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国旗 国旗 真美丽
篇一:最美中国国旗图片大全
国旗 国旗 真美丽
【教学目标】 1、认识国旗、国徽，了解国歌。知道尊敬国旗、国徽。养成升国旗、唱国歌时肃立和行礼的习惯。
2、懂得爱国旗、国徽就是爱祖国的道理，从而激发爱国热情。
【教学重点、难点】 知道尊敬、热爱国旗、国徽是爱祖国的道理。 教学过程 【说明】
一、激趣引题
1、 带问题看录象（录象：中央电视台《新闻联播》节目片头） 录象内容创设情境，
问题一：这段录象是中央电视台播放什么节目时用的？ 牢牢抓住学生学习 问题二：录象出现的第一个画面内容是什么？ 兴趣，把学生带入
2、谈话引题：为什么在全国收视率最高的新闻节目中首先出现 主题教育的氛围， 国旗？它代表什么呢？这节课老师和小朋友一块来讨论这些问题。 为新课的推进作
（板题） 铺垫。
3、 齐读课题。
二、学文明理
4、 学文。（初步感知课文内容） 教师范读课文，学生试读全文。
5、 认识国旗，激发爱国情感。
（1） 课件展示国旗画面。问：国旗旗面是什么颜色？左上 角有什么？为什么五颗星有大有小？为什么大星在中间，小星在 周围呢？谁知道五颗星为什么是黄色的吗？
（2） 理解课文第一句：从图案和颜色看，五星红旗美丽吗？ 此环节设计旨在恰
谁知道我们的国旗为什么用红色作底色呢？引出江姐的故事。 到 好处地将枯燥
〈〈绣红旗〉〉歌曲。课件展示录象画面：①江姐狱中受刑——坐 抽象的“红旗来之
老虎凳、钉竹签。②江姐狱中相象北京解放热闹场景。③江姐狱中 不易“的道理与英
带领难友绣红旗。④江姐英勇赴刑场。⑤少先队员缅怀先烈——刘 勇献身的爱国教育
胡兰、董存瑞?? ⑥五星红旗飘扬在中国版图的各个角落画面。 典型事例联系起来，
学生自由讨论、自由发言。你还知道哪些革命先烈的事迹？ 充分利用多媒体电 师小结：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上亲手生起 教手段把事例形象
第一面五星红旗。这面红旗是千千万万的革命先烈流血牺牲换 化、具体化，让学
的。（录象画面：开国大典，这第一面五星红旗升起代表着什么？） 生认识红旗是先烈
看到开国大典这沸腾、热闹的场面你想到了什么？ 用鲜血和生命换来
（3）学懂第二句：国旗来得这么不容易，我们应该对国旗 的，引起学生情感 怎样呢？国旗是代表国家的，我们爱国旗就是爱什么？（板书：爱 共鸣，触动学生心
祖国）谁能有感情地说一句爱国旗的话？ 弦，激发学生道德
（4）师生共同有感情地朗读课文前两句。 情感，使学生从内
3、联系实际，指导行为。 心深处爱国旗，爱
理解课文第三、第四句： 祖国。
启发思考：我们具体应该怎样做才是爱国旗呢？
△看文中插图：图上画的是什么地方？什么人？他们在干什么？他 抓住时机，引
们又是怎样尊敬国旗的？（课件展示：少先队员升国旗场面）图象 导看图。想象
结合学生回答问题。（板书：升旗敬礼、肃立、唱国歌） 画面中小朋友升 进一步提问：唱国歌时为什么要肃立呢？ 国旗动作、表情，
师小结：国歌也是代表国家的，唱国歌肃立也是爱祖国 然后采用由远及 的行为表现。 近；主题图
每个小组推荐一个代表示范“肃立”的姿势。大家 本校师生升国旗
评一评谁的姿势最正确。 仪式；由静到动：最美中国国旗图片大全。
放国歌：全班示范一次升国旗的姿势。 静止的文中图最美中国国旗图片大全。
师小结：通过上面的学习，我们知道了唱国歌的要求。 动态的录象
下面让我们怀着对祖国、对国歌无限热爱的感情，跟着 实际参与规范升旗 录象中的画面（本校学生升国旗的场面）一起举行一次 仪式（行为）的三 升旗仪式，看谁做得最好。 段式教学，层层推
三、扩展知识 进，通过理论联系
1、认识国徽。 实际规范升旗仪式
通过以上的学习，我们知道国旗、国歌都是代表国家的。 行为要求，从而增 谁知道代表国家的还有什么标志？国徽的图案是什么样的？ 强学生爱国旗、爱 你知道图案的意义吗？（课件展示：国徽图案） 祖国的自觉性。
学生交流。 此环节设计教
师谈话：国徽和国旗、国歌一样，也是代表国家的， 师将学习主动权 热爱国徽也是热爱祖国的表现。 交给学生通过“看
1、扩展理解。 ——说——做“使
结合课本第37页插图进行思考回答： 学生主体性得到充
图一：画的是什么地方？广场上空飘扬的是什么？ 分体现。
师指出：首都北京天安门广场每天清晨都要举行庄严 设计“扩展
的升旗仪式，小朋友有机会一定要去看一看，去亲自体会 知识——扩展理
和接受爱国主义教育。 解“这一环节，
图二：画的是什么？哪边是中国运动员？你是怎么知道 不仅是为了进一 的？ 步帮助学生深入
图三：画的是哪国轮船？你是怎么知道是中国的？ 地明理，且是灵
师启谈：国旗、国徽都是国家的象征，代表祖国的尊严， 活处理课后练习 我们不能将他们随便乱摆乱放。 的一种新尝试，
四、深化导行 更能加深学生的
3、联系实际深化导行。 爱国情感。
结合班级开展的“我为祖国添光彩”主题班队活动，说说在 讲述“我为国 同学当中涌出的爱国旗、爱祖国的好人好事。 旗添光彩“主题活
小结：大家讲的这些同学做得很好。那么，你今后打算 动内容，树立了学 怎么做？ 生身边榜样，通过
6、 动手操作深化导行。 联系实际导行，使最美中国国旗图片大全。
（1）每个小朋友将自己准备的材料拿出来动手制作一面小五 学生对爱国旗就是 星红旗。比一比，看谁做得又快又好。做得好的每人奖励一朵 爱祖国这一道理有
“爱国花”，并把你的小五星红旗贴在教室黑板报上展出。（同时 更深刻的理解。
播放《绣红旗》乐曲） 设计动手操作
（2）以小组为单位，设计“爱国旗、爱国徽”公益广告词。 旨在使学生对爱国 选出小组代表在全班交流，并将最优秀的广告词贴在黑板报上展出。 旗的爱，使幼小的心
