,我发给每个幼儿一张彩纸,让家长写上当时为自己取名字时的含义,认识自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的故事,体会家长对自己的期望,增强自信心。 在上主题课时,为了能使幼儿引起本周主题的兴趣,我们选择了几节符合幼儿的课程。 如《我的标记牌》,引导幼儿表现出自己的审美眼光和个人风格,鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好,培养幼儿的自我意识。在《我是谁》的儿歌中,明白自己在别人心目中的地位,使幼儿了解自己在家庭中、学校中、生活中的角色,让幼儿感受周围的人对自己的评价,并促使幼儿用一种积极的态度来看待自己。

>大班一周工作反思四:一周教学反思 >>(462字)

本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以,通过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果,能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事,让孩子从中体验帮助别人的快乐,培养幼儿自理能

力。我在上课前做了充分的准备,引导幼儿仔细观察图片,幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。教材是教学内容的重要载体,但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识,应引导幼儿主动探索课本以外的经验有利于培养幼儿实践能力。

对于幼儿的表扬方面,我觉得在幼儿做对某件事的时候应该合理表扬,表扬是一种正面的强化方法,恰当使用能增加幼儿自信,促进幼儿进步,然而我们在进行表扬时,却常常用的不合理,表扬方式固定夸张,如:“你真棒、很好、表现真好”等,这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用,因此,如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力,幼儿既不会自傲也不会自负,而会对自己拥有信心抱有希望。因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。比如:“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋,这个回答与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定和赞扬,幼儿今后才会有积极性。

>大班一周工作反思五:一周教学反思 >>(414字)

本周上课发现了许多的问题,上托班课程的时候都会以课本为内容,将课本内容变为小故事呈现在小朋友面前,刚开始大家都听得认真,几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中,只玩自己手里的玩物或者打开书看书,不再听老师讲课,直到回答问题时什么都不知道,回答的也只是和本节课无关的,像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程内容,会立马集中幼儿的注意力,会产生强烈的好奇心,小朋友都喜欢看动画片,所以看到课件就会抓住幼儿的心理,以达到上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月,一些习惯的培养不到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺,小大班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,符合幼儿好动的特点,所以今后我会以游戏为形式上好托班课程,通过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一起玩的快乐,学习知识,不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣,让他们全身心的投入到学习中。

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