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名人名言 大全
篇一:与生死有关的名人名言
名人名言、名言警句、格言：
1、互相帮助、诚实守信、友谊、做人的格言、名言警句：
（1）花要叶扶，人要人帮。 （2）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（3）赠人玫瑰，手有余香。 （4）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（5）言必行，行必果。《论语.子路》
（6）与朋友交，言而有信。《论语.学而》
（7）己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
（8）精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
（9）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
（10）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（11）轻诺必寡信。《老子》 （12）民无信不立。《论语》
（13）不经不成，不能动人。《庄子》
（14）诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
（15）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏示范》
（16）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
（17）孝在于质实，不再于饰貌。（桓宽）
（18）爱亲者，不敢恶与人；敬亲者，不敢慢与人。《孝经》
（19）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
（20）海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
（21）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
（22）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪诛）
（23）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）
（24）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
（25）千里之行，始于足下。 （26）百尺竿头，更进一步。
（27）耳听为虚，眼见为实。 （28）人无完人，金无足赤。
2、珍惜时间、刻苦学习的格言、名言警句：
（1）知识是我们飞向天空的翅膀。
（2）思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
（3）天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
（4）科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
（5）聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
（6）世上无难事，只有肯登攀。（毛泽东）
（7）为中华之崛起而读书。（周恩来）
（8）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
（9）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
（10）温故而知新。《论语》（选段）
（11）三人行必有我师焉。《论语》（选段）与生死有关的名人名言。
（12）学而时习之，不亦悦乎。《论语》选段）
（13）知之为知之，不知为不知，是知也。《论语》（选段）
（14）少壮不努力，老大徒伤悲。 （15）花有重开日，人无再少年。
（16）一日之计在于晨，一年之计在于春。
（17）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（18）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （19）光阴似箭，日月如梭。
（20）时间就是金钱，时间就是生命。 （21）有志者事竟成。《后汉书》
（22）莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
（23）业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随。（韩愈）
（24）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
（25）一日无书，百事荒芜。（陈寿） （26）读书破万卷，下不如有神。（杜甫）
（27）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
（28）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
（29）欲要看究竟，处处细留心。 （30）虚心万事能咸，自满十事九空。
（31）滴水能把石穿透，万事功到自然成。
（32）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（33）天行健，君子以自强不息。《周易》
（34）有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
（35）莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》
（36）少年易老难学成，一寸光阴不可轻。《偶成》
（37）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
（38）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
3、无私奉献、为民服务、热爱祖国、科学方面的格言警句：
（1）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
（2）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们又大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）
（3）即异想天开，又实事求是，这是科学工作者的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
（4）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我们要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
（5）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
（6）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，犹他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
（7）你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——（德国） 哥德
（8）让寓言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还
会远吗？ ——（英国） 雪莱
（9）果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度） 泰戈尔
（10）假如生活欺骗了你，不要焦心，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国） 普希金
（11）我们爱我们的民族，这是我们自信的源泉。（周恩来）
（12）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
（13）唯有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
（14）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴金）
