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浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素
篇一:课本剧,鲁滨逊漂流记
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作
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42 浅析《德伯维尔家的苔丝》中造成苔丝悲剧的因素 论翻译的艺术 论《劝导》中女性角色的地位 商务英语信函中的语用礼貌失误 从《一个干净明亮的地方》解析海明威的冰山理论 英语汉源借词研究 从《小王子》看成人世界的身份危机 浅析简爱的双重性格 社交活动中肢体语言的研究 从福柯的后人道主义视角看赫尔米娜之死——解读赫尔曼黑塞作品《荒原狼》 浅析《墓园挽歌》中意象的变化 视角转换理论在英文电影字幕中汉译的应用 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 175 567 12 48 A Comparison of the English Color Terms 残酷的战争和脆弱的爱情－－－－再读《永别了，武器》 歇斯底里的舞台自语者——《寻找格林先生》主题解读 肢体语言在商务谈判中的应用分析 The Elementary Stage Translation Teaching Design for Undergraduate English Majors 宗教对传统：犹太新年与中国新年的对比研究 《哈利波特》系列里哈利波特与伏地魔的二元对立分析 从叶芝的诗歌看象征主义的发展 对《老人与海》中主人公的性格分析 修辞学角度下的女性商品广告的语言分析 “爵士时代”的女性－－对比分析《伟大的盖茨比》和《太阳照常升起中》的女性角色 Hawthorne’s Feminism Consciousness in The Scarlet Letter 从目的论角度看英语广告中双关语的翻译 中美广告语言文化异同研究 《永别了，武器》主题的分析 英汉颜色词的文化差异及其翻译 从反抗到妥协——析《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的精神世界 “I” and Rebecca－－A Study on the Comparison of Two Female Characters in Rebecca 体态语在英语课堂教学中的运用研究 A Diachronic Study on Sexism in English Lexicon 《呼啸山庄》男主角希斯克利夫的性格分析 功能翻译理论关照下的英汉商标翻译 《蝴蝶梦》中的哥特式元素 挥之不去的父权阴影——解读福克纳的短篇小说《献给艾米莉的一朵玫瑰花》 《红色英勇勋章》主人公亨利•弗莱明心路历程探析 《红楼梦》中的颜色词及其翻译 从《道连•格雷的画像》看唯美主义 Translation Strategies of Two-part Allegorical Sayings An Insight into Cause for Feminine Tragedy－－A Case Study of A Rose for Emily
43 从文化视角看英语习语的翻译
44 从电影《刮痧》看华裔美国人的身份危机
45 The Basketball Cultures of China and America
46 希拉里退选演讲积极话语分析
47 从《汤姆索亚历险记》中分析马克吐温的幽默讽刺手法
48 传统道德与时代新意识之战―论林语堂在《京华烟云》中的婚恋观
49 中英文化中寒暄语的比较
50 从奈达的功能对等看句式转换在《青铜女像》译本中的应用
51 论简奥斯汀小说中的反讽艺术
52 分析《傲慢与偏见》与《简爱》中觉醒的女性意识
53 An analysis of Female Images in The House on Mango Street from the Perspective of Feminism
54 从E.B.怀特的三部儿童文学作品看模糊叙事艺术
55 礼貌，商务信函的灵魂—礼貌原则及其在商务信函中的应用
56 浅析《库珀尔街》中英语过去时的翻译
57 《虹》中生态女性主义简析
58 论中美商务沟通中的跨文化意识
59 中西方礼仪差异
60 商务英语口译能力的培养与对策
61 国际商务函电的礼貌原则研究课本剧,鲁滨逊漂流记。
62 《麦克白》的独白
63 The Effects of Family Education on Personalities in Little Women
64 中文旅游文本的英译研究
65 外语教学中的折中主义思想研究
66 探析《奥赛罗》的三大悲剧起因
67 通过姚木兰和斯嘉丽形象的对比看中西文化的异同
68 《愤怒的葡萄》中的圣经原型
69 风筝在《追风筝的人》中的象征意义分析
70 中英禁忌语比较分析
71 解读《小镇畸人》中三位畸形女性
72 《论语》中“仁”的翻译研究（开题报告+论）
73 论《呼啸山庄》中希思克利夫的性格
74 A Study of AP’s News Reports from the Angle of Cooperative Principle
75 从精神分析法角度分析《麦田里的守望者》中霍尔顿的成长
76 两个反叛的女人——姚木兰和斯佳丽之对比分析
77 论象征主义在《喜福会》中的体现
78 从约翰•邓恩的“奇思妙喻”中透视他矛盾的情感观
79 从《嘉莉妹妹》看本性与理性的斗争
80 中国民俗词语汉译英初探
81 试析中英婚姻生活差异及其原因
82 浅析文化差异对中西商务谈判的影响
83 大学英语课程改革审视：基于通识教育的视角
84 控制学对英语家教影响的实证分析
