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中国歌曲《小鸡小鸡》国外爆红 王蓉穿着性感跳鸡舞
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据英国《每日邮报》报道，近日，中国歌手王蓉的新歌《小鸡小鸡》正在被疯狂转载，忘掉那两首奇怪但引人注目的MV《狐狸叫》和《江南Style》吧。在Youtobe上，已有超过370万的人观看过《小鸡小鸡》（在国内视频网站上该MV已点击过亿）。
王蓉近日在中国网站上发布了这首新歌的MV，但奇怪的剪辑使大家都感到困惑。在视频中，这位歌手穿着一件多姿多彩的舞会礼服，顶着70年代的发式，用魔杖让一组女性舞蹈演员，穿着拉斯维加斯风格的服饰出现。
歌曲开始，他们开始像鸡一样跳舞并拍打着他们的手臂，歌词大多是模拟动物的声音。播放歌曲时，拟人化的鸡身穿比基尼拍打翅膀，在歌手和舞者的背后飞来飞去。它缺少了《江南style》朗朗上口的歌词和易模仿的舞蹈动作，它看起来最蠢的地方是服装和鸡舞。还有人穿着银色短裤，袜子和鞋子，头上戴着农场动物面具翩翩起舞。
来自中国大陆的用户把这个音乐视频发布到YouTube后，截至10月22日已经有超过370万的观看数以及大量的评论。
以下是外国网友评论：
Virgil R Garwood：“歌词让我笑得不行了。拼音文字是可怕的。谢谢王蓉让我看到老麦当劳农场在中国看起来真棒。”
Brittany High：“我不知道xx我刚看的是啥……”
Alvin Johnson：“我真的喜欢它。有这么多的跆拳道在这个视频，我被它惊呆了！” Deon Urist：“我们不讨厌这个视频，我们只是被这个视频和它深层的意义惊呆了。”
小鸡
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小鸡小鸡串词
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如今的流行音乐风潮刮的太快，从最炫名风到小苹果 ，谁也阻止不了广大群众铺天盖地的追捧，这不，校园舞蹈又有了新曲目，谁说我们只能听挪威的狐狸叫，咱们也有了自己的小鸡跳，一起来感受一下这首风靡国内外的神曲吧。
快乐小鸡
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“快乐的小鸡—跪跳起 ” 主题课时教案
史 磊
山东省济宁市安居中心小学
一、指导思想
本课遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生能力发展为根本，面向全体，寓教于景，充分调动学生参与积极性，培养他们自学自练，自主探究，团结协作的品质。运用小体操垫为主要器械，体现一物多用，发挥学生主观能动性，提高了课堂效率，让每一位学生感受运动快乐和成功的喜悦。 二、教材、学情分析
跪跳起是（水平二）技巧动作“跳上成跪撑--跪跳下”的组合动作之一，一般作为“跳上成跪撑--跪跳下”的铺垫教学而设计，对发展学生协调能力，提高学生上下肢及腰腹力量以及培养学生果断和克服困难等品质有较好效果。
本课教学对象是小学三年级的学生，他们大多活泼好动，有较好的接受能力，参与活动大多凭兴致，不太会控制自己的情绪，针对这种情况，设计了“快乐的小鸡”主题情景，通过老鹰捉小鸡、小鸡学本领等场景，提高学生练习兴趣，使学生充分体验运动乐趣。 三、教学过程： 活动一：老鹰捉小鸡