（15）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》（鲁迅）
（16）其实路上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》（鲁迅）
（17）我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。—《欣慰的纪念》（许广平）
（18）时间就是生命，无端的耗费别人的时间其实是无异于谋财害命的。 ——《门外文坛》
（19）只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方
教育有关名人名言
篇二:与生死有关的名人名言
1.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似-----马卡连柯
2.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才-----《格言对联》
3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力-------江泽民
4.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由-----杰斐逊
5.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育------克鲁普斯卡娅
6.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小-----谚语
7.欲高门第须为善；要好儿孙必读书------《格言对联》
8.三人行必有我师 -----孔子
9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动
中起着重大的作用------苏霍姆林斯基
10.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成
功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了------洛克
11.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起
始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从
早年就起始的习惯------培根
12. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子
13.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们
赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生---
-----陶行知
14.教育是一个逐步发现自己无知的过程-------杜兰特
15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学---
陶行知
16.热爱孩子是教师生活中最主要的东西-------苏霍姆林斯基
17. 见贤思齐，见不贤而内自省-----孔子
18.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应
该通过教育培养一种良好的习惯------培根
19.玉不琢，不成器。人不学，不知义-----《三字经》
20.教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:（清）陆世仪
21.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 ------苏霍姆林斯基
22.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用
处”----陶行知
23.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -----陶行知
24. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。------爱因斯坦
25. 教子教孙须教义；积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
26. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞-----第斯多惠
27.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学----陶行知
28.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路--
--苏霍姆林斯基
29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才-----爱因斯坦
30.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点
上求平等，于出头处谋自由---陶行知
31.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理----第斯多惠
32.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。------卢梭
33.教师的威信首先建立在责任心上。-----马卡连柯
34.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会
的精神。------陶行知
35.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、
浇水和培养教育，这叫“因材施教”。-------陶行知
36.有健康的身体，才有健康的精神。------洛克
37.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能
顺利地学习??（这）是教育过程的逻辑。-------苏霍姆林斯基
38.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研
成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 -
---杨振宁
39.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过
完美的教育，去建立一种好的习惯。------培根
40.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。------车尔尼雪夫斯基
41.教育植根于爱--------鲁迅
42.衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育---------（维吾尔族）谚语
43.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动
着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 --
-----爱因斯坦
44.一个人的各种品性之中，德行是第一位的----------洛克
45.青年人的教育是国家的基石------------富兰克林
46.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真
人’” -----陶行知
47.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力
解放出来---------陶行知
48.有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言-----木村久一
49.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的-----赫尔巴特
50.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰
冻了的感情也会消融------------巴特尔
51.学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。-------书摘
52.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世
界----布鲁诺
