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中学生与文明同行活动方案

礼仪 时间:2020-05-16

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中学文明礼仪活动方案
篇一:中学生与文明同行活动方案

文明礼仪活动方案

一、活动意义:

为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。

二、活动目标:

1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。

2.通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。

三、组织机构:

二、四、活动安排:

1.宣传学习阶段

A、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动方案》。

B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2.行动实施阶段各班结合学校方案,开展有关活动。

(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、

集会礼仪”等进行强化训练。

(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公室称谓等)

(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

(4)学生出一期以文明礼仪为专题的小报,加深学生对文明礼仪的认识。(每班上交5份以上作为活动资料)

中学生与文明同行活动方案。

(5)、召开文明礼仪主题队会,随机文明礼仪教育10次以上并有记录。(各中队上交主题会设计和随机教育记录表)

各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本,扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动,要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。

(7)各年级各班要充分利用各种节日,如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。低年级是:寻找身边的礼仪细节,中年级是:我和爸妈比文明,高年级:我身边的不文明行为调查和采访。

(8)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅。中学生与文明同行活动方案。

3.考核评比表彰阶段

(1)对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

(2)根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。

(3)根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级(每教研组3个共9个),文明礼仪之星每班20%。

五、总结:

1.要求各班全面总结活动开展情况,以书面形式于5月底上交。

2.在六一节期间表彰文明礼仪班级,文明礼仪之星。

附2:《学生文明礼仪达标要求》

1、见面礼仪:

(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

(2)碰到外校老师来学校主动欢迎:“老师好。”

(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎:“您好。”

2、上课礼仪:

(1)课前两分钟准备好学习用品,摆放有序,安静等待老师上课。

(2)去专用教室上课,课前两分钟出教室排队,等候老师到来,做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”,不得影响其它班级上课。

(3)在给老师行上课、下课行礼时,立正站直注视老师,懂得尊重老师的劳动,课后能够及时整理自己的抽屉,使之保持干净、整洁。

(4)上课专心听讲、积极发言,并保持良好的坐姿、站姿、读姿,学会做笔记。

(5)上课迟到在教室门口立正,进门前喊报告,方可入内。

3、课间礼仪:

(1)讲文明话、普通话;不讲土话、脏话。

(2)轻声慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

(3)文明轻声交谈,不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

(4)讲究清洁卫生,不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

(5)认真做好该做的事,不随心所欲、我行我素。

(6)开展文明安全的课间活动,不做不安全的游戏。

4、交往礼仪:

(1)老师或家长讲话时不插嘴,不在旁边吵闹,学会尊重他人。

(2)能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时,虚心倾听,并说“谢谢!”

(3)自己能处理的事情尽量自己处理,如需找老师,进门前喊报告,得到允许才可入内,并随手关门。

(4)同学之间交往不说脏话粗话,不骂人打人,不随便对人发脾气,要谈论健康、有趣、有意义的话题。

(5)要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”

5、集队集会礼仪:

(1)上下楼梯靠右行,行进路上不讲话,动作整齐规范。

(2)有参加活动观看演出时,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,争当文明观众,并热情地为演出节目鼓掌。

(3)周一升旗时庄严肃穆,脱帽行队礼,旗手执旗要规范。高唱国歌,

服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静,讲话结束后热烈鼓掌致谢。

6、家庭生活礼仪:

(1)孝敬父母长辈、尊老爱幼。

(2)做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

7、综合礼仪:

(1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戏不玩;不安全的事情不做。

(2)在学校就餐,排队领取食物,珍惜粮食,轻嚼慢咽,不挑食物,不说废话。

(3)遇到突发事件时能够保护自己,并会拨打相关的求救电话:火灾报警119;急救报警120;公安报警110等。

(4)进出校门礼让同学,遵守学校上学放学规定,不争不抢,并按学校要求统一穿好校服,佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。

(5)爱护图书,开放式书廊上的图书,读后按要求摆放,保护图书的整洁;遵守学校阅览室的借书规则,一旦损坏丢失主动赔偿。

(6)爱护国家财产,随手关灯、关水,不损坏公物,不爬树,不折花,不踩草坪

“我与文明同行、我因文明而美”活动方案
篇二:中学生与文明同行活动方案

鸣李学校“与文明同行”主题教育方案

为引导我校学生从小培树文明理念、讲究礼仪道德,养成良好的文明习惯,经研究,结合我校实际,决定以“我与文明同行”为主题,在我校开展主题实践活动。特制定活动实施方案如下:

一、指导思想

文明礼仪普及教育是加强青少年思想道德建设的重要内容之一,是深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体行动。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则,结合我校的班级特色文化创建活动,引导青少年树立社会主义荣辱观,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,提高全体学生的精神文明素质,营造良好的社会秩序和文明环境。

二、活动主题:

