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2012-2013(下)福州第七中学“数字青少年宫”活动安排表
篇一:福州数字青少年宫注册
2012-2013（下）福州第七中学“数字青少年宫”活动安排表
2012-2013（下）福州第七中学“数字青少年宫”活动安排表
数字青少年宫工作计划--吴嘉敏
篇二:福州数字青少年宫注册
2015-2016学年第一学期数字青少年宫工作计划
吴嘉敏
一、指导思想
信息化教育是现代信息技术与现代教育思想的融合，是现代教育发展的方向。认真贯彻区教育局工作要求，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，立足本校的实际，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用能力，推动我校信息化建设。 二、培养目标：
1、培养学生对福州市数字青少宫的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。
2、把计算机作为数字青少年宫教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加市小学生信息技术竞赛作好一定的准备工作。
三、主要工作
(一) 进一步完善学校网络资源库，充分发挥校园网的功能。
1.本年度将进一步充实学校资源库。促进教育信息化应用深入开展。
2.不断丰富校园网站的内容，及时在校园网上发布学校的各类信息。增强校园网的实用性和艺术性。
3．巩固和加强校园网的安全性，由专人负责服务器和网关的防病毒工作，及时做好网站数据库的备份工作。
（二）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究。
1．认真备课、上课，认真学习信息技术指导意见，注意吸收教改信息，不断提高教研质量。
2．加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学，推进信息化技术在教学上的应用。
3．继续开展网络课题研究，认真学习创新教育理论，不断更新教学观念，努力探索创新教育规律，在课型模式的研究上着力，力争突破，形成经验，辐射滚动。鼓励教师福州数字青少年宫注册。福州数字青少年宫注册。
到网络教室开展形式不限的网络教学研究活动。
4．学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。鼓励教师多上信息技术与各学科整合的教改实践课。
(三)认真开展教师信息技术培训，组织学生竞赛。
本学期将继续组织网络课题组教师进行网页课件制作的培训。鼓励、帮助老师制作基于WEB下的课件，尝试进行网络教学。
（四）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益。
1、经常检查和公布设备的使用情况，每个办公室由专人负责进行网上报修，信息技术办公室积极配合总务处维修电脑，确保设备完好。
2、严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。
3、加强对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。
大洋中心小学“数字青少年宫”工作总结
篇三:福州数字青少年宫注册
大洋中心小学数字青少年宫工作总结福州数字青少年宫注册。
我校数字青少年宫以“福州市数字青少年宫”网站为平台。新建数字青少年宫有30台电脑，60个座位。每天放学后一小时，同学们在数字青少年宫，开展形式多样的活动，极大丰富了同学们课余生活。
本学年以来，我校师生在数字青少年宫组织开展主题班队会，清明“网上祭英烈”网上签名寄语活动， “学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动， “向国旗敬礼”网上签名寄语活动等。数字青少年宫已成为学校的重要德育阵地。
通过“爱国影片我来看”“爱国歌曲我来听”“英烈故事我来讲”等专栏，广大中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设的伟大成就。福州青少年宫的“心灵鸡汤”“在线沟通”等栏目受到留守儿童、单亲家庭子女等群体的喜爱。在“数字青少年宫”，学生敞开心扉，说真话、吐真情、讲真事，消除学生与家长、教师之间的沟通障碍，激发青少年交流兴趣，教育效果非常明显。
福州市“数字青少年宫”还是我校学生自主学习的乐园。同学们在“知识空间”板块，查找教学资料、动画影片；在“数字图书馆”里阅读电子图书；在“电子期刊阅览室”阅读电子期刊等等。放假期间有许多同学还参加了网络夏令营。极大丰富了假日生活。
我校的数字青少年宫已成为我校学生业余学习、生活的幸福家园，是真正的“留守儿童之家”。
高一6班数字青少年宫活动照片
篇四:福州数字青少年宫注册
高一6班数字青少年宫活动照片