53.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从------孔子
54.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量-----马
卡连柯
55.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
-----马卡连柯
56.传家万世皆宜勤；教子千方首为德-------------格言对联》
57.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火---------叶芝
58.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学--------叶圣陶
59.师者，人之模范-----杨雄
60.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理-----卢梭
61.教师的职业是太阳底下最光辉的职业-----夸美纽斯
62.名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香-----莎士比亚
63.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色-----苏霍姆林斯基
64.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子-----苏霍姆林斯基
65.不愤不启不悱不发 -----孔子
66.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人-------苏霍姆林斯基
67.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人------夸美纽斯
68.教育的根是苦的，但其果实是甜的--------:亚里士多德
69.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为--乌申斯基
70.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮---江泽民
1.李丽老师是孙庄小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在近20年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在孙庄小学竖起了一面旗帜，是孙庄小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，所任班级的成绩一直名列前茅，多次被评为年终考核优秀教师。
2.最美女教师。2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，现已康复。有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经快30岁了，我已和父母度过了将近30年的快乐时光，那些孩子还小，他们快乐的人生才刚刚开始。”
3.范美忠，男，四川隆昌人， 1997年毕业于北京大学历史系。2008年5月12日汶川大地震发生时，正在课堂讲课的范美忠先于学生逃生，并因此向学校辞职。22日在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，细致地描述自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，掀起轩然大波，被网友讥讽为“范跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。
范：“你们怎么不出来？”
学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”
范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”
接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”
范美忠写道：“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！’”这些话如一石激起千层浪，在论坛上炸开了锅。 因而得名——范跑跑。
4.“杨不管”，在安徽长丰县吴店中学发生一起赅人听闻的事件，7（2）班学生在地理课上打起架来，地理老师（姓杨）对学生不予制止，不问不管，任其打架，其中一名学生被打得口吐白沫，该老师继续上课，而未将学生送往医
院，最后学生不幸死亡。此杨姓地理老实被人“尊称”为“杨不管”，这起发生在安徽的事件，也被称为“安徽杨不管事件”。（安微杨不管事件）。
关于独立的名人名言 语录
篇三:与生死有关的名人名言
关于独立的名人名言 语录
苏世独立，横而不流。 ——战国时期爱国主义诗人 屈原 《九章·橘颂》
战国·屈原《九章·橘颂》。苏世：苏，清醒。世，世俗。苏世，对混浊的世俗能保持清醒的头脑而不沉沦。横：横绝，横渡。流：顺水而流。过两句大意是：你清醒地超脱世俗，保持了独立的意志；你顶风破浪横渡江河．决不随波逐流。原诗中屈原采用了拟人化的手法．通过讴歌橘树，表达自己要坚持高尚的品德和坚定的节操的决心。这两句可供引用赞美那些能在恶劣环境中保持美好的情操而决不随波逐流的人。 危言危行，独立不回。 ——北宋文学家 苏轼 《杭州召还乞郡状》 独立名言
宋·苏轼《杭州召还乞郡状》。危言危行：直言直行。回：改变。这两句大意是：为人豪爽，心直口快，说话不拐弯抹角，办事也不拖泥带水，而且有独到见解，敢作敢当。可用来描写性格爽直的人。 独立能力是人生的基础。 ——科威特女作家,记者 穆尼尔·纳素夫 《家庭》 独立扬新令，千营共一呼。 ——唐代诗人 卢纶 《和张仆射塞下曲》
唐·卢纶《和张仆射塞下曲》。扬：指发布。这两句大意是：一位将军独立阵前发布新命令，千营士兵同声欢呼，勇往直前。这首诗全文是：“鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。～”，着意刻画一位英武的将军形象，从“千营共一呼”中，既反映了军队士气高昂，同仇敌忾，也衬托出这位将军很受爱戴，治军有方，军纪严明。 落花人独立，微雨燕双飞。 ——北宋词人 晏几道 《临江仙》
宋·晏几道《临江仙》[梦后楼台]。这两句大意是：人孤零零地站在落花中，双飞的春燕在微雨中穿行。这两句借用了五代·翁宏《春残》诗的原句。二句看似写景，实际是写人的情态。“落花”往往使人产生伤感之情，“徽雨”每每带给人缠绵之意，而“燕双飞”越发衬托出“人独立”的孤寂，可见这两句所包含的“情”还是很深沉的。可用于表现暮春怀人的情景，或借鉴其融情干景的写作手法。
北方有佳人，绝世而独立。 ——汉代音乐家 李延年 《佳人歌》 独立的名言
汉·李延年《佳人歌》。一作《李夫人歌》。独立：喻超群不凡。这两句大意是：北方有位美人，色绝当世，艳压群芳。据《汉书·外戚列传》记载，李延年因能歌善舞受到汉武帝的赏识，被封为主管乐府的协律都尉。他根据自己妹妹的相貌编了这首歌唱给武帝听。原文是：“~。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。”武帝听完叹息不已，后招延年妹做了夫人，捧为掌上明珠。李夫人死后，追尊号为孝武皇后。此诗运用侧面描写的手法表现人物肖象，给人以想象的余地，很为后人称道。现在这首原诗除文学史以外很少被人原文引用，但由此演化而成的典故“倾国倾城”，却仍然是文学与口语中表现女子美貌的常用语。
独立不惭影，独寝不愧衾。 ——北齐文学家 刘昼 《刘子新论·慎独》
苍鹰独立时，恶鸟不敢飞。 ——唐代诗人 孟郊
独立性是天才的基本特征。 ——德国剧作家、诗人、思想家 歌德与生死有关的名人名言。
思想的自由就是最高的独立。 —— 费斯克
工作，独立获得食物是尊严。 ——中国知名主持人，北京外国语大学阿拉伯语系教师 何炅 独立名言
1
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ——北宋文学家 苏轼 《前赤壁赋》
宋·苏轼《前赤壁赋》。遣世：抛开了尘世。独立：指独身存在，无牵无挂。羽化：指飞升成仙。这两句大意是：飘飘然就像无牵无挂地离开了尘世。已经脱俗成仙飞登仙境一样。这两句写苏轼泛舟赤壁时的惬意心情。这是一个秋天的月夜，“清风徐来”，月影徘徊，“白露横江，水光接天”。苏轼和朋友们泛舟长江，听凭一叶扁舟在万顷碧波中自由飘荡，此时，他忘记了尘世的一切烦恼，忘记了自己待罪黄州的处境，就像驾御着长风飞登仙境一样。愉悦的心境，飘逸的神态，跃然纸上。今天我们还常以“飘然欲仙”来形容一种无拘无束的欢乐。