我与文明同行

三、活动时间:

2014年11月3日——11月29日

四、活动目标:

总目标:养成十个文明礼仪习惯,即:讲究个人卫生;不随地吐痰;不乱扔杂物,遇到垃圾主动拾起;不说脏话;不破坏环境;公共场所,轻声交谈,右行礼让;乘车购物,不拥不挤;见到长辈和来宾主动问好;遵守规则,走人行横道、不闯红灯;公众场所自觉排队。

具体来说,引导学生从三方面入手,认真学习,积极实践,培养良好习惯。

1、说文明话(二不一会):不说脏话、粗话;公共场所,不大声喧哗;见到长辈和来宾会主动问好。

2、做文明事(四个不):不随地吐痰;不乱扔杂物;乘车购物,不拥不挤;遵守规则,不闯红灯。

3、当文明人(三热爱):热爱祖国,唱响国歌;热爱学校,爱护环境;关爱他人,主动问好。

五、活动内容:

以《小学生行为规范》为主要内容,开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。

1、学习礼仪

以《小学生行为规范》为主要内容,以“十个文明好习惯”为重点,引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识,观看文明礼仪影视教材,人人做到三个学会:人人学会背文明礼仪新童谣,人人学会讲文明礼仪的故事,人人学会文明礼仪好习惯。

2、实践礼仪

以“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等细节为突破口,以“十个文明好习惯”为训练重点,引导开展实践体验活动,着力开展系列活动:文明礼仪童谣朗诵

会;班级文明礼仪故事会;“文明礼仪伴我成长”书画比赛;文明礼仪知识竞赛等。

3、展示礼仪

结合文明礼仪实践活动的开展,引导全体学生做文明礼仪的践行者,做文明礼仪的宣传者,做文明礼仪的示范者,开展“文明礼仪伴我成长”主题中队活动。每个中队结合班级实际,开展系列展示活动:班班评选“文明学生”,班班出版“文明礼仪”专题板报,班班开展“我是文明好学生”风采展示活动。

4、宣传礼仪

面向全体队员,面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传,着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围,全校各个班级结合实际,开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动,开展“小手拉大手,文明伴我行”宣传教育活动。

六、组织实施

(一)、组织发动(2014年11月3日——11月7日)

制定出适合我校活动的实施方案,组织学生参与到文明行动中来。

(二)、宣传阶段(2014年11月10日——11月14日)

充分利用少先队各阵地,如:红领巾广播、宣传橱窗、国旗下讲话等,各班利用夕会、班队会、广泛宣传发动,使学生能够明确活动的意义、任务、措施,做到每个学生都熟知“小学生行为规范”,培

养他们良好的社会公德和健康的心理素质,成为健全的社会主义小公民。

(三)、实施阶段(2014年11月17日——11月29日)

1、每班选送6幅优秀文明绘画作品(2014年11月29日前交,要求每幅作品为标准A4纸,形式多样,主题突出。)

2、开展“文明礼仪在身边”讲故事活动(班级内开展)

“讲身边文明礼仪,树身边文明之星”,通过在班级内组织故事比赛,在学生中树立良好的榜样,潜移默化教育学生“知文明、守礼仪”做个讲文明的新世纪少年。

3、开展“文明礼仪伴我成长,争做铁小文明形象大使”活动。 班主任依据本班实际情况,发动全体同学在文明礼仪方面努力“争做班级最亮的星”,明确提出“人人都有当选的机会”,充分调动积极,学生在明确目标后自己申报,班主任对本班申报的所有同学情况进行公示,采取自评、互评最终审核上报学校大队部,每班每周评出校园文明之星一个,少先队将定期宣传“校园文明之星”的事迹,号召全校同学向他们学习。

4、开展“文明礼仪我来学”活动

要求各班组织学生认真背诵十条“文明礼仪习惯”和文明礼仪童谣。组织知识竞赛。(试题由政教处统一发放)

5、开展“文明礼仪伴我成长”主题班队活动

各班认真组织队员开展“文明礼仪伴我成长”主题队活动,让学生在活动中进一步明确养成文明礼好习惯的重要意义。

6、开展“文明礼仪”观影

观看文明礼仪影视教材

六、活动要求:

1、全员参与,经历过程,重在体验。

2、强调参与率和吸引力, 每项活动均应精心设计, 有专人负责, 确保活动质量, 增强活动吸引力。

3、营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩。

中学文明礼仪教育月活动方案
篇三:中学生与文明同行活动方案

芝麻山中学文明礼仪教育月活动方案

礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。不学礼,无以立。文明礼仪是个人成长、实现理想的根基,是社会发展的客观要求,是人类进步的重要标志。当前在我校学生中粗言秽语、破坏公物、顶撞父母、随手乱扔垃圾等不文明现象仍然存在,因此,在进行理想信念教育的同时,对学生进行文明礼仪教育势在必行。

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性,教给学生关于文明礼仪的相关知识,培养学生自觉践行文明礼仪的意识,加强学生的养成教育,全方位提高学生的文明素养。

二、活动主题:与文明同行,让理想闪光!