师：„„请大家一起边拍手边用老师同样的节奏回答老师提出的问题，看那些同学精力最集中？ 师：地上 几只 老母 鸡？（根据分组数伸手指）生：„„ 师：母鸡 后面 几只 小鸡 （根据每组人数伸手指）生：„„
师：母鸡就是你你你你„„（指定队伍中的学生）
师：母鸡母鸡举举手（被指定的学生举手）小鸡小鸡认母鸡（各队小鸡认母鸡） 师：母鸡小鸡做什么？（师模仿吃米动作）生：„„
师：天上 飞来 几只 鹰？ （伸手指数少于母鸡数）生：„„
师：老鹰就是你你你你（指定队伍中的学生） 师：老鹰飞到天空中啊，母鸡小鸡去吃米。（老鹰飞出队伍围绕场地飞，师带领母鸡小鸡在场地中吃米、游戏，同时告诉学生听到师喊：“老鹰来了”后迅速躲到母鸡后面开始游戏） 师：老鹰来了！女人小鸡小鸡图片大全。
游戏开始。游戏中老鹰可以捉任意队伍中的小鸡（被捉的小鸡到场地边），同时没有被追的队伍可以去救被捉的小鸡。
游戏后半段教师组织所有的小鸡手拉手围剿老鹰，团结起来力量大，齐心协力赶跑老鹰，游戏结束。 活动二：小鸡学本领
场景1、建设家园：各组带到小垫子边后，师语言创设情景，引导学生利用手中的小体操垫在场地内铺设“草坪”。
场景2、在草坪上自主活动，展现自我，尝试自己喜欢的动作，师引导学生安全活动。（发现、引导跪跳动作）
场景3、跪跳练习。①依次连续跪跳练习。②连续跪跳接力。（发现动作）
场景4、跪跳起练习。①跪跳三次—跪跳起 。②跪跳两次—跪跳起 ③预摆—跪跳起。练习时要求其他学生帮助喊节奏：“1、2、3--跳”、“1、2—跳”，练习者按节奏做动作。④完整动作展示—给动作命名—动作展示与细节。
场景5、合作游戏：①障碍跑 ②和刘翔比跨栏 ③搭桥过河 ④踏石过河 ⑤其他 小组自主选择，鼓励自主创设
活动三：小鸡搭房子
场景1、太阳快要下山了，小鸡们还没有房子住，我们一起来给它们造一座小房子吧，看看哪一群小鸡的房子最漂亮。学生活动„„
场景2、欢快的夜晚：小鸡们围着造好的房子跳起舞„„ 四、教学特点：
1、突出学生主体 设计中没有教师的讲与演示动作，而是充分发挥学生的主观能动性，从学生熟悉的跪跳入手，利用学生在跪跳过程中可能会在某个适当的时机一下完成动作（本课是组织跪跳比赛，利用学生最后环节的性急跳起引出动作的）。这个过程中知识技能是学生练习中自动生成的，教师的作用只是点拨推动指导。此外 “快铺草坪”“合作游戏”“搭房子”等活动也都是按发挥学生主体作用设计的。 2、一节课是一个整体，本节课主题情景设计为《快乐的小鸡》，用老鹰捉小鸡、小鸡练本领、小鸡造房子等几个环节来贯穿，意在能让学生沉浸在统一的情景氛围中，最大限度激发其练习兴趣。小鸡练本领是中心内容，分为两大块：一是掌握跪跳起动作，过程为：学生自主练习——发现跪跳—－练习、比赛跪跳—－发现跪跳起—－练习跪跳三二一次接跪跳起，最后完整动作练习；第二，学生小组为单位利用小垫子自主活动其他内容（教师可提供相关内容让学生有选择），意在培养学生的创新、合作等意识。 3、在教学处理上本着提高练习效率的精神，从第一个环节开始利用师生问答的形式把游戏的角色、要求、方法等融会一起，包括后面的“快快找家”“快铺草坪”等无不以“快”为主，意图尽量减少组织时间，把尽量多时间用在学生练习上。
4、面向全体，全面参与。 在游戏《老鹰捉小鸡》中改动原来游戏中被捉的学生无法参与活动的状况，允许其他组“救援”，保证了每一个学生都有参与的机会；在跪跳--跪跳起环节，改变以往一人练多人看的现象，让小组同伴喊节奏“指挥” 同学练习，全体参与让课堂气氛更加活跃，练习效果可想而知。 五、课时教案
小学三年级体育教案女人小鸡小鸡图片大全。
快乐的小鸡
史磊
山东省济宁市中区安居中心小学
“快乐的小鸡—跪跳起 ” 主题课时教案 三年级 水平二 人数：48