五、总结全文
1、 读全文。 灵播下爱国的种子。而
2、 师根据板书总结全文内容。 一曲《绣红旗》又仿佛
（1） 通过这节课的学习，同学们懂得了什么？ 让学生看到狱中江姐、
（2） 今后我们应该怎样以实际行动爱国旗、爱国徽， 难友们对红旗的热爱， 做个爱祖国的好儿童？ 对祖国解放的向往，从
3、齐唱歌曲《国旗、国旗、真美丽》结束全文学习。 而使学生与革命先烈们 的爱国之情融为一体。
活动设计：美丽的国旗
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活动设计：美丽的国旗
活动设计：美丽的国旗
活动目标：让孩子们认识自己国家以及其他国家的国旗，了解这些国旗的颜色还有组成图形
活动开展的重点、难点 孩子们对国家、国旗的关注度不高，可能不认识其他国家和它们的国旗。
活动准备：准备五星红旗一面，日本、美国、英国、法国的国旗图片。
白色长方形
活动进程 一．引入国旗的话题
1. 孩子们，你们知道我们星期一升的国旗是长什么样的呢？
2. 今天老师给你们带来了我们中国的国旗。你们来看看它都有什么特点（展示国旗）
3. 小朋友们，我们国家有属于自己的国旗，其他国家也有属于它们自己的国旗哦（展示图片）
二．观察国旗，突出国旗中的图形
1. 这些国旗分别有什么颜色，是什么形状的？请用完整的句子回答（例如：第X幅国旗是X国家的国旗，它是X颜色的，X形状的）
2. 有谁能说说它们的共同点（都是长方形，都有红色）
3. 这些国旗包括我们的国旗都有什么图形在上边（中国：五角星，日本：圆，美国：长方形、五角星，法国：长方形，英国：长方形，叉叉…）
三．为自己所在的班设计一面旗子
1．小朋友们差不多都认识了这些国旗，国旗代表着国家，就好像你们的名字对应着你一样。接下来，孩子们自己动手，用自己手头上的长方形为我们这个班设计一面旗子，还代表我们的班，好不好？
2．可以用我们刚才提到过的图形，也可以用你们自己知道的图形来装饰你们的旗子，颜色也要涂。
3??展示孩子们设计的旗子。
自我反思：每次星期一去幼儿园，看到升国旗，就想孩子们认识我们的国旗吗？其他的国家的国旗，他们了解吗？国旗是国家的象征，有必要让孩子们了解一下国旗的组成。
同时加深一下孩子们认识的图形。
实习同学评议：
指导老师意见：
国旗真美丽
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《国旗国旗真美丽》教学设计
教学内容 ：人音版教材第一册第三课歌曲<国旗国旗真美丽》；欣赏《中华人民共和国国歌》。（五线谱版）
课型：以唱歌为主的综合课型
教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首进行曲风格的儿童歌曲，2/4拍，宫调式，四个乐句的一段体结构，旋律明快，附点节奏×.×的运用，使歌曲具有行进的动感，表现了少年儿童对国旗的崇敬和热爱。
学情分析：一年级小学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，形象思维发达，基于此特点，本课思路：注重感性引导和学生对音乐形象情感的启发，，听觉感知为先，“动”中学“动”中练贯穿始终，以期符合学生的年龄特点和认知规律，在看似不经意中达成学习目标，从而激发和保持学生学习音乐的强烈欲望和浓厚兴趣。
教学目标：1.准确完整演唱好歌曲《国旗国旗真美丽》并编创简单律动动作表演。
2.聆听《中华人民共和国国歌》，感受其庄严雄伟气势，知道每当听到《国歌》看到升国旗时该怎样做，热爱尊敬国旗。
教学重点:能用自然圆润，轻快活泼，富有弹性的声音有感情唱出本课歌曲情绪，表达对国旗热爱崇敬之情。
教学难点：准确唱好歌中附点节奏和一字多音乐句。
教具准备：钢琴.多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
1、师生随师弹奏音乐相互问好。
2、师表扬音乐课坐姿好的学生，提示学生集体坐姿正确。【设计意图：用榜样的力量，从一年级培养学生形成正确的音乐课坐姿形成良好音乐课习惯】
二、课前3分钟，导入新课。
1、师：欢迎小朋友们和老师一起走进美妙的音乐时间！先请大家和老师一起来发出好听的声音。
发声练习:(教材17页练习曲)学生随老师唱奏模唱，同时做强拍拍手，弱拍
空拍的节拍练习。【设计意图：既做了发声练习，又熟悉了将要学习歌曲的旋律。】
2、师生交流导入。师：每周一早晨我们全校师生一起举行什么仪式？
（生答：升国旗仪式）多媒体出示国旗图案。
师：谁用语言描述下国旗？（生自由回答，互相补充）【设计意图：加深学生对国旗准确印象，避免熟视无睹】
师：五星红旗是我们国家的标志和象征，谁知道国旗上的五星和红色代表什么意思？（一年级学生如说不出，师简介：红色象征无数革命先烈用鲜血染红了它，才换来今天的新中国，大星代表中国共产党，四颗小星象征全国各族人民紧密团结在党的周围。）【设计意图：通过简介了解国旗各部分寓意，激发学生对国旗的崇敬热爱】
师：很多场合都要举行升国旗，唱奏国歌仪式，小朋友们，你能说出哪些场合？
生自由举手回答，师归纳并多媒课件展示各种场合升国旗图片和视频。（如：奥运会中国运动员夺冠的颁奖仪式；国家重大庆典活动开场；运动会开幕式；重大外事活动等）
师：升国旗时，我们该怎样做？
生议论回答，师归纳：要面对国旗立正肃立，行军礼、队礼或注目礼，唱国歌，要怀着崇敬热爱之情，庄重而认真。
三、欣赏《中华人民共和国国歌》
师：全体起立！一年级升旗仪式现在开始。
多媒体播放升旗仪式课件，学生起立，面对大屏幕国旗行队礼，生认真聆听欣赏《国歌》，感受其庄严雄壮的气势，及使人振奋，鼓舞人心的力量。听后生说说自己的感受。