85 A Comparative Analysis of Wolf Images Between Wolf Totem and The Call of the Wild
86 Feminine Consciousness in Wives and Daughters and North and South by Elizabeth Gaskell 87 艺术与现实之间的冲突－－解读毛姆的《月亮和六便士》
88 从语境视角分析电影字幕英译中翻译
89 《魔戒》中的现实主义初探
90 英汉“拉”类动词的语义成分和词化模式的对比分析
91 美国寻梦—凯鲁亚克小说《在路上》的主题研究
92 高中生英语学习动机的研究与培养——以天河中学学生为例
93 论口译中的跨文化意识
94 从《红字》看霍桑的政治观
95 从理解文化角度翻译英语习语
96 《少年派的奇幻漂流》电影中的隐喻与象征手法研究
97 《飘》中郝思嘉性格特征透析
98 苔丝悲剧形成原因研究
99 浅析乔治•奥威尔《一九八四》中的极权统治手段
100 析《鲁滨逊漂流记》中“星期五”的人物形象
101 论广告定位中的文化冲突及对策
102 An Analysis of Syntactical Features and Rhetoric in English Speech
103 英语广告语中双关语的运用及翻译
104 《哈克贝利芬恩历险记》中对自由的追寻
105 论交际法在组织课堂教学中的重要性
106 浅析《还乡》中爱格敦荒原的象征意义
107 用批评性语言分析中美主要矛盾
108 商务英语中含蓄否定句的研究
109 英汉形状类量词的隐喻认知分析
110 《蝇王》的现代性启示：人性的自赎
111 从《海狼》看杰克•伦敦的女性观
112 从社会语用学角度分析《雷雨》中的称谓语
113 从对等角度研究公示语翻译
114 论《老人与海》中圣地亚哥性格的双重性
115 从目的论的角度来看新闻英语中委婉语的翻译
116 意译在广告英语翻译中的重要性探析
117 Contradiction of Hawthorne Reflected in the Symbols and Images in Young Goodman Brown 118 公众演说中修辞人格的研究——以丘吉尔《关于希特勒入侵苏联演讲》为例 119 对《变形记》中异化现象的分析
120 从习语看中西方文化差异
121 从《简爱》看电影对名著的改编
122 《少年派的奇幻漂流》电影中的隐喻与象征手法研究
123 从奈达的功能对等理论看《老友记》字幕中的幽默翻译
124 A Study on Humanity——Based on the Analysis of David Copperfield
125 《咏水仙》两个翻译版本的文体分析
126 从饮食文化看中西方人的性格差异
127 文化视角下的品牌名翻译研究
128 Effects of First Person Narration on Thematic Expression in Araby
129 美国校园俚语发展的促动因素看美国的自由精神
130 An Analysis of Gothic Features in Poe’s The Cask of Amontillado
131 浅谈中外记者招待会中口译者的跨文化意识
132 语音歧义和语义歧义的语言学分析
133 从fans和PK看西方文化对汉语言文化的冲击与影响
134 《劝导》中安妮•艾略特的道德判断
135 Colonialist Ideology in The Last of the Mohicans
136 On Ambiguity of Human Conversations
137 论英汉基本颜色词的文化内涵差异课本剧,鲁滨逊漂流记。
138 比较分析《长干行》不同译文中的音韵美和意象美
139 The Application of Rhetorical Devices in English Advertisement
140 哥特电影的黑暗之美-市场与文化的交接
141 浅析《哈克贝利费恩历险记》中的自由
142 初中英语词汇教学的有效方法
143 《马太福音》对话中语气的人际意义研究
144 浅析影视翻译中字幕和配音翻译的差异
145 英语新闻标题的翻译
146 An Interpretation of Rebecca’s dual Personality
147 Analysis of American Culture in Friends
148 A Psychological Analysis on Self-identity Loss of Black People in The Bluest Eye 149 《老友记》中幽默的翻译
150 An Analysis of Racism in Of Mice and Men
151 从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译
152 顺应论视角下的电影片名翻译
153 说唱乐中所折射出的一些美国社会问题
154 比较中西方礼仪差别
155 产品生命周期的营销策略
156 对《红字》中罗杰齐灵沃斯的新认识
157 Study of the Translation of Flower Image in Chinese Classical Poetry
158 外语学习中的个体差异
159 An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism 160 《爱玛》中的女权思想解读
161 英语中的汉语借词
162 “词块”理论及应用前景探微
163 群体隐私和个体隐私——中美家庭中隐私观念的对比研究
164 An Analysis of the Tragic Fate of Mary Turner in The Grass Is Singing 165 粤菜翻译之“信达雅”