三、实施办法

1.宣传学习阶段(8—9周)

a、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动方案》。

b、利用课间操讲话、校园广播站等宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。 c、在学习园地黑板中开辟固定的文明礼仪宣传阵地,及时记载学生文明礼仪违规情况;每人书写文明礼仪一句话承诺,展示于展示栏。

2.行动实施阶段(第10—11周),各班组织开展以下活动。

(1)利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练,通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公室称谓等)。

(2)召开文明礼仪主题班会两次以上,随机文明礼仪教育5次以上并有记录。

(3)充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如利用第一节晚自习课每天轮流一人开展讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。

(4)各年级各班积极开展实践活动,七年级是:寻找身边的礼仪细节,八年级是:我和爸妈比文明,九年级:我身边的不文明行为调查和采访。由班委会形成文字报告并在班主任博客中发表。

(5)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导青少年规范使用自己的小书包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅,政教处第十一周进行检查。

(6)各班要以《文明礼仪活动方案》为内容,扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动,要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,中学生与文明同行活动方案。

通过规范的指导和训练,养成文明的举止。

3.考核评比阶段(5月底)

(1)开展“文明礼仪知识竞赛”活动。时间:5月28日第一节晚自习;地点:电脑室;要求:每班选派2名代表,学校抽选2名代表参赛,考试结果以一天纳入月排名。

(2)文明礼仪手抄报大赛。时间:5月28日第一节晚自习;要求:以“与文明同行,让理想闪光”为主题。各班派选2组(2人为一组)分别制作一份手抄报,学生自带文字资料及用具,评委根据手抄报内容以及形式由评委进行打分,取平均分后排名,以一天纳入班级月排名。

(3)各班推荐一名文明礼仪之星参评学校文明礼仪之星。要求:自编一句文明礼仪标语,附带100字内的自我介绍,以电子文档形式于29日前上交政教处。利用班会由全校学生进行票选评比选出前十名为学校文明礼仪之星。

4.总结表彰阶段(6月初)中学生与文明同行活动方案。

1.根据方案要求,各班将工作开展情况以及反思进行全面总结(如:班会课、小活动的开展以及与学生谈话等情况),以文档形式于6月6日前上交。

2.学校政教处于五月份第一周形成学校书面总结。

3.利用期中表彰集会对活动开展情况进行通报及表彰。

芝麻山中学

2012年4月10日

我与文明同行实施方案
篇四:中学生与文明同行活动方案

我与文明同行

——社区2009年暑期青少年社区教育活动实施方案

九龙街道尚庄小学

2009.6

为了全面提高我辖区未成年人的思想道德素质,充实青少年儿童的精神世界,使青少年学生过一个有意义的假期,结合我社区实际,拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动,有关事项如下:

一、指导思想

认真贯彻、落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,切实抓好青少年现代公民意识培养,探索青少年创新发展能力建设的新途径,为青少年学生学习、交流、实践提供平台,全面推进青少年素质现代化,积极推进学习型社区创建及和谐社区建设,努力构建富有社区特色、内容丰富、形式多样的社区青少年教育新格局。

二、活动主题

‚我与文明同行‛

三、活动对象

辖区中小学生

四、活动内容

主题活动一: ‚知荣明耻我先行‛ ——文明假期

1、文明小使者。组织青少年参与文明社区创建。区、街道社教委将组织开展‚社区文明好少年‛评选活动,凡在暑假期间,达到‚五个一‛(即制订一份暑假个人计划、寻找一个实践岗位、每两周参加一次志愿服务、参与一次以上社区活动、写好一篇体验文章)要求的大中小学生都可参评,评选办法和要求另行通知。

2、公德小标兵。组织开展‚知荣明耻我先行‛主题黑板报(手抄报)展示、‚知荣明耻我先行‛主题团队会、‚记录我身边‘知荣明耻新风尚’故事(可以是文章、照片、录音、DV等多种形式)‛、知荣明耻实践日活动、‚知荣明耻我先行‛实践心得短语征集等活动。

3、‚少年心,民族情‛。通过参观各类纪念馆、考察城市农村建设成就,浏览‚血铸中华‛、‚民族魂‛网站等多种形式,接受爱国主义教育和革命传统教育。

4、感恩体验。为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务,或过生日、检查身体,接受中华民族传统美德教育。