四、引入歌曲学习
1、师：我们不仅要崇敬热爱我们的国旗，还要赞美歌颂我们的国旗，这有一首赞美国旗的儿歌，让我们带着赞美之情来朗读，不过老师有个小小的要求，给这首儿歌配上我们学过的节奏来朗诵，怎么样？师板书课题《国旗国旗真美丽》
2、生比划说出节奏“走”（×），“跑”（×），师板书用其组成的歌曲节奏谱。师生共同划拍用“走”“跑”连贯读出节奏谱，重点引导学生读准“×.×”节奏，可告诉学生：带点的“走”再延长一个“跑”的时间。“×—”是两个“走”的
时长。
3、师：小朋友现在把“走”和“跑”换成节奏下面对应的字来朗读赞美国旗的儿歌吧 。
师生共同划拍按节奏有感情完整读出歌词。读到带附点的字，师用强调的声音引导学生读准，
2/4 × × ︱× ×︱ × × ︱ × —︱× ×︱× × ︱× ×
国 旗 国 旗 真 美 丽， 金星 金 星 照 大
︱× —︱× .× ︱× × ︱× × ︱× —︱×× ×⌒×︱×—
地， 我 愿 变 朵 小 红 云， 飞上 蓝 天
× ×⌒× ︱×—‖（此处节奏谱为五线谱音符）【设计意图：在愉
亲 亲 您。快的朗诵中进行学过节奏技能的巩固和延伸练习】
师：这么美的儿歌，同学们想用歌声唱出来吗？我们来听听这位小朋友是怎么唱的？
多媒体播放歌曲范唱课件，学生聆听感受其情绪，并合着范唱做节拍练习：强拍拍手，弱拍空拍，。聆听后生说说自己的感受。
2、学唱歌曲
⑴ 师：先让我们跟着琴声，用前面发声的“lu”轻声哼唱旋律。
师提醒学生注意唱歌的坐姿，唱的的声音状态，咬住字头，用说的感觉去唱，不要喊唱。
⑵多媒体出示歌曲五线谱歌页课件
师：我们把“lu”换成歌词，有感情唱出这首歌。
师边讲解歌词边带唱：第一句是“看到我们美丽的国旗发出的赞叹声，”师带唱弹出第一句；第二句“我们的国旗哪儿最美呢?” 师带唱弹出第二句；“看到美丽的国旗，小朋友们忍不住想干什么？”师带唱奏第三四句。重点唱准第三句的附点节奏。
【设计意图：帮助学生在理解的情况下有感情演唱和记忆歌词】
⑶师完整有感情唱奏出全曲，生轻声跟唱，再放声演唱出全曲，
⑷多媒体播放歌曲伴奏，生跟伴奏边演唱边做节拍练习。
师：除了用歌声表达我们对国旗的赞美，同学们还最喜欢用什么来表达？（生答;用动作）
师：同学们想想每句歌词我们编什么动作来表演？
师鼓励引导学生议论比划逐句编创表演动作，最终师生共同选定四句词动作：第一句右手指右前方随节拍一小节一晃点动；第二句双手五指展开头上方一小节一转腕晃动；第三句双手端胸前一小节一晃动身体；第四句“飞上蓝天”双手上举，“亲亲您”双手收回花状托脸，头有节奏晃动。
生随师伴奏边演唱歌曲边完整表演动作。
四、回顾课堂 集体评价
师：我们快暂时告别这美妙的音乐时光了，谁来和大家分享一下你这节课的收获和感受？（生自由发言）
师：同学们说得真好！今天不但欣赏了我们的国歌，学唱了赞美国旗的歌曲，而且了解了国旗各部分的寓意，我们会更加热爱国旗热爱祖国，热爱珍惜今天的幸福生活！
五、下课 ，学生随歌曲伴奏音乐边唱边做表演动作离开教室。
打分标准:目的明确（20分）、环节清晰（30分）、过渡自然（30分）、效果明显（20分）
国旗国旗真美丽
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《国旗国旗真美丽》教案
一、 教材分析：
《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
二、教学目标：
（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；
（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
三、教学重、难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。
四：教法、学法： 教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。
五：教学过程：
（一） 组织教学： 1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！ （提醒学生课本放在凳子上） 2、师生问好！
（二）谜语导入，揭示课题 （用时大约3分钟） 师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。 师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。 师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。 师带领学生齐读课题。 师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。