166 A Comparison of the English Color Terms
167 从跨文化角度看文化空缺翻译
168 《乞力马扎罗的雪》中的象征手法解析
169 中西方跨文化商务活动中礼貌的语义差别
170 从《盲人》中的“血性意识”看劳伦斯的文明观
171 《那个读伏尔泰的人》英译汉中定语从句的翻译策略
172 合作原则视角下探析广告语篇中省略的会话含意
173 The Application of TBLT to Reading-teaching in Junior Middle School
174 英语中法语外来词对英国文化的影响
175 《紫色》女主人公性格分析
176 A Brief Analysis of Willy Loman’s Tragedy in Death of a Salesman 177 改变，选择与责任——论电影《猜火车》中的青少年成长 178 Some Writing Skills for Senior High School Students in NMET 179 论莎士比亚戏剧作品中的父权意识
180 哈姆雷特的悲剧性格分析
181 当爱遇见不爱——浅析《马可百万》中的三对情爱关系 182 论《达芬奇密码》中的基督教元素
183 The Impact of Emotional Factors on English Learning
184 课本剧在高中英语教学中的应用与研究
185 委婉语的跨文化交流及其语用功能
186 “It be adj for sb to do sth”中形容词制约研究
187 论有效开展小学英语对话教学的策略
188 Jude the Obscure and Hardy’s World View
189 佩克拉的忧伤－－解读《最蓝的眼睛》
190 浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素
191 浅议中西方礼物文化的差异
192 象征在女性主义小说《占有》中的作用
193 从《野性的呼唤》看杰克伦敦自然主义观
194 A Study of Stylistic Features and Translation of Journalistic English 195 从《傲慢与偏见》两个汉译本看翻译策略的选择
196 从异化法和归化法看中式菜单翻译
197 浅析初中学生英语阅读理解障碍及解决对策
198 试析杰克伦敦的《野性的呼唤》中的自然主义
199 试析流行文化对美国青少年价值观的影响
200 消费文化社会下嘉莉的生存斗争
带答案知识竞赛试题
篇二:课本剧,鲁滨逊漂流记
第一轮：必答题
一号题：
1、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这首诗的上句是什么？请说出这首诗的作者、题目。
正确答案：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 作者：高适 题目《别董大》
2、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是谁的名言？ 正确答案：刘备
3、醉打蒋门神、斗杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、说的是《水浒传》中的哪位人物？
正确答案：武松
二号题：
1、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 这首诗的下句是什么？请说出这首诗的作者、题目。
正确答案：：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。作者：韩愈 题目：《早春》
2、说出五个带“龙”的成语。
3、《卖火柴的小女孩》一文的作者是谁？
正确答案：安徒生
三号题：
1、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的下句是什么？请说出这首是的作者、题目
正确答案：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。作者：王之涣 题目：《凉州词》
2、“读书破万卷，下笔如有神。”是谁的名言 ？
正确答案：杜甫
3、选择：下面哪件事是梁山好汉武松所为？
A倒拔垂杨柳 B 杨志卖刀 C醉打蒋门神 D高唐州井下救柴进 正确答案：C
四号题：
1、“长江悲已滞，万里念将归”的下句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
正确答案：况属高风晚，山山黄叶飞。作者：王勃 题目：《山中》
2、选择：传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在（ ）。
A、学宫附近 B、墓地周围 C、闹市旁边
正确答案：A
3、哈利.波特是哪个国家的作品？请说出他的作者。
正确答案：英国 女作家J.K.罗琳
五号题：
1、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的上句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
正确答案：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。出自《泊秦淮》 作者：[唐]杜牧
2、对歇后语：
砌墙的石头—— 周瑜打黄盖—— 关羽失荆州—— 王羲之写字——
正确答案：后来居上 一个愿打一个愿挨 骄兵必败
3、《老人与海》的作者是谁？
正确答案：海明威
六号题：
1、“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的下句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
