【www.myl5520.com--活动总结】
重庆综合素质测评教师分项评价表
篇一:道德与公民教师评价学生
找到对应的分项复制粘贴进去就好了 很快搞定 50人份
道德与公民维度评价 有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动，有较强的团队意识和很好的集体协作精神；积极参加各种社会公益活动，自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生；自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范；善于同不良行为作斗争。
178
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
学习与创新维度评价 该同学学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。学习方法恰当，会从失败中找经验，完成学习目标。
71
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
合作与交流维度评价 能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系，能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作。
103
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
运动与健康维度评价 能参加体育与健康课的学习；能参与课外体育活动；了解测量运动负荷的常用方法；有体育锻炼的习惯。
46
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
审美与表现维度评价 对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动与加各类艺术实践活动，具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。
110
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
其他维度评价 该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生，除以上维度以外，还遇事沉着冷静，有正确的是非观和良好的心理素质。
54
字
道德与公民维度评价 该生能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动
84
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进道德与公民教师评价学生。
学习与创新维度评价 该同学学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。学习方法恰当，会从失败中找经验，完成学习目标。各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对每天的作业，都是独立思考并通过工具书，参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。
154
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
合作与交流维度评价 该同学能做到正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的人生观、世界观，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，善于交友，并且与师生关系融洽。
88
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
运动与健康维度评价 通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，该同学取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但应该有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，还需不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
127
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
审美与表现维度评价 该同学仪表大方，举止文明，能常主动去感受生活中的美，具有较强的审美能力。发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美；具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想；道德与公民教师评价学生。
93
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
其他维度评价 该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生，除以上维度以外，还遇事沉着冷静，有正确的是非观和良好的心理素质。一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。是一名品学兼优的优秀高中毕业生。
130
字
建议等级： 优秀 良好 合格 待改进
曾祥贇
陈其琳
陈仁静
樊忍
龚亚
胡晓梅
胡鑫
黄婷
姜豪
蒋汶珍
蒋准
雷登玲
李静
李龙俊
廖念
廖泽民
刘广
刘茂华
刘鑫
龙智成
罗高全
罗亮
罗琴
骆琳
欧晓杰
彭佳涛
彭维雄
宋世杰
唐得民
唐鹏
汪意
王文杰
道德品质与公民素养评价标准及说明
篇二:道德与公民教师评价学生
道德品质与公民素养评价标准及说明
学习态度与学习能力评价标准及说明
运动与健康评价标准及说明
注：
1、学生无故缺席体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动，三年内累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，三年内累计超过1/3者，此项目评价为待合格。
2、育成绩按百分制计算，80分以上为优秀，70分—79分为良好，60分—69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分。
3、学生心理健康的基本要求是：乐观自信，精神饱满；心境平和，喜怒适度。不怕困难，受挫不馁；自觉自控，做事有恒。
审美与表现评价标准及说明
注：成绩按百分制计算，80分以上为优秀，70分—79分为良好，60分—69分为合格，60分以下为待合格。
分项评价
篇三:道德与公民教师评价学生
道德与公民维度评价
有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊
尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动，有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动，自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生
;自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范;善于同不良行为作斗争。
学习与创新优秀： 有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思。
能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力，在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等，具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。
合作与交流优秀： 能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系。
能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作。
运动与健康优秀： 自觉参加《体育与健康》课的学习，积极参与课外体育活动，具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。
遵守游戏规则，积极参加社区体育活动，关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。
审美与表现优秀： 对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动与加各类艺术实践活动。
具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。
其他优秀： 团结同学，乐于助人，热爱生活和学习，在学习上有目标，有计划勤于思考。
善于总结，不怕困难，敢于向学习上的困难发起挑战。
公民道德素养
了解家乡和省情、国情，关心家乡和我省的发展，有建设家乡的愿望；维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事，具有强烈的国家和民族自豪感；
尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。按时到校，不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律；
.遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不争抢；学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束自己的言行；
.不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，不参加各种非法组织和活动；不乱扔乱吐乱画乱穿马路。爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗；
爱惜粮食，节约水电； 不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求；积极参加环保活动。
学习态度与能力
有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲；学习主动勤奋，上课注意力集中，积极参加各种学习活动；
认真预习、复习，按时独立完成学习任务；努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，能制定并落实有效的学习计划；使用多种有效的学习方式，形成一套适合自身发展的学习方法；
善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断提高学习水平。课堂表现优秀，回答问题等质量高；道德与公民教师评价学生。
作业质量高；．阶段性考试成绩良好
合作交流
有创造性解决实际问题的愿望；敢于质疑；
善于多角度思考问题。积极参加研究性学习。积极参加科技创新活动
有良好的学习习惯，能制定并落实有效的学习计划；使用多种有效的学习方式，形成一套适合自身发展的学习方法；
自己设计并实施创造与发现活动。在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力；
善于收集、整理、运用信息；能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动； 见解独到，能够创造性解决问题。
运动与健康
具有良好的身体素质，精力充沛，体能水平达到学校体育教学要求；心胸开阔、自信开朗，保持乐观的生活态度；
．善于自我调控情绪，保持健康的心理状态。兴趣爱好广泛，坚持锻炼身体与参加校内外各项体育活动；
讲卫生，生活习惯良好，生活有规律；无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。
了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运动项目技能； 在体育活动中具有一定的安全意识与能力
审美与表现
发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美；在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅；
情趣健康，不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品，不浏览不健康网页。积极参加音乐、美术等课程的学习；
具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,都会尊重他的观点,
能以艺术的手段美化生活环境；掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。 其他
是一名优秀的中学生
该同学是一个优秀、健康、乐观全面发展的学生，除以上维度以外，还遇事沉着冷静，有正确的是非观和良好的心理素质。
一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
是一名品学兼优的优秀高中生。
一 、道德品质与公民素养
热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要帮忙找的材料，都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，是各科老师的好帮手。
是一名优秀的中学生
二、 学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。
上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三 合作交流与探索
具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,会尊重和鼓励他。
善于与他人交流合作,每当有快乐的事,都会与朋友一起分享。人际关系也很融洽.热爱生活,喜欢观察生活,为了发展实践能力,会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四 运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会骑赛车在环路绕一圈。
具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,都会尊重他的观点,。
五 审美与表现
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯
在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。
、道德与公民维度评价
*********************
该同学有法律意识，公德意识，并且诚实守信，有较强的环境意识，同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。
遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀，有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
该同学在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，能够为实现集体目标付出努力。
该同学在同学困难时给予帮助，忧伤时给予安慰；遇到难题时，给予最及时的解答；他并不会因为如此而觉得失去，相反，他们拥有的，将会越来越多，因为，有了共同的扶持，才知道如何将心与心结合在一起！
2、学习与创新维度评价
**********************
该同学的学习成绩有意，并且有一颗对知识无限好奇，渴求的心。能够自觉主动地学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。
在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。
该同学学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教的好习惯。
学生品德评定表
篇四:道德与公民教师评价学生
学生品德评定表
东平县第四实验小学 二0一四年七月
东平县第四实验小学学生品德评定表
学生姓名： 班级： 时间：