（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感 （用时大约20分钟） 1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？” 教师弹琴范唱歌曲。 生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、” 2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。 师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？” 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。 生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。 师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。 师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。 3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。 师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。 比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖ la 师先弹后用la唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la唱，学生模唱。 师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的多好呀！我们再来一条。” 2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖ la 师先弹后用la唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la唱，学生模唱。 师：“唱得真好，谁愿意起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真不错！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱得好极了，接下来一条要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？” 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—|| La 师弹琴后用la唱，学生模唱。 （1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 （2）没记住，再弹一次。请
一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。” 师边说边贴出曲谱： （板书：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5 -|| 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||） La 师手指黑板上歌谱带领学生清唱：“6、5、3、、、、、、，小朋友真聪明，跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。 师范唱歌谱学生模唱。 4、再次聆听，找出已教乐句。 师：“小朋友唱的可认真了，我们继续听录音，找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置？看看哪个小朋友眼睛最尖？” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 生：“最后一句”。 师：“原来我们黑板上练的是最后一句，它的歌词是什么呀？” 师边问边贴出歌词。 （板书：飞上蓝天，亲亲您） 生回答。 师带领学生按节奏读歌词。 师：“我们一起来唱一唱。” 师在黑板前边手指边唱出，学生跟唱。 唱两遍，学生跟唱。 请两个同学唱唱看，如果唱不准，再多教几遍，直到唱会。 5、再听录音，跟录音轻声哼唱全曲。 师：“下面我们听录音，请小朋友跟着录音轻轻哼唱，并且你认为除了“飞上蓝天，亲亲您”以外，还有哪句比较难唱，把它找出来？” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 生说出难唱乐句。 课件出示：2/4 3 ．2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖ 我 愿 变 朵 小 红 云 师：“小朋友找的都是难点，有小朋友说“我愿变朵小红云”比较难唱，现在就让老师来教你们，这里要注意小圆点的地方，上节课我们学过的，叫什么音符？” 生：“附点音符” 师：“小朋友真聪明！我们把这一句跟老师来唱一唱”。 师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”，学生模唱。 师提醒学生注意附点节奏的地方。 最后把“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您”连起来唱一唱。 师：“接下来我们用lu来唱唱这首歌”。 师先示范一句，学生模唱一句。 师：“很好，我们跟琴来唱”。 师弹琴，学生用lu模唱。 师：“唱得好极了，赶紧跟老师把歌谱唱一唱”。 师弹琴，学生跟老师唱歌谱。 师：“唱得真棒！现在我们填词唱，我唱一句，你们唱一句。” 师开始完整地边弹琴边教唱歌词，边唱边发现问题及时解决。 师：“小朋友自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。 师弹琴，学生跟唱。 师：“唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。 师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。 师弹琴，学生轻轻唱一遍歌曲。 2、师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？” 