人要独立生活，学习有用的技艺。 —— 凯德
要独立思考问题，不要人云亦云。 ——美国作家 爱默生
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 ——宋代诗人 陈与义 《春寒》 独立的名言
宋·陈与义《春寒》。这两句大意是：海棠不惜牺牲自己的胭脂美色，而独立于蒙蒙细雨之中。《春寒》原诗为：“二月巴陵日日风，春寒未了却园公。～。”诗句歌颂了海棠不畏春寒，不惧风雨，不惜牺牲“胭脂色”，也要保持自己高尚情操的可贵品格。以往的文人，总喜欢从怜悯的角度写经风沐雨的花，而本诗却让海棠以积极的态度去迎接风雨，去战胜风雨。很显然，诗人已将海棠人格化了。这两句可用来描写、歌颂海棠，也可用来歌颂有独立人格，不肯随波逐流的女性。
君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。 ——又称晏子,春秋政治家、思想家 晏婴 《晏子春秋·外篇八》
春秋·晏婴《晏子春秋·外篇八》其四。魂：指心。这两句大意是：君子行为端直，独立不倚．不怕影子会倾斜；君子不做坏事，不感内疚。独寝自省，无愧于心。孔子到齐国去见景公却不去见晏子。于贡阿孔子不见晏子的原因，孔子说：“吾闻晏子事三君而顺焉”，意思是晏子先后事牵过三个国君，都很顺利，受到重用．因此不以为然。晏婴听到此事后说：“以一心事三君者所以顺焉．以三心事一君者不顺焉”，并表白自己守正不阿，事君同心无愧，说“婴闻之：～。”平常俗语所谓“身正不怕影子斜”，为人不做亏心事．半夜不怕鬼敲门”可以做这两句的注脚。
最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼
海裳不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 ——宋代诗人 陈与义
没有单独魄力的人，将依仗别人做坏事。 ——日本明治时期的著名思想家及教育家 福泽谕吉 《劝学》
独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。 ——中国科学院院士、流体力学家、理论物理学家、教育家 周培源 独立名言
走向成熟就是独立得更彻底而又联系得更紧密。 ——奥地利作家 霍夫曼斯塔尔 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——中国革命家和教育家 徐特立 没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。 —— 列宁
没有独立气魄的人，总是依赖成性，为非作歹。 ——日本明治时期的著名思想家及教育家 福泽谕吉 独立的名言
除了爱情之外，我认为最宝贵的就是独立精神。 ——法国作家 缪塞 《一个世纪儿的忏悔》 人独自一人死去吧，所以人的行动也该单独去做。 ——法国物理学家 巴斯卡 《冥想录》 最好你们能独立处理事情，这将使你们获得自信心。 ——德国哲学家 恩格斯
风格不是独立的存在的，但万物都具备自己的风格。 —— 安托尔·里瓦罗尔
2
独立精神和自由意志是必须争的，且须以生死力争。 ——国学大师,历史学家 陈寅恪 《陈寅恪对科学院的答复》 独立名言
独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
丈夫贵独立，各以精神强。肯如辕下驹，低头傍门墙。 ——清代诗人 袁枚
不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。 ——中国应用数学家 谈镐生 才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 独立的名言
生活的意义在于创造，而创造是独立存在的，没止境的。 ——前苏联作家 高尔基 凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。 —— 吴有训
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！ ——宋末诗人、画家 郑思肖与生死有关的名人名言。
唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀与天壤而日久，共三光而永光。 ——国学大师,历史学家 陈寅恪 《陈寅恪对科学院的答复》
神话有三种：一，神话。二，台湾人的台湾独立。三，国名党的反攻大陆。 ——台湾作家,评论家 李敖 独立名言
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
在瞬息万变的情况下，低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的。 —— 哈克特
凡是不尊重你的人，不要和他或她成为朋友。凡是不喜欢你独立的人，离开他或她。 ——中国当代女作家 毕淑敏
该让每个人竭力保持自己的独立性，不依赖任何人，无论他怎样爱这个人，怎样相信他。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 《怎么办》 独立的名言
民族自决权从政治意义上来讲，只是一种独立权，即在政治上同压迫民族自由分离的权利。 —— 列宁
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 ——德国哲学家 马克思
只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。 ——法国作家 莫泊桑
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 独立名言
不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。 —— 列宁
我愿独立自主和照自己的意思过生活；凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 《怎么办》
阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱！ ——俄国哲学家 别林斯基
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 独立的名言
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——中国革命家和教育家 徐特立 《再论我们怎样学习》
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自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。 ——德国哲学家 恩格斯
只有穷人才能独立自主。就是最有权有百万富翁也是没有独立自主的。一个享有一个卢布的人就是这个卢布的奴隶。 ——波兰作家,1924年诺贝尔文学奖获得者 莱蒙特
天才的最基本的特性之一是独创性和独立性，……天才永远以其创造开拓新的、前所未闻或无人逆料到的现实世界。 ——俄国哲学家 别林斯基
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——美国人际关系学大师 戴尔·卡耐基 独立名言
真正的爱情和友情的前提，是尊重对方的自由和独立。我爱你至深，才接受你现在的样子，而不是我期望中你的样子。 ——中国当代女作家 毕淑敏
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ——北宋文学家 苏轼 《前赤壁赋》
宋·苏轼《前赤壁赋》白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船漂流到各处，越过那茫茫的江面。前进时就好像凌空乘风而行，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去，有如道家羽化成仙。纵，“撑，驾”的意思，一苇之所如，是形容小船如一片苇叶的样子，这一句是指撑着如一片苇叶一样的小船。凌，是“在……上”的意思，万顷之茫然，是说大江非常浩渺的意思，这一句是说漂浮在广阔的宇宙中一样的感觉。
国际联合只能存在于国家之间，因而这些国家的存在，它们内部事务上的自主和独立也就包括在国际主义这一概念本身之中。 ——德国哲学家 恩格斯
在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。 ——英国生物学家 达尔文 独立的名言
必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。 ——法国思想家 圣西门
工人阶级在反对有产阶级