主题活动二:欢乐嘉年华——快乐假期

1、星光灿烂秀。举办‚长知识,增才干‛青少年社区学习培训活动。充分依托区青少年宫、区小学生综合实践基地、街道社区教育中心,社区市民学校,针对社区青少年兴趣培养和素质提升的需要,组织社区青少年科技和实践技能培训活动,组织音乐、舞蹈、器乐、书法、英语、美术、写作兴趣培训班,举办社区文化学术沙龙;街道社区、学校定期向辖区内青少年免费开放阅览室,并组织—批有意义的(如:科普类)图书、杂志、报刊、录像等,让同学们利用暑期学到更多的知识,尽情畅游知识的海洋。

2、科普推广活动。充分发挥各级社区教育阵地作用,定期开展丰富多彩的科技文化活动。利用社区(企事业单位)活动场所,建立青少年读书亭、阅报栏、科普宣传橱窗,组织社区青少年开展‚读一本科技书、听一次科普讲座、做一件科技小作品、想一个金点子、写一篇科普小论文‛的‚五个一‛活动,激发青少年学知识、学科学的热情。

主题活动三:亲吻大自然——绿色假期

带领队员们走进大自然,培养他们尊重大自然、热爱大自然、保护大自然的思想情感。开展以文化教育、卫生服务、环保宣传等为主要服务内容的生态环保活动,倡导环保理念,增强环境意识。

1.绿色游戏厅。在广阔的大自然中,开展护绿爱绿活动,主动认养绿地,爱护古树名木,保护环境卫生,争当环境小卫士,美化、绿化、净化家乡,争做环保的‚小天使‛。

2.绿色广告部。鼓励未成年人为社会环保、文明礼仪宣传设计广告语、广告内容,用漫画的形式来表达广告寓意,体现公德意识,推广环保意义,宣传文明礼仪。

3.绿色拍卖会。让学生们互相交流物品,实现废物再利用,带领队员们利用自己平时不用的玩具、学生用品、将废旧物品制作成手工、科技制品,举办‚绿色拍卖会‛,将拍卖所得捐助社区贫困学生。

主题活动四:赛场展风姿——运动假期

‚强身假期‛活动旨在围绕‚绿色奥运、科技奥运、人文奥运‛,动员未成年人参加体育健身活动,彻底放松学习中压抑的身心,让少年儿童在体育王国里,提高身体素质,锻炼心理承受能力,培养良好的行为习惯和昂扬的精神风貌。

1、泳池大比拼。炎炎夏天,让学生们即能躲避炎热,又能锻炼身体,在休闲中强身健体,一展水中蛟姿。

2、绿荫展风采。引导俱乐部成员通过查阅资料,追踪足球明星的成长足迹,感受足球明星的飒爽英姿。带领队员学习足球运动基本的技能技巧,在绿茵场上感受足球运动的无限魅力。让队员们喜爱中国足球,情牵小小黑白球。

3、国球大放送。体验国球魅力,普及国球。

主题活动五:平安你我行——自护假期

让未成年人在‚自护假期‛中学习安全知识,锻炼自护能力,平平安安地度过美好的童年时光。

1、 搭建平安自护所。重点学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律

知识,提高其用法律保护自己的能力。有针对性地在社区开展青少年安全自护教育、法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育、文明习惯养成教育等活动。

2、火眼金睛大搜索。以假日小队为单位深入社区、家庭等,调查影响少年儿童成长的不利因素,如:网吧、游戏厅等娱乐场所,开展远离营业性网吧、游戏机室、录像室、舞厅活动,设立监督岗、实行互相监督制度,健康上网,举办法制报告会,走访劳教所、戒毒所,设立维权岗,争做遵纪守法小公民。

3、安全隐患大探究。抓住社会热点、重点问题,确定小课题研究方案,进行更为深入的调查访问,开展交流探究活动,追根溯源,并提出解决方案。特别关注外来民工子女安全问题。

主题活动六:关爱青少年成长——健康假期

围绕当前青少年精神压力大、不健康饮食习惯、性教育缺乏等问题,积极联合街道计生部门、社区医疗卫生单位,开展社区青少年健康咨询、优生优育优教宣传、家庭卫生保健咨询、青少年健康服务热线等活动,推进社区青少年医疗卫生保健工作,引导青少年关爱生命、预防疾病、增强体质。

五、活动要求

1、统一思想,加强领导。一年一度暑期青少年社区教育实践活动是街道社区教育工作的一项重要内容。街道社教委把暑假作为加强未成年人思想道德教育、科技文化教育的极好时机,精心策划,扎实推进。

2、精心设计,寓教于乐。结合社区实际,认真制定工作计划,精心设计活动载体,积极开展融思想性、知识性、娱乐性于一体的社区活动。大力推行‚雏鹰争章‛活动,根据不同活动内容和青少年的不同年龄层次精心设计争章项目,激励青少年在争章过程中主动参与活动,在实践体验中得到感悟成长。力求内容

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