生：“强、弱”（拍手、拍腿表示） 师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。” 老师示范强弱，夸张一点。 师：“全体起立，跟着老师的琴声，把强拍唱出来”。 教师弹琴，学生起立模唱。 师：“小朋友唱的可带劲了，坐下！接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！” 师边说边示范，学生模仿练习两句。 6、完整演唱歌曲。 师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。 师弹琴学生跟唱。 （ 四）载歌载舞，形成学生情感高潮 （用时大约15分钟） （1） 师生接唱。 师：“听到小朋友唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生接唱，那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”??我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。 教师弹琴，师生接唱。 师：“我们换一下，你们先唱，老师接唱”。 （2）领唱齐唱。 师：“小朋友和老师配合得真好！接下来请两位小朋友来领唱、其余小朋友 拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位小朋友愿意上来试试？” 学生举手。 师：“真勇敢，你们来，带好书”。 教师弹琴，学生领唱齐唱 师：“唱得真棒！奖励小红旗！” （3）师：“同学们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？” 生：“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。 师：“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意我学吗？” 生：“愿意”。
师：“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！” 6．教师教学生动作 （1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。 （2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。 （3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。 （4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。 （5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。 师做动作，学生跟做，边唱边表演。 （4）手拿国旗进行表演。 师课件出示图片让学生欣赏，激发学生热爱国旗的情感。 师：“小朋友的动作真优美！坐下！这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？” 生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、 师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，我们一起来欣赏一下，注意在国歌奏响时，我们要严肃，不能动来动去”。 师课件播放录象。 师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。” 师边说边放图片。 师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们海虞中心小学，飘扬在我们的手中”。 师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后，带着学生按强弱挥动小红旗。 师：“用右手把小红旗高高地举起！跟老师来：左、右”。 师带领学生挥动小红旗。 然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。 师：“小朋友做得非常好！我们小朋友要象热爱自己的生命一样爱国旗，现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏，没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌，大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。 师课件flash播放《国旗国旗真美丽》，师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。 （五）课堂小结与延伸 （用时大约2分钟） 总结本节课的学习内容。 师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、” 教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。 师：“你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？生回答 师：“刚才老师给你们看的图片里有好多人都带着小红旗去为奥运会加油了，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？” 生：“中国、北京”。