正确答案：黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 《劝 学》 （唐）颜真卿
2、成语之最：最难做的饭、最大的差异、最重的话、最高的人、 正确答案：无米之炊 天壤之别 一言九鼎 顶天立地
3、《鲁滨逊漂流记》这本书中，主人公鲁滨逊在孤岛上生活了多少年？
正确答案：28年
七号题：
1、“故人具鸡黍，邀我至田家”的下句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
正确答案：绿树村边合，青山郭外斜。 过故人庄 [孟浩然]
2、“业精于勤，而荒于嬉； 行成于思，而毁于随。”是谁的名言? 正确答案：韩愈
3、判断：《皇帝的新装》、《蚊子和狮子》、《丑小鸭》都是出自安徒生的童话作品。
八号题：
1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”的下句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
正确答案： 等闲识得东风面，万紫千红总是春 作者：朱熹 《春日》 三字经中“玉不琢，不成器”，后面一句是什么？
正确答案：人不学，不知义。
2、《狼和小羊》这个故事出自哪部著作？
正确答案：《伊索寓言》
九号题：
1、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”的下句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
正确答案：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 宋·陆游《冬夜读书示子聿》
2、“一日无书，百事荒芜”是谁的名言?
正确答案：
3、法国童话故事《小王子》中，神秘的小王子来自哪里？ A海底世界 B外星球 C黑暗森林
正确答案：
十号题：
1、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的下句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
2、请说出水浒传中雪夜上梁山的人，和他的绰号？
正确答案：
3、诺贝尔奖的奖项有哪些？
正确答案：
十一号题：
1、“相见时难别亦难，东风无力百花残”的下句是什么？请说出这首古诗的题目、作者。
正确答案：
2、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这首小诗给我们留下两个成语，请问是什么？
正确答案：春风得意 走马观花
3、在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的是哪部作品？
正确答案：《红楼梦》
十二号题：
1、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的下句是什么？请说出这首诗的题目、作者。
正确答案：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。《清明》 杜牧
2、下令“破釜沉舟”的是我国的哪位将领？
走进名著
篇三:课本剧,鲁滨逊漂流记
走进名著
——名著阅读主题班会
■■224500江苏滨海县三中 陆可爱
3409
活动目的：
1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。；
2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴；
3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。
活动准备：
1、 提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法；
2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。
活动步骤：
（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。）
一、走近名著，亲近经典
1说一说，我心目中的名著经典
学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的源泉！”，懂得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”于是，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中寻找自己的快乐与幸福，于是，在节假日、茶余饭后，一切闲暇的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记》来游览，到《三国演义》串门……
学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。
学生3：我很喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都深深地吸引着我。尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在还是记忆犹新。那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实〃〃〃〃〃〃我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。
学生4：长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。游记中小人国、大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因，我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。
2想一想，我记忆里的名著逸事
学生4：公元1605年,西班牙王宫院墙外的街道上,一个年轻人正手捧一本书边走边读,不时地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景,对身边的大臣说:“你们看那个青年,如果不是有神经病的话,那他一定是在读《堂吉诃德》。”大臣们忙派人去问,那青年果然在读《堂吉诃德》。这个故事说明塞万提斯的《堂吉诃德》一经出版,就震动朝野,十分受人欢迎。事实上像《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《红楼梦》、《三国演义》等中外文学名著都名震中外,影响深远,它们都是整个人类智慧的甘露,滋润了一代又一代人的心灵。
学生5：瑞典一所乡村中学，一个老师是这样向学生解释《西游记》的：故事说的是一个中国和尚去西方旅游的经历，这种旅游的性质实质是一种探险。他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅游途中的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪。路
上，这个和尚经过许多高山，渡过一些大河大川，受到许多惊吓，艳遇过一个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本领很大，一路上替他扫除了很多障碍，其实不过是一只蝎子、两只蜈蚣、五只黄鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的动物有一头牛、两头狮子和三只狼。猴子还有一些让人不解的行为，比如一发火就烧，一路上烧了几个山洞、一棵柳树和几座漂亮的宫殿，还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。和尚带的宠物猪看起来没有什么作用，只是充当旅游的解闷工具罢了，据说他一口气吃了四个西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，还说他调戏了七只蜘蛛，被蜘蛛们狠咬了一口。那个仆人却什么用也没有，整天挑着一副破行李，听任摆布。和尚花了13年才到印度，寻了一些印度佛经，象得了宝贝一样凯旋了。学生们听罢非常惊讶：一个是想不到中国人这么热衷于冒险，二是想不到一千年前中国人就喜欢宠物猪了。
学生6：名著内容浓缩成一句话。神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。——《荷马史诗》；生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《哈姆雷特》；善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》；你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简•爱》；一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。———海明威《老人与海》；只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。———《安徒生童话》；盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。———斯威夫特《格列佛游记》。
二、走进名著，走进名人
3夸一夸，我喜欢的名作家
学生7：名著的作者在我们的心中，不仅仅是一个人，更是一个理想的化身、神秘的偶像。我喜欢在明净的秋阳下，倾听泰戈尔的诉说、走近徐志摩的康桥，那悠悠的文字，或酣畅淋漓，或行云流水，总会让我有太多的泪水与感动。也喜欢在初雪的冬日，读林语堂、读钱钟书、读刘墉，大师们豁达的胸怀、睿知的灵性，使我的头脑更灵活、心灵更善感，生活也因此而变得五彩缤纷，充盈、生动而美丽。
学生8：读了冰心的《繁星》、《春水》，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。
学生9：托尔斯泰是伟大的作家，他的高超的，无与伦比的写作技巧，他的严肃认真的创作态度，他对社会丑恶的毫不留情的批判态度与变革思想最终成就了〈〈复活〉〉这不惊世骇俗之作。他写〈〈复活〉〉前后花了十年。虽然大量引用〈〈圣经〉〉章节反映了托尔斯泰的不彻底的宗教观与精神苦闷，看不到更新更远的社会前进之路，但毕竟反映了他的世界观已在巨大的转变之中，反映了他对旧制度的否定与极力思变的革命精神。
4议一议，我喜欢的名主角
学生10：名著和名著中的人物是相映生辉的，没有《西游记》当然不会有孙悟空，因为孙悟空的横空出世，《西游记》更加熠熠生辉。孙悟空其实是一个自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。
学生11：怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。 曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。
学生12：读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
三、走向舞台，演绎名著
5续读名篇 拓展延伸
学生按照要求写好课本剧剧本。
学生14：《皇帝的新装》课本剧。
学生15：《三打白骨精》课本剧。
学生16：《范进中举》课本剧。
6活学活用 自编自演课本剧,鲁滨